【題目】甲圖表示生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況； 丙圖表示燕麥胚芽鞘，有關(guān)敘述正確的是

A. 甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性

B. 圖乙中 a、b 兩點(diǎn)生長素濃度都小于 10－8mol·L－1

C. 用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間

D. 丙圖中如果在右側(cè)給予光照，則 A 段產(chǎn)生生長素先向 B 段極性運(yùn)輸，再橫向運(yùn)輸至背光側(cè)

【答案】A

【解析】圖甲顯示：生長素在低濃度時促進(jìn)生長，濃度過高時抑制生長，在圖乙中，受地心引力的影響，近地側(cè)a生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)b，因根對生長素較敏感，a側(cè)高濃度的生長素抑制了根的生長，b側(cè)低濃度的生長素促進(jìn)了根的生長，根表現(xiàn)出向地性，即甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性，A正確；圖乙中 a點(diǎn)生長素濃度小于 10－8mol·L－1，b 點(diǎn)生長素濃度都大于 10－8mol·L－1，B錯誤；用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，說明這兩種不同濃度的生長素均起促進(jìn)作用，但最適濃度不一定在這兩種濃度之間，可能小于低濃度，也可能高于高濃度，C錯誤；丙圖中如果在右側(cè)給予光照，則 A 段產(chǎn)生的生長素在向 B 段極性運(yùn)輸?shù)耐瑫r也會橫向運(yùn)輸至背光側(cè)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】成年人在安靜時的收縮壓、舒張壓持續(xù)超過的數(shù)值分別為多少即被認(rèn)定為高血壓？ （ ）

A.120mmHg、70mmHgB.130mmHg、80mmHg

C.140mmHg、90mmHgD.150mmHg、100mmHg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌作為基因工程受體細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)不包括

A.繁殖速度快、周期短B.屬于單細(xì)胞生物

C.遺傳物質(zhì)相對較少D.沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞厭氧呼吸的敘述，錯誤的是

A. 產(chǎn)生的乳酸運(yùn)至肝臟后被分解

B. 產(chǎn)生ATP時伴有氫的生成

C. 劇烈運(yùn)動時CO2的產(chǎn)生與厭氧呼吸無關(guān)

D. 肌肉細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸是一種克服暫時缺氧的應(yīng)急措施

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把一個細(xì)胞中的磷脂分子全部提取出來，在空氣和水界面上將它們鋪成單分子層(假定單分子間距離適當(dāng)且相等)。推測在下列細(xì)胞中，空氣和水界面上磷脂單分子層的表面積與原細(xì)胞的表面積之比最小的細(xì)胞是

A. 蛙的紅細(xì)胞 B. 人體漿細(xì)胞 C. 乳酸菌細(xì)胞 D. 酵母菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的敘述，正確的是

A. H2O在光下分解，產(chǎn)生的NADPH參與三碳酸的生成

B. 由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫全部來自氨基

C. 需氧呼吸時，生成物H2O中的氫全部來自線粒體中丙酮酸的分解

D. 細(xì)胞需氧呼吸過程中水是產(chǎn)物也是反應(yīng)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示反射弧的示意圖，圖乙表示A的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲中的感受器接受刺激后，膜外電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

B. 圖甲中的A為神經(jīng)中樞、B為效應(yīng)器、C為感受器

C. 興奮在圖乙上單向傳導(dǎo)決定了興奮在反射弧上是單向傳導(dǎo)的

D. 圖乙中突觸后膜上發(fā)生的電位變化是：電信號→化學(xué)信號→電信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞（β細(xì)胞）分泌胰島素的過程如圖，對其理解錯誤的是

A. 細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中

B. Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過胞吐方式釋放胰島素

C. 細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會促使胰島素釋放

D. 該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動需要機(jī)體的調(diào)節(jié)機(jī)制來維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定。如圖1為糖皮質(zhì)激素作用機(jī)理，圖2表示神經(jīng)—體液—免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，其中淋巴因子是細(xì)胞對刺激應(yīng)答時分泌的物質(zhì)，據(jù)圖回答：

（1）由圖1可知，糖皮質(zhì)激素進(jìn)入細(xì)胞后需要與受體結(jié)合，才能進(jìn)一步啟動基因表達(dá)過程。這些特異基因表達(dá)后，一方面使分泌抗體的________細(xì)胞的生成受抑制，從而抑制免疫的功能；另一方面會導(dǎo)致________升高。

（2）圖2中的信號分子有激素、________等。糖皮質(zhì)激素的分泌受下丘腦、垂體控制，此調(diào)節(jié)機(jī)制為________。

（3）圖2中某人長期精神憂郁，容易引起感染和腫瘤。分析其原因為：___________________________________。在此過程中反射弧中的效應(yīng)器位于________。

（4）病毒感染引起機(jī)體生成抗體的能力降低的主要原因是：淋巴因子的分泌量減少，最終抑制了________，使抗體生成量減少。

（5）為驗證糖皮質(zhì)激素的分泌為反饋調(diào)節(jié)，應(yīng)注射__________，然后測定__________激素的含量。

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