【題目】某昆蟲原先生活在環(huán)境變化不大的盆地中，決定有翅的基因?yàn)?/span>A，決定殘翅的基因?yàn)?/span>a。研究人員從群體中選取100只基因型為Aa的該昆蟲，并將它們帶到某個(gè)經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上。兩年后，從海島種群中隨機(jī)抽取100只該昆蟲，AA、Aa和aa的個(gè)體數(shù)分別為10、20和70。下列敘述正確的是（ ）

A.原先Aa的個(gè)體得到子代出現(xiàn)AA、Aa和aa是基因重組的結(jié)果

B.兩年時(shí)間A基因頻率從50%降至10%，昆蟲發(fā)生進(jìn)化形成了新物種

C.Aa的基因型頻率較AA高，說(shuō)明直接受大風(fēng)環(huán)境選擇的是昆蟲的基因型

D.海島上殘翅昆蟲逐步取代長(zhǎng)翅昆蟲是自然選擇的結(jié)果

【答案】D

【解析】

新物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)：突變和基因重組、自然選擇、隔離，三者關(guān)系如圖所示：

A、原先Aa的個(gè)體得到子代出現(xiàn)AA、Aa和aa是基因分離的結(jié)果，A錯(cuò)誤；

B、兩年時(shí)間A基因頻率從50%降至10%，基因頻率改變說(shuō)明昆蟲發(fā)生了進(jìn)化，但不一定形成新物種，B錯(cuò)誤；

C、大風(fēng)環(huán)境直接作用于昆蟲的表現(xiàn)型，實(shí)質(zhì)選擇的是基因，C錯(cuò)誤；

D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，因此海島上殘翅昆蟲逐步取代長(zhǎng)翅昆蟲是自由選擇的結(jié)果，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的某類模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的相關(guān)結(jié)構(gòu)）。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A. 該圖可表示膝跳反射的模式圖

B. 刺激圖中的e，a處會(huì)產(chǎn)生感覺(jué)

C. 興奮在bd上的傳導(dǎo)方向與細(xì)胞膜內(nèi)的電流方向相反

D. 若c中Ⅰ處釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，Ⅱ處可測(cè)得電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種群數(shù)量是隨時(shí)間而改變的，即種群波動(dòng)，分為周期波動(dòng)和隨機(jī)波動(dòng)。種群數(shù)量受到多種環(huán)境因素的影響而表現(xiàn)出隨機(jī)波動(dòng)，而環(huán)境條件的隨機(jī)波動(dòng)也可能引起種群的周期波動(dòng)。下圖為“雪免及其有關(guān)生物的10年周期波動(dòng)模型”示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）某種植物（圖中嫩枝葉表示）為該生態(tài)系統(tǒng)成分中的___________。所有生物構(gòu)成___________。

（2）分析圖中曲線可知，所有生物都出現(xiàn)了種群波動(dòng)，該波動(dòng)主要由植被和____________相互作用所激發(fā)的。其中嫩枝葉的波動(dòng)是_______________（填“周期波動(dòng)”“隨機(jī)波動(dòng)”）。

（3）披肩榛雞的波動(dòng)周期約為__________年，分析圖中生物的波動(dòng)周期會(huì)發(fā)現(xiàn)，種群周期波動(dòng)的主要特點(diǎn)是波峰的間距是固定的，波的振幅是____________。

（4）雪兔的冬季食料主要是前一年夏季新生長(zhǎng)出來(lái)的嫩枝，直徑大都在3毫米以下。當(dāng)這些嫩枝的數(shù)量減少到不足以養(yǎng)活雪兔的整個(gè)越冬種群的時(shí)候，雪兔種群數(shù)量急劇下降。在雪兔種群數(shù)量下降過(guò)程中，披肩榛雞的種群數(shù)量也急劇下降的主要原因是____________________。

（5）在對(duì)次生演替研究過(guò)程中，以下屬于群落層面的研究?jī)?nèi)容有________________。

A．物種的多樣性B．優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象C．垂直結(jié)構(gòu)D．出生率和死亡率E．營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】景觀式人工生態(tài)濕地兼有觀賞與污水處理的功能，解決了城鎮(zhèn)化發(fā)展帶來(lái)的水污染問(wèn)題。如圖表示某人工濕地部分成分之間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.流經(jīng)該濕地的總能量等于生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能

