【題目】如圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)

B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

C.不同的真核細(xì)胞內(nèi)，②的大小和數(shù)量是不同的

D.蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量

【答案】B

【解析】

細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)：

（1）核膜：雙層膜，分開核內(nèi)物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)；

（2） 核孔：實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流；

（3）核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)；

（4）染色質(zhì)：由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳信息的載體。

題圖分析，①是染色質(zhì)（成分是DNA和蛋白質(zhì)），②是核仁（與某些RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)），③是核膜（雙層膜，上面有孔是蛋白質(zhì)和RNA通過的地方）；核孔的數(shù)量、核仁的大小與細(xì)胞代謝有關(guān)，如代謝旺盛、蛋白質(zhì)合成量大的細(xì)胞，核孔數(shù)量多，核仁較大。

A、①是染色質(zhì)，其主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)，間期和末期以染色質(zhì)形式存在，前期、中期和后期以染色體形式存在，A正確；

B、②是核仁，與核糖體的形成有關(guān)，但合成mRNA合成的場(chǎng)所是細(xì)胞核中核質(zhì)，合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體，B錯(cuò)誤；

C、②為核仁，在不同的真核細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量是不同的，C正確；

D、蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進(jìn)出細(xì)胞具有選擇性，蛋白質(zhì)是在核糖體中合成，通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，而mRNA在細(xì)胞核中合成，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯，蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某昆蟲原先生活在環(huán)境變化不大的盆地中，決定有翅的基因?yàn)?/span>A，決定殘翅的基因?yàn)?/span>a。研究人員從群體中選取100只基因型為Aa的該昆蟲，并將它們帶到某個(gè)經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上。兩年后，從海島種群中隨機(jī)抽取100只該昆蟲，AA、Aa和aa的個(gè)體數(shù)分別為10、20和70。下列敘述正確的是（ ）

A.原先Aa的個(gè)體得到子代出現(xiàn)AA、Aa和aa是基因重組的結(jié)果

B.兩年時(shí)間A基因頻率從50%降至10%，昆蟲發(fā)生進(jìn)化形成了新物種

C.Aa的基因型頻率較AA高，說明直接受大風(fēng)環(huán)境選擇的是昆蟲的基因型

D.海島上殘翅昆蟲逐步取代長(zhǎng)翅昆蟲是自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某山區(qū)由于亂砍濫伐、盲目開墾，造成水土流失嚴(yán)重。科研人員在該地區(qū)進(jìn)行相關(guān)研究，將某區(qū)域平分為兩組，一組實(shí)施退耕還林、合理開發(fā)利用等措施，另一組仍沿用原有利用模式。十年后，對(duì)兩地不同植被類型的生物量（指某一調(diào)查時(shí)刻單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機(jī)物總量）進(jìn)行測(cè)定，獲得圖1所示結(jié)果。圖2中甲、乙、丙分別表示退耕還林組群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中，植物優(yōu)勢(shì)種群數(shù)量的變化情況。回答下列問題：

（1）科研人員在兩組區(qū)域隨機(jī)選取多塊樣地，收獲全部植物，按照________分類后，測(cè)定生物量。圖1中代表處理組生物量的是________（填“S1”或“S2”）。

（2）圖2中退耕還林組發(fā)生的群落演替類型為________演替。甲、乙、丙與無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行碳循環(huán)的主要形式是________。甲、乙、丙各植被的種間關(guān)系為________。

（3）科研人員對(duì)林地植被的種群密度進(jìn)行調(diào)查的方法為________。生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)種群在時(shí)間、空間上所占據(jù)的位置及其與相關(guān)種群之間的功能關(guān)系稱為____________________________，其分化的意義是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄同株的二倍體植物，其籽粒的顏色有黃色、白色和紫色3種。為研究該植物籽粒顏色的遺傳方式，研究者設(shè)置了以下3組雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

組別

親本組合

F1籽粒顏色

第一組

純合紫色×純合黃色

紫色

第二組

黃色×黃色

黃色、白色

第三組

紫色×黃色

紫色、黃色、白色

（1）該植物籽粒顏色的遺傳是由基因C控制，CD決定紫色，Cd決定黃色，C+決定白色，則其相對(duì)顯隱性順序?yàn)?/span>___________________________。

