【題目】下圖是有關(guān)接受器官移植的人體內(nèi)的免疫過程示意圖,下列說法中正確的是 ( )
A. 若發(fā)生感染,HIV進(jìn)入人體后,主要侵染圖中的細(xì)胞
B. 移植的器官在受體體內(nèi)主要通過⑩發(fā)生排斥反應(yīng)
C. ⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線
D. 人體細(xì)胞受到抗原刺激后,可增殖、分化為細(xì)胞,這個過程與細(xì)胞沒關(guān)系
【答案】A
【解析】
本題以圖文結(jié)合的形式,綜合考查學(xué)生對特異性免疫(體液免疫和細(xì)胞免疫)等相關(guān)知識的識記和理解能力,以及識圖分析能力。
分析圖示可知:A為吞噬細(xì)胞、B為T細(xì)胞、C為B細(xì)胞、D與F均是記憶細(xì)胞,E為漿細(xì)胞、G是效應(yīng)T細(xì)胞。HIV進(jìn)入人體后,主要侵染T細(xì)胞,即圖中的細(xì)胞B,A正確;⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的細(xì)胞免疫和體液免疫,移植的器官在移植患者體內(nèi)主要通過⑨發(fā)生排斥反應(yīng),B、C錯誤;在體液免疫過程中,絕大多數(shù)病原體經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取、處理,暴露出這種病原體特有的抗原,將抗原呈遞給T細(xì)胞,B細(xì)胞在抗原的刺激下,在T細(xì)胞分泌的淋巴因子的作用下,增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,因此人體細(xì)胞C受到抗原刺激后,可增殖、分化為細(xì)胞E,這個過程與細(xì)胞B有關(guān),D錯誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知生長素在X、Y兩種濃度下對該植物莖段生長的影響均為促進(jìn)作用,且x濃度的促進(jìn)作用明顯大于y濃度的生長素,又已知x濃度不是最適濃度。假設(shè)最適濃度為z,則x濃度、y濃度和z濃度之間大小的關(guān)系可能性有( )
A.2種B.3種C.4種D.不確定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】與細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度有關(guān)的是
A.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量B.脂質(zhì)的種類和數(shù)量
C.糖類的種類和數(shù)量D.膽固醇的種類和數(shù)量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列實例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是
A.短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶
B.針刺指尖引起縮手反射
C.意識喪失的病人能排尿但不能控制,意識恢復(fù)后可控制
D.大腦皮層語言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽懂別人講話
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,在神經(jīng)纖維上安裝兩個完全相同的靈敏電表,表1兩電極分別在a、b處膜外,表2兩電極分別在d處膜的內(nèi)外側(cè)。在bd的中點(diǎn)c處給予一適宜刺激,相關(guān)的電位變化曲線如圖乙、圖丙所示。下列分析中,正確的是
A. 表1記錄得到圖乙所示的雙向電位變化曲線
B. 圖乙①點(diǎn)時Na+的內(nèi)流速率比②點(diǎn)時更大
C. 圖乙曲線處于③點(diǎn)時,圖丙曲線正處于④點(diǎn)
D. 圖丙曲線處于⑤點(diǎn)時,圖甲a處膜外表現(xiàn)為負(fù)電位
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,不正確的是
A.無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B.馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸能產(chǎn)生乳酸
C.乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸能產(chǎn)生乳酸
D.大多數(shù)植物細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸能產(chǎn)生酒精
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某DNA分子中胸腺嘧啶的數(shù)量為m,占該DNA分子總堿基數(shù)的比例為q,若此DNA分子連續(xù)復(fù)制n次,需游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為( )
A.(2n-1)mB.m(1/2q-1)
C.(2n-1)m/2nqD.(2n-1)m(1-2q)/2q
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