分析 分析甲圖中,a時(shí)刻CO2濃度最高,此時(shí)呼吸速率等于光合速率,其后,隨光照增強(qiáng),光合速率大于呼吸速率;b時(shí)刻CO2濃度最低,此時(shí)呼吸速率等于光合速率,隨著時(shí)間推移光照減弱,呼吸速率大于光合速率,最后到夜間只進(jìn)行呼吸作用;.
圖乙:B點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用,G點(diǎn)時(shí)光合作用消失.S2表示白天光照較強(qiáng)時(shí)光合作用積累的有機(jī)物,S1+S3表示夜間及光照較弱時(shí)消耗的有機(jī)物,因此一晝夜該植物有機(jī)物的積累總量=白天光照較強(qiáng)時(shí)光合作用積累量-夜間及光照較弱時(shí)消耗量=S2-(S1+S3).
解答 解:(1)葉綠體中吸收光能的色素存在于類(lèi)囊體薄膜,這些色素吸收光能為水的分解提供能量和ATP的合成提供能量.
(2)甲圖中,圖中a時(shí)刻為二氧化碳的平衡點(diǎn),此時(shí)光合速率等于呼吸速率,葉綠體中的C3含量將下降;ab時(shí)段二氧化碳不斷下降,光合作用大于呼吸作用,產(chǎn)生ATP總量最多的細(xì)胞器是葉綠體.分析圖可以看出一晝夜后即b點(diǎn)的二氧化碳濃度降低,該二氧化碳用于合成有機(jī)物儲(chǔ)存于植物體中,因此表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.該圖給我們的啟示是,在密閉大棚種植作物時(shí)要注意及時(shí)補(bǔ)充CO2.由于葉綠體增加大棚內(nèi)CO2濃度降低了,使得該大棚內(nèi)蔬菜一晝夜內(nèi)有機(jī)物總量下降(或減少).
(3)圖乙中B點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用,G點(diǎn)時(shí)光合作用消失.因此得到圖乙曲線的實(shí)驗(yàn)中,給植株光照時(shí)間共有14h.若在CO2濃度為1%條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在一定濃度范圍內(nèi)增加CO2濃度,可提高光合作用強(qiáng)度,合成有機(jī)物的量有所增加,因此圖中C、F兩點(diǎn)間的距離會(huì)變長(zhǎng).圖中S2表示白天光照較強(qiáng)時(shí)光合作用積累的有機(jī)物,S1+S3表示夜間及光照較弱時(shí)消耗的有機(jī)物,因此一晝夜該植物有機(jī)物的積累總量=白天光照較強(qiáng)時(shí)光合作用積累量-夜間及光照較弱時(shí)消耗量=S2-(S1+S3).當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物有積累時(shí),植物才能正常生長(zhǎng),植株的干重才可以增加,所以S2>S1+S3.
故答案為:
(1)類(lèi)囊體薄膜 水的分解和ATP的合成
(2)下降(或減少) 葉綠體 增加大棚內(nèi)CO2濃度降低了
(3)14 長(zhǎng) S2>S1+S3
點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)有關(guān)坐標(biāo)曲線圖的理解,考查光合作用和呼吸作用相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA數(shù)的比值一定是1:1 | |
B. | 丙細(xì)胞中一定有兩條X染色體 | |
C. | 乙細(xì)胞中一定含同源染色體 | |
D. | 乙細(xì)胞含有兩條異型的性染色體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響,不宜選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物 | |
B. | 利用健那綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
C. | 用溴麝香草酚藍(lán)溶液哥以檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生酒精 | |
D. | 葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散就越慢 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽天長(zhǎng)市高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( )
A.有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]可來(lái)自丙酮酸和水的分解
B.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸釋放的能量大部分轉(zhuǎn)移至ATP中
C.人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D.等質(zhì)量丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中釋放的能量比在線粒體中多
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com