【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)及其調(diào)節(jié)的敘述,正確的是 ( )
A.破壞人大腦言語區(qū)的H區(qū),患者能看懂、聽懂,但不會(huì)講話
B.調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的神經(jīng)中樞都在下丘腦
C.高等動(dòng)物機(jī)體對(duì)刺激作出迅速反應(yīng)的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.學(xué)習(xí)與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用無直接聯(lián)系
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及其比例為Ab∶aB∶AB∶ab=1∶2∶3∶4,若該生物進(jìn)行自交,則其后代出現(xiàn)純合子的概率為( )
A.26%
B.30%
C.35%
D.36%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是 ( )
A、內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成
B、內(nèi)環(huán)境中多余的H+主要從肺排出
C、Na+、K+以重吸收方式從消化道進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
D、血漿是內(nèi)環(huán)境中最活躍的部分
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米的紫株和綠株由6號(hào)染色體上一對(duì)等位基因(H,h)控制,正常情況下紫株與綠株雜交,子代均為紫株。育種工作者用X射線照射紫株A后再與綠株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有紫株732株、綠株2株(綠株B)。為研究綠株B出現(xiàn)的原因,讓綠株B與正常純合的紫株C雜交得到F1,F(xiàn)1再嚴(yán)格自交得到F2,觀察F2的表現(xiàn)型及比例,并做相關(guān)分析。
(1)假設(shè)一:X射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變;蛲蛔兊膶(shí)質(zhì)是_____________。如果此假設(shè)正確,則F1的基因型為_________;F1自交得到的F2中,紫株所占的比例應(yīng)為_________________。
(2)假設(shè)二:X射線照射紫株A導(dǎo)致其6號(hào)染色體斷裂,含有基因H的片段缺失(注:一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存,兩條同源染色體缺失相同的片段個(gè)體死亡)。如果此假設(shè)正確,則綠株B能產(chǎn)生_____種配子,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為_________;F1自交得到的F2中,紫株所占比例應(yīng)為________。
(3)上述雜交實(shí)驗(yàn)中玉米植株顏色的遺傳遵循________________規(guī)律。
(4)利用細(xì)胞學(xué)方法可以驗(yàn)證假設(shè)二是否正確。操作是最好選擇上圖中的_________植株,在顯微鏡下對(duì)其減數(shù)分裂細(xì)胞中的染色體進(jìn)行觀察和比較,原因是_____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)基因表達(dá)的敘述,正確的是( )
A. 每種氨基酸都至少有兩種相應(yīng)的密碼子
B. 真核生物基因表達(dá)的過程即是蛋白質(zhì)合成的過程
C. HIV 的遺傳物質(zhì)可以作為合成 DNA 的模板
D. 一個(gè)基因的兩條 DNA 鏈可轉(zhuǎn)錄出兩條相同的 RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若給人靜脈注射一定量的 0.9%NaCl 溶液,則一段時(shí)間內(nèi)會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是
A. 機(jī)體血漿滲透壓降低,排出相應(yīng)量的水后恢復(fù)到注射前水平
B. 機(jī)體血漿量增加,排出相應(yīng)量的水后滲透壓恢復(fù)到注射前水平
C. 機(jī)體血漿滲透壓上升,排出相應(yīng)量的 NaCl 后恢復(fù)到注射前水平
D. 機(jī)體血漿量增加,排出相應(yīng)量的 NaCl 和水后恢復(fù)到注射前水平
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列光合作用的物質(zhì)變化中,必須在光照下才能完成的是( )
①H2O→[H]+O2 ②ATP→ADP+Pi ③C3→C6H12O6十C5 ④CO2+C5→C3 ⑤ADP+Pi→ATP.
A.①②
B.③④⑤
C.①⑤
D.②③④
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【題目】ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是( )
A. A—P~P~P B. A—P—P~P C. A~P~P—P D. A~P~P~P
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