B.人工濕地中增種蘆葦會(huì)呈“J”型增長(zhǎng)并成為優(yōu)勢(shì)種

C.該生態(tài)濕地通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)流動(dòng)和水質(zhì)凈化

D.合理配置植物種類可增強(qiáng)景觀的直接價(jià)值，提高濕地的恢復(fù)力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中，從下圖松緊袋中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并作相關(guān)記錄，每次將抓取的小球分別放回原松緊袋中，重復(fù)100次。下列各項(xiàng)錯(cuò)誤的是

A. 從①或②中隨機(jī)抓取一個(gè)小球，模擬F1（Bb）產(chǎn)生配子

B. 從①②中各隨機(jī)抓取一個(gè)小球并組合，模擬F1（Bb）產(chǎn)生F2

C. 從①②③④中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并組合，模擬F1（BbDd）產(chǎn)生F2

D. 從①③或②④中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并組合，模擬F1（BbDd）隨機(jī)交配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞因子風(fēng)暴（CS）又稱炎癥風(fēng)暴，是指人體內(nèi)因劇烈刺激（如感染、藥物等）所引起的體液中多種細(xì)胞因子（如白細(xì)胞介素、趨化因子等）迅速大量產(chǎn)生的現(xiàn)象。研究人員發(fā)現(xiàn)，重癥新冠肺炎（COVID-19）患者往往不是死于病毒感染，而是死于肺部組織所形成的CS，導(dǎo)致呼吸器官衰竭而死亡。

（1）發(fā)熱是機(jī)體被感染的重要表現(xiàn)。當(dāng)人體被新冠病毒（2019-nCoV）感染后，一是由免疫系統(tǒng)通過(guò)_________________________________過(guò)程清除病毒，二是由體溫調(diào)節(jié)中樞___________通過(guò)_________________________________等信號(hào)分子調(diào)節(jié)體溫，從而恢復(fù)體內(nèi)理化性質(zhì)和代謝調(diào)節(jié)的動(dòng)態(tài)平衡。

（2）2019-nCoV侵入機(jī)體后，受感染的呼吸道上皮細(xì)胞和免疫細(xì)胞產(chǎn)生多種細(xì)胞因子，引起更多免疫細(xì)胞透過(guò)毛細(xì)血管聚集到病變部位并被激活，激活的免疫細(xì)胞則會(huì)產(chǎn)生更多的細(xì)胞因子，即CS，該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是___________，由此引發(fā)的免疫功能異常病稱為___________。

（3）人體被2019-nCoV感染后發(fā)生的部分免疫反應(yīng)過(guò)程如下圖。由圖分析可知，在臨床上，往往采用糖皮質(zhì)激素等藥物壓制人體的CS，原理是_________________________________，以減輕免疫反應(yīng)對(duì)組織器官的損傷破壞；同時(shí)配合抗菌抗病毒藥物進(jìn)行治療，防止并發(fā)感染出現(xiàn)。治療CS的糖皮質(zhì)激素與胰島素具有拮抗作用，可以推測(cè)該激素可能的副作用是_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明線粒體內(nèi)膜兩側(cè)存在H＋濃度差。如圖表示H＋經(jīng)ATP合成酶轉(zhuǎn)移至線粒體基質(zhì)同時(shí)驅(qū)動(dòng)ATP合成的過(guò)程。下列敘述正確的是（　�。�

A.ATP合成酶中具有H＋通道，H＋的運(yùn)輸動(dòng)力是濃度差

B.該過(guò)程發(fā)生在有氧呼吸的第三階段，伴隨著水的分解

C.圖示H＋的運(yùn)輸方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式不同

D.線粒體內(nèi)、外膜功能不同的原因是磷脂分子排布方式不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員以某植物幼嫩葉片為外植體建立細(xì)胞懸浮培養(yǎng)體系，獲得的細(xì)胞生長(zhǎng)曲線如圖所示，細(xì)胞懸浮培養(yǎng)較適宜的傳代周期為15 d。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.應(yīng)先用纖維素酶處理外植體再進(jìn)行懸浮培養(yǎng)

B.細(xì)胞懸浮培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞的全能性會(huì)不斷得到體現(xiàn)

C.初始接種量、搖床轉(zhuǎn)速、培養(yǎng)基pH等會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D.培養(yǎng)15～21 d，因營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少、有害產(chǎn)物積累等使細(xì)胞增殖減慢且易變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)

B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

C.不同的真核細(xì)胞內(nèi)，②的大小和數(shù)量是不同的

D.蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量

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