【題目】圖甲和乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響．請(qǐng)回答：

（1）據(jù)圖甲可知，該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是_____________。

（2）據(jù)圖乙可知，莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的敏感性_______（大于/小于/等于）根，據(jù)此推測(cè)根的背光側(cè)和向光側(cè)分別對(duì)應(yīng)圖乙中的_______點(diǎn)，根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是具有_________性。

（3）有同學(xué)設(shè)計(jì)圖丙實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”，請(qǐng)繪圖表示實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果并標(biāo)注說(shuō)明。

_____

【答案】小于m (0<向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度<m) 小于 B、 A 兩重

【解析】

根據(jù)圖甲可知，莖具有向光生長(zhǎng)的特性，根具有背光生長(zhǎng)的特性，據(jù)圖乙可知，根和莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不同，根對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度大于莖，圖丙實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”，實(shí)驗(yàn)的自變量是形態(tài)學(xué)上下端的位置，因變量是接受瓊脂塊是否含有生長(zhǎng)素。

（1）若幼苗的莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)該小于n，且促進(jìn)生長(zhǎng)的效應(yīng)小于n，綜合這兩點(diǎn)，向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是范圍是小于m（0＜向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度＜m）。

（2）據(jù)圖乙可知，根和莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度依次為根＞莖，莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的敏感性小于根，根的向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度比背光側(cè)低，且促進(jìn)根的生長(zhǎng)，背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，抑制根的生長(zhǎng)，故據(jù)此推測(cè)根的向光側(cè)和背光側(cè)分別對(duì)應(yīng)圖乙中的A、B點(diǎn)，根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的特點(diǎn)。

（3）設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”（如圖丙），自變量為胚芽鞘莖段的方向，所以實(shí)驗(yàn)組的圖如下：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.組成結(jié)構(gòu)①細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為組織液和血漿

B.d液中可能檢測(cè)到病毒或細(xì)菌

C.a液蛋白質(zhì)含量下降，c液處會(huì)出現(xiàn)組織水腫

D.四種液體的流動(dòng)方向是：a液→c液→b液→d液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答：

（1）圖中過(guò)程①是______，此過(guò)程既需要______作為原料，還需要能與基因啟動(dòng)子結(jié)合的______進(jìn)行催化。

（2）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為______。

（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是______。

（4）致病基因與正�；蚴且粚�(duì)______。若致病基因由正�；虻闹虚g部分堿基替換而來(lái)，則兩種基因所得b的長(zhǎng)度是______的。在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，其主要原因是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物體內(nèi)赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）的形成過(guò)程，下列相關(guān)說(shuō)法不正確的

A. GA與ABA的形成途徑相似，都受到外界環(huán)境的影響

B. GA與ABA在植物不同器官和組織中含量不同，但是含量都極低

C. GA與ABA有一定的協(xié)同作用，共同對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用

D. 夏季植物體內(nèi)GA產(chǎn)生量增加，生長(zhǎng)加快，冬季ABA產(chǎn)生量增加，生長(zhǎng)受抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將黃化豌豆幼苗切段用不同濃度的生長(zhǎng)素處理，結(jié)果如下圖。現(xiàn)將相同長(zhǎng)度的莖段浸泡在某一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得其生長(zhǎng)量為a厘米，從圖中可知其對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素溶液濃度分別為4μmol/L和16μmol/L．為進(jìn)一步確定其濃度，將待測(cè)溶液稀釋為原濃度的一半，再重新實(shí)驗(yàn)，測(cè)得其生長(zhǎng)量為b厘米。下列描述正確的是（ ）

A.若a>b，則待測(cè)溶液的濃度為16μmol/L

B.若a<b，則待測(cè)溶液的濃度為4μmol/L

C.生長(zhǎng)素是一種植物激素，直接參與了細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)

D.黃化豌豆幼苗的生長(zhǎng)不只受生長(zhǎng)素一種植物激素的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷正確的是

A.圖中表示4條多肽鏈正在合成

B.轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯已經(jīng)開(kāi)始

C.多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D.一個(gè)基因只能轉(zhuǎn)錄成一條mRNA，一個(gè)mRNA只能翻譯出一種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物曝于光下后，根據(jù)其吸收二氧化碳量制成的曲線。下列敘述正確的是

A. 曲線AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用

B. 曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用

C. 在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用的速率相等

D. 整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度的遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)作電位示意圖如下所示，下列敘述正確的是（ ）

A.圖示過(guò)程可說(shuō)明動(dòng)作電位沿軸突進(jìn)行雙向傳導(dǎo)

B.圖示外流、內(nèi)流的原因是膜內(nèi)外存在局部電流

C.圖示a點(diǎn)部位正處于極化狀態(tài)，即將發(fā)生去極化

D.圖示b點(diǎn)部位正處于反極化狀態(tài)，即將發(fā)生復(fù)極化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為在恒溫密閉玻璃溫室中，連續(xù)24 h測(cè)定的溫室內(nèi)CO2濃度以及植物CO2吸收速率的變化曲線。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.6h時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)等

B.18 h時(shí)，葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的O2量大于線粒體消耗的O2量

C.經(jīng)過(guò)該24 h的變化，該植物積累了一定量的有機(jī)物

D.該植株進(jìn)行光合作用且吸收CO2的量為0時(shí)，在圖中對(duì)應(yīng)的時(shí)刻是6h和18 h

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