【題目】在“檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中，斐林試劑可用于檢測(cè)

A. 蛋白質(zhì)B. 脂肪C. 還原糖D. 淀粉

【答案】C

【解析】

據(jù)題文描述可知，該題考查的是檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)原理，記準(zhǔn)檢測(cè)蛋白質(zhì)、脂肪、還原糖與淀粉的原理即可作答。

A、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)，A錯(cuò)誤；

B、脂肪可被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色或被蘇丹Ⅳ染液染成紅色，B錯(cuò)誤；

C、還原糖與斐林試劑發(fā)生作用，在水浴加熱(50～65℃)的條件下會(huì)生成磚紅色沉淀，C正確；

D、淀粉遇碘液變藍(lán)色，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞敘述，正確的是：

A. 原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞器B. 原核細(xì)胞沒(méi)有生物膜

C. 原核細(xì)胞沒(méi)有染色質(zhì)D. 原核細(xì)胞的體積比較大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】武漢梁子湖濕地地勢(shì)開闊，生物多樣性十分豐富，孕育著多種野生植物、野生動(dòng)物和微生物。植物類除垂柳、楊樹等防護(hù)林樹種外，湖濱處有荻、蒲、蘆葦?shù)韧λ参�，淺水處有荇菜、蓮、芡實(shí)等浮水植物，深水處有苦菜、眼子菜、黑藻等沉水植物。

(1)從消耗氧的角度看，梁子湖濕地公園中荇菜與泥鰍的種間關(guān)系是_____________。調(diào)查發(fā)現(xiàn)濕地內(nèi)某些植物的種子必須接受某種波長(zhǎng)的光處理才能萌發(fā)生長(zhǎng)，這說(shuō)明： ____________________。

(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的

____________________能力，該種能力的基礎(chǔ)是____________________機(jī)制。從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，決定該種能力大小的因素是____________________。

(3)下圖為該濕地的黑斑蛙數(shù)量調(diào)查結(jié)果，其種群數(shù)量變化趨勢(shì)是______________________，理由是____________________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用，主要用于攝取特殊的生物大分子，其過(guò)程如下圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 該過(guò)程以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)

B. 該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識(shí)別功能

C. Na＋、K＋等無(wú)機(jī)鹽離子也可通過(guò)此方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)

D. 受體介導(dǎo)的胞吞過(guò)程存在細(xì)胞識(shí)別并需要內(nèi)部供能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是測(cè)定槍烏賊的巨大神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位差變化示意圖，圖乙為神經(jīng)元間某種聯(lián)系方式的結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙表示圖乙中的神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)膜內(nèi)的電位變化。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲測(cè)量的是神經(jīng)纖維在__________ 時(shí)的膜內(nèi)外電位差。

（2）圖乙中有______個(gè)突觸，其中①中含有的物質(zhì)釋放后可以引起另一個(gè)神經(jīng)元的________。

②是軸突1末端膨大形成的突觸小體，其形成有助于_________________ 。

（3）刺激軸突1后，興奮傳遞到神經(jīng)元3的過(guò)程中，信號(hào)的變化情況的是_____ 。

A. 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

B. 電信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

C. 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

D. 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

（4）比較圖丙中的兩條曲線，與曲線A相比，在曲線B所示情況下，由于軸突2的興奮使軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量______ ，導(dǎo)致神經(jīng)元3 ______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核酸的單體是

A. 核苷酸B. 五碳糖C. 氨基酸D. 脂肪酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水既是有氧呼吸的原料，也是有氧呼吸的產(chǎn)物，在該過(guò)程中水的消耗和生成在（ ）

A. 第一階段、第三階段 B. 第二階段、第三階段

C. 第一階段、第二階段 D. 第三階段、第三階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列敘述正確的是（ ）

A. 該模型能體現(xiàn)酶的催化具有高效性，其中a代表麥芽糖酶

B. 如果溫度升高或降低5℃，f點(diǎn)將下移

C. 限制e～f和f～g段上升原因分別是酶的數(shù)量和麥芽糖量

D. 可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于誘變育種的是

A. 用γ射線處理水稻種子，可培育出早熟的新品種

B. 將抗蟲基因轉(zhuǎn)入普通棉花的體細(xì)胞中，培育出抗蟲棉

C. 用秋水仙素處理二倍體草莓幼苗，培育出多倍體草莓

D. 將抗病黃果肉番茄與感病紅果肉番茄雜交，培育出新品種

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同步練習(xí)冊(cè)答案