【題目】為了探究某地夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)A品種小麥光合作用的影響,某研究小組將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組,1組在田間生長(zhǎng)作為對(duì)照組,另4組在人工氣候室中生長(zhǎng)作為實(shí)驗(yàn)組,并保持其光照和CO2濃度等條件與對(duì)照組相同。于中午12:30測(cè)定各組葉片的光合速率,各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)小麥吸收光能的色素除了葉綠素之外,還包括_________________,這些色素分布在_________________(填具體結(jié)構(gòu))上。

(2)小麥葉片氣孔開放時(shí),C02進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過(guò)程____________(填“需要”或“不需要”)載體蛋白,________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

(3)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以推測(cè)中午時(shí)對(duì)小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是___________,其依據(jù)是______;并可推測(cè),_______________(填“增加”或“降低”)麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。

(4)在實(shí)驗(yàn)組中,若適當(dāng)提高第_________組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率,其原因是____________。

【答案】 類胡蘿卜素(或者胡蘿卜素和葉黃素) 類囊體薄膜 不需要 不需要 濕度(或答相對(duì)濕度) 在相同溫度條件下,相對(duì)濕度改變時(shí)光合速率變化較大 增加 該實(shí)驗(yàn)組的環(huán)境溫度未達(dá)到光合作用的最適溫度

【解析】試題分析:根據(jù)表格可知,對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組一、實(shí)驗(yàn)組二的自變量是相對(duì)濕度,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,相對(duì)濕度越大,小麥光合速率越大;實(shí)驗(yàn)組二、實(shí)驗(yàn)組三、實(shí)驗(yàn)組四的自變量是溫度,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,31左右時(shí)小麥光合速率最大,適當(dāng)提高溫度可增加酶的活性,提高光合速率。

(1)吸收光能的色素除了葉綠素a、葉綠素b之外,還包括類胡卜素(胡蘿卜素和葉黃素),這些物質(zhì)分布在(葉綠體)類囊體的薄膜

(2)小麥葉片氣孔開放時(shí),CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過(guò)程是自由擴(kuò)散,不需要載體蛋白的協(xié)助,也不需要消耗ATP。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以推測(cè)中午時(shí)對(duì)小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是相對(duì)濕度,其依據(jù)是相同溫度條件下,小麥光合速率隨相對(duì)濕度的增加而明顯加快,但相對(duì)濕度相同時(shí),小麥光合速率隨溫度的變化不明顯.并可推測(cè),增加麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。

(4)在實(shí)驗(yàn)組中,比較實(shí)驗(yàn)組二、三、四可推知,小麥光合作用的最適溫度在31左右,而第四組的25還遠(yuǎn)低于最適溫度,該實(shí)驗(yàn)組的環(huán)境溫度未達(dá)到光合作用的最適溫度因此若適當(dāng)提高第四組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紅眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現(xiàn)型及比例如下表:

表現(xiàn)型

紅眼長(zhǎng)翅

紅眼殘翅

白眼長(zhǎng)翅

白眼殘翅

雌蠅

3

1

0

0

雄蠅

3

1

3

1

設(shè)眼色基因?yàn)?/span>A、a,翅長(zhǎng)基因?yàn)?/span>B、b。親本的基因型是(

A. AaXBXb、AaXBY B. BbXAXa、BbXAY

C. AaBb、AaBb D. AABb、AaBB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示一個(gè)海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系.下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A. 細(xì)菌既可作為分解者,又可作為消費(fèi)者的食物

B. 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有食草蟲、線蟲、海螺

C. 若大米草死亡,將導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量增多,沼蟹數(shù)量亦增多

D. 若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑,則蜘蛛數(shù)量將減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類在預(yù)防與診療傳染病的過(guò)程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某種傳染病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白質(zhì)為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如下圖所示,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中所示基因工程的核心步驟是_______________________。過(guò)程①要用到____________酶。

(2)若將含有A基因的受體細(xì)胞在體外培養(yǎng),必須滿足無(wú)菌無(wú)毒、營(yíng)養(yǎng)、____________、氣體環(huán)境等條件,才能使細(xì)胞大量增殖。

(3)過(guò)程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是_______________,該過(guò)程常用____________作為誘導(dǎo)劑。

(4)獲得的X細(xì)胞既能分泌________________,還有____________________的本領(lǐng)。

(5)科學(xué)家欲對(duì)抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行改造,生產(chǎn)出效果更好的嵌合抗體,用于癌癥治療。用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對(duì)抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行改造時(shí),首先必須根據(jù)預(yù)期_____________,設(shè)計(jì)_______________,最終通過(guò)基因拼接,將抗體基因改造成嵌合抗體基因,然后導(dǎo)入到淋巴細(xì)胞中表達(dá)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將矮稈(隱性)玉米用生長(zhǎng)素處理后長(zhǎng)成高稈玉米,這些高稈玉米自交后代中( )

A. 全部為矮稈 B. 全部為高稈

C. 高稈∶矮稈=3∶1 D. 高稈∶矮稈=1∶1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在不同溫度條件下,研究某植物的光合速率與光照強(qiáng)度之間的變化關(guān)系,得到下圖所示結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)上圖表明影響植物光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素有________________;當(dāng)光照強(qiáng)度為5 klx時(shí),與25 ℃相比,15 ℃條件下葉綠體產(chǎn)生O2的速率________。

(2)25 ℃條件下,AB段光合作用較弱是由于________,導(dǎo)致光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的____________不足,從而限制了暗反應(yīng)的進(jìn)行。

(3)為探究葉綠體在光下利用ADPPi合成ATP的動(dòng)力,科學(xué)家在黑暗條件下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行的目的是________________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)葉綠體中形成ATP的動(dòng)力來(lái)自______________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的局限性的是

A. 自然界中所有的生物都有共同的祖先 B. 不能科學(xué)的解釋遺傳和變異的本質(zhì)

C. 對(duì)生物進(jìn)化的解釋局限于個(gè)體水平 D. 不能很好的解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中表示出入細(xì)胞的物質(zhì),該物質(zhì)出入細(xì)胞的方式是

A. 滲透 B. 易化擴(kuò)散 C. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) D. 胞吞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在番茄中,圓形果(R)對(duì)卵圓形果(r)為顯性,單一花序(E)對(duì)復(fù)狀花序(e)是顯性。對(duì)某單一花序圓形果植株進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交后代表型及其株數(shù)為:?jiǎn)我换ㄐ驁A形果22株、單一花序卵圓形果83株、復(fù)狀花序圓形果85株、復(fù)狀花序卵圓形20株。 據(jù)此判斷,下列四圖中,能正確表示該單一花序圓形果植株基因與染色體關(guān)系的是

A.

B.

C.

D.

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