【題目】如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實驗。下列相關(guān)敘述中合理的(　　)

A. 若X是RNA，Y是DNA，則試管內(nèi)必須加入DNA解旋酶

B. 若X是CTTGTACAA，Y含有U，則試管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶

C. 若X與Y都是DNA，則試管內(nèi)必須加入氨基酸

D. 若Y是蛋白質(zhì)，X是mRNA，則試管內(nèi)還要有其他RNA

【答案】D

【解析】如果X是RNA，產(chǎn)物是DNA，說明是逆轉(zhuǎn)錄，需要加入逆轉(zhuǎn)錄酶，A錯誤。如果X是CTTGTACAA，Y含有U，說明是轉(zhuǎn)錄過程，試管需要加入RNA聚合酶，B錯誤。如果X和Y都是DNA，說明是DNA的復(fù)制，試管需要加入4種脫氧核苷酸和DNA聚合酶，C錯誤。如果Y是蛋白質(zhì)，X是mRNA，說明是翻譯，試管需要加入運載工具tRNA，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體生命活動的調(diào)節(jié)與健康的敘述，不正確的是

A. 體溫調(diào)節(jié)中，甲狀腺激素和腎上腺素均可促進產(chǎn)熱量增加

B. 在反射活動發(fā)生時，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

C. 下丘腦既能感受滲透壓變化又能分泌相應(yīng)激素調(diào)節(jié)水平衡

D. 肌糖原不會分解成為血糖，參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定的糖原只有肝糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蠶豆根尖細(xì)胞在含標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)液中完成一個細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期，其染色體的放射性標(biāo)記分布情況的是

A. 每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記

B. 每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記

C. 只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記

D. 每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式相互結(jié)合

B. 蛋白質(zhì)中的C元素主要存在于羧基中

C. 牛胰島素由51個氨基酸構(gòu)成2條肽鏈，該分子中肽鍵數(shù)量為50個

D. 蛋白質(zhì)高溫會失去活性，但是肽鍵的數(shù)量不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】毛細(xì)血管管壁細(xì)胞和毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是

①血液和組織液 ②血漿和組織液 ③淋巴和血漿 ④淋巴和組織液

A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某個個體的細(xì)胞分裂如圖，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

(1)圖①的細(xì)胞分裂是____________期（回答細(xì)胞分裂方式和時期）。

(2)圖②有染色單體________條，圖②對應(yīng)于圖④中的________段。

(3)圖③細(xì)胞的名稱是______________。圖④中CD段的原因是_________________。

(4)繪制該生物減數(shù)分裂過程中染色體變化

________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)的是_______。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是______________。

（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是____________，即圖中字母_________所示的結(jié)構(gòu)，各基本單位之間是通過_______(填①、②或③)連接起來的。

（3）丙圖所示多肽由__________種氨基酸形成。多肽是由多個氨基酸經(jīng)___________過程形成的，此過程中形成的化學(xué)鍵是___________(填化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)式)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進行月季扦插繁殖時，常選擇帶芽的插枝，這是因為

A. 芽能產(chǎn)生生長素，使莖長長，長粗 B. 芽能長出葉和芽

C. 芽產(chǎn)生的生長素促進生根 D. 芽產(chǎn)生的生長素抑制生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中氣孔導(dǎo)度的變化情況表(氣孔導(dǎo)度可用單位時間內(nèi)進入單位面積葉片的CO2量來表示，其單位是mmolCO2·m－2·s－1)。下圖是不同空氣質(zhì)量指數(shù)對植物Ⅰ和植物Ⅱ光合速率影響結(jié)果圖(空氣質(zhì)量指數(shù)反映空氣污染程度，數(shù)值越大，污染越嚴(yán)重。期中實點代表植物Ⅰ、空點代表植物Ⅱ)。

⑴據(jù)表分析可知，一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的主要差異是__________，沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物__________。

⑵植物Ⅰ在中午12點時光合作用強度較低，其主要原因是__________。此時葉綠體中物質(zhì)①ATP、②ADP、③[H]、④C3、⑤C5含量明顯減少的是__________(填序號)。

⑶在不同空氣質(zhì)量指數(shù)對植物Ⅰ和植物Ⅱ光合速率影響的實驗中自變量有_________。

⑷隨空氣質(zhì)量指數(shù)上升，空氣中細(xì)顆粒物濃度增大，透光能力降低，光合作用的__________階段減弱，為下一階段提供的__________減少。同時污染物濃度增加，溫度隨之降低，直接影響了細(xì)胞內(nèi)__________，使光合速率下降。

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