（2）紫色個(gè)體的基因型有_______種。第三組F1中黃色個(gè)體的基因型是__________，白色個(gè)體出現(xiàn)的幾率是________________。

（3）植株矮花葉病由矮花葉病毒引起，苗期出現(xiàn)黃綠相間條紋狀葉。已知抗矮花葉病（b）為隱性，且抗矮花葉病基因和籽粒顏色基因分別位于不同對(duì)同源染色體上。

①要確定該植株染色體數(shù)目和形態(tài)特征的全貌，可對(duì)處于有絲分裂中期的染色體進(jìn)行____________________分析。

②為了得到抗矮花葉病紫色植株，研究人員以純種的不抗矮花葉病紫色植株和純種抗矮花葉病黃色植株兩個(gè)品種進(jìn)行育種。若采用雜交育種，可通過將上述兩種親本雜交，在F2代中______________抗矮花葉病紫色個(gè)體，再經(jīng)連續(xù)自交等___________手段，最后得到穩(wěn)定遺傳的抗矮花葉病紫色品種。若采用單倍體育種，該過程涉及到的育種原理是_________。請(qǐng)用遺傳圖解表示選育過程。_______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在不同處理?xiàng)l件（a、b、c）下，某酶促反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，則處理?xiàng)l件不可能是 （ ）

A.溫度不同B.酶制劑的量不同

C.反應(yīng)底物的量不同D.pH不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.甲中生物膜的面積主要靠?jī)?nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴而增大

B.乙圖所示的結(jié)構(gòu)來自甲圖中的①

C.③是由膜形成的碟狀的口袋，這種膜又稱光合膜

D.ATP的合成場(chǎng)所是④，分解場(chǎng)所是③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌紫膜質(zhì)是一種膜蛋白，ATP 合成酶能將H+勢(shì)能轉(zhuǎn)化為 ATP 中的化學(xué)能�？茖W(xué)家分別將細(xì)菌紫膜質(zhì)和 ATP 合成酶重組到脂質(zhì)體（一種由磷脂雙分子層組成的人工膜）上， 在光照條件下，觀察到如下圖所示的結(jié)果。下列敘述正確的是（ ）

A.甲圖中H+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞且谆瘮U(kuò)散

B.ATP合成酶不能將光能直接轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能

C.破壞跨膜H+濃度梯度對(duì)ATP的合成無影響

D.ATP合成酶只具有催化作用，不具有運(yùn)輸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜素內(nèi)酯是一種植物激素，為研究其作用機(jī)理，科研人員用油菜素內(nèi)酯的類似物24-eBL 進(jìn)行了相關(guān)研究。實(shí)驗(yàn)一：用不同濃度的類似物 24-eBL 處理擬南芥幼苗， 一段時(shí)間后測(cè)量幼根長(zhǎng)度，結(jié)果如圖 1。實(shí)驗(yàn)二：將含有放射性標(biāo)記的生長(zhǎng)素的固體培養(yǎng)基（在將要凝固時(shí)），滴在用 24-eBL 處理過的擬南芥幼根切段上（在圖 2 箭頭所示的位置），一段時(shí)間后取方框內(nèi)的部分進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如圖 3。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.植物激素是一種信息載體，往往由某一部位產(chǎn)生運(yùn)輸?shù)搅硪徊课黄鹱饔?/span>

B.圖 1 結(jié)果表明 24-eBL 的作用是抑制根生長(zhǎng)，且濃度越高抑制作用越強(qiáng)

C.圖 2 結(jié)果表明 24-eBL 對(duì)生長(zhǎng)素尖端向基部運(yùn)輸比反向運(yùn)輸?shù)拇龠M(jìn)作用強(qiáng)

D.以上實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸?/span>“24-eBL 是通過影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸來影響幼根生長(zhǎng)”的結(jié)論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳信息的表達(dá)過程示意圖如下，其中①⑤代表有關(guān)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（ ）

A.圖中結(jié)構(gòu)含有的RNA有2種

B.③的合成以②為模板從左向右進(jìn)行的

C.③的形成過程中①②之間有氫鍵的破壞和形成

D.③分子需要經(jīng)過加工才能用于合成蛋白質(zhì)

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