【題目】如圖是生態(tài)工程化水產(chǎn)養(yǎng)殖的模式圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和 . 由于人為開(kāi)發(fā),潛流濕地群落演替的不同于原有的自然池塘.
(2)生態(tài)塘、潛流濕地中的所有茭白共同構(gòu)成一個(gè) . 研究2號(hào)池塘發(fā)現(xiàn),魚(yú)、蝦等產(chǎn)出的能量遠(yuǎn)大于本池塘生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,主要原因可能是;對(duì)于雜食性的﹣些魚(yú)而言,在不同季節(jié)生活的水層可能不同,由此表明:環(huán)境因素的改變可使池塘生物群落的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.
(3)利用此模式可處理水產(chǎn)養(yǎng)殖過(guò)程中產(chǎn)生的N、P等主要污染物,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用,提高 , 這也主要體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值.
【答案】
(1)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu);速度和方向
(2)(茭白)種群;通過(guò)有機(jī)物從外界輸入能量;垂直
(3)能量的利用率;間接
【解析】解:(1)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu).人類(lèi)活動(dòng)可以改變演替的速度和方向.(2)生態(tài)塘、潛流濕地中的所有茭白共同構(gòu)成一個(gè)(茭白)種群.人工飼養(yǎng)的魚(yú)塘能量有兩個(gè)來(lái)源:池塘生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能、人工通過(guò)有機(jī)物從外界輸入能量;對(duì)于雜食性的一些魚(yú)而言,在不同季節(jié)生活的水層可能不同,由此表明:環(huán)境因素的改變可使池塘生物群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.(3)利用此模式可處理水產(chǎn)養(yǎng)殖過(guò)程中產(chǎn)生的N、P等主要污染物,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用,提高能量的利用率,這也主要體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.
所以答案是:(1)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) 速度和方向(2)(茭白)種群 通過(guò)有機(jī)物從外界輸入能量 垂直(3)能量的利用率 間接
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解群落演替的概念及原因的相關(guān)知識(shí),掌握群落演替是指隨著時(shí)間推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程;是群落的動(dòng)態(tài)變化的表征,以及對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的成分的理解,了解構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分:生產(chǎn)者,分解者,無(wú)機(jī)環(huán)境.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)最有可能屬于病毒的是_______(填圖中字母),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)______
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的有______(填圖中字母),它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有以及相似的細(xì)胞質(zhì)。
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填圖中字母并寫(xiě)出名稱(chēng)),能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有______________________________。
(4)圖___(填圖中字母)最可能是動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,它的遺傳物質(zhì)主要存在于____中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為四個(gè)物種的進(jìn)化關(guān)系樹(shù)(圖中百分?jǐn)?shù)表示各物種與人類(lèi)的 DNA 相似度)。 DNA 堿基進(jìn)化速率按 1%/百萬(wàn)年計(jì)算,下列相關(guān)論述合理的是
A. 四個(gè)物種都由共同祖先通過(guò)基因突變而形成
B. 生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素
C. 人類(lèi)與黑猩猩的 DNA 差異經(jīng)歷了約 99 萬(wàn)年的累積
D. 大猩猩和人類(lèi)的親緣關(guān)系,與大猩猩和非洲猴的親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,如圖就是一種“加環(huán)”示意圖,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益
B.用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用
C.用蛆蛹糞便作為有機(jī)肥還田,運(yùn)用了能量循環(huán)再生的原理
D.該生態(tài)工程的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)人的管理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為探究光照強(qiáng)度與某高等植物光合速率之間的關(guān)系而繪制的曲線(xiàn).據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中曲線(xiàn)反映的光合速率為(填“真正光合速率”或“凈光合速率”).
(2)圖中D點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有;圖中A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能為主動(dòng)運(yùn)輸提供ATP的細(xì)胞器是 .
(3)光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞的呼吸速率(填“大于”、“等于”或“小于”)光合速率.光飽和點(diǎn)以后,限制該植物光合速率的外部因素可能是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】激素在血液中的含量是相對(duì)穩(wěn)定的,激素分泌的多少是受機(jī)體調(diào)節(jié)的,下列關(guān)于激素分泌的調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )
A. 垂體能分泌促激素,是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐
B. 垂體是在大腦的直接影響下分泌促激素的
C. 下丘腦能直接控制各種內(nèi)分泌腺,所以是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐
D. 通過(guò)反饋?zhàn)饔檬寡褐械募に睾烤S持在正常的相對(duì)穩(wěn)定的水平
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某森林的固定位置和固定時(shí)間,用固定數(shù)量的鳥(niǎo)籠捕捉的方法,統(tǒng)計(jì)大山雀種群數(shù)量.在連續(xù)10年內(nèi)得到如圖所示的曲線(xiàn)(圖中λ表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)),下列分析不正確的是( 。
A.在10年內(nèi)大山雀的種群數(shù)量第4年種群數(shù)量最大
B.2~6年內(nèi)種群的年齡組成為衰退型
C.種群數(shù)量下降是從第4年后開(kāi)始
D.第8年種群數(shù)量達(dá)到最低,此后保持相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】激素在調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)過(guò)程中有重要的作用,下列敘述正確的是( )
A. 血糖含量升高會(huì)引起胰島A細(xì)胞分泌的胰島素增多
B. 血液中甲狀腺激素增加會(huì)促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素
C. 寒冷刺激會(huì)引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少
D. 細(xì)胞外液滲透壓升高會(huì)引起垂體釋放的抗利尿激素增多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)基本實(shí)驗(yàn)步驟,對(duì)該實(shí)驗(yàn)基本步驟的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. ①表示制片,首先應(yīng)在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液
B. ②表示解離,需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的鹽酸處理烘干后的裝片
C. ③表示用緩水流沖洗,以免影響染色
D. ④表示用甲基綠和吡羅紅對(duì)標(biāo)本先后進(jìn)行染色
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