【題目】下圖為在最適溫度和光照強(qiáng)度下,測(cè)得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況,相關(guān)說法不正確的是

A植物乙比植物甲對(duì)CO2濃度更敏感

B當(dāng)CO2吸收量為c時(shí),植物甲與植物乙合成有機(jī)物的量相等

Cd點(diǎn)時(shí)植物甲細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

D適當(dāng)降低光照強(qiáng)度,b點(diǎn)將向右移動(dòng)

【答案】B

【解析】

試題分析:A、根據(jù)題意和圖示分析可知:環(huán)境中C02濃度升高到一定程度后,植物乙C02的吸收量降低幅度大,植物甲C02的吸收量保持不變,可見植物乙比植物甲對(duì)C02濃度更敏感,故A正確;

B、當(dāng)C02吸收量為c時(shí),植物甲與植物乙的凈光合速率相等,由于植物甲比植物乙的呼吸速率大,根據(jù)實(shí)際光合速率=凈光合速率+呼吸速率,因此植物甲合成有機(jī)物的量比植物乙多,故B錯(cuò)誤;

C、C02濃度由b點(diǎn)增加到d點(diǎn)時(shí),細(xì)胞內(nèi)C3的合成量增加而消耗量不變,因此細(xì)胞內(nèi)C3的相對(duì)含量增加,故C正確;

D、根據(jù)題意,圖中曲線是在最適的光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的C02吸收量,因此光照強(qiáng)度減弱C02的吸收量降低,b點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,降低光照強(qiáng)度后,需要環(huán)境中提供較高濃度的C02才能使C02吸收量與C02釋放量相等,因此b點(diǎn)將右移,故D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組利用同位素標(biāo)記法,重復(fù)了赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn),預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:沉淀物中放射性強(qiáng)。可是檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),卻得到了相反的結(jié)果,上清液中放射性強(qiáng)。你認(rèn)為最可能的原因是( )

A. 實(shí)驗(yàn)時(shí)間過長(zhǎng),細(xì)菌解體,子代噬菌體被釋放出來

B. 實(shí)驗(yàn)時(shí)間過短,大量的子代噬菌體沒有被釋放出來

C. 攪拌力度過大,大量的親代蛋白質(zhì)外殼與細(xì)菌分離

D. 攪拌力度過小,大量的親代蛋白質(zhì)外殼沒有和細(xì)菌分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】谷氨酸的R基為C3H5O2,1分子谷氨酸含有的CH、ON原子數(shù)依次是 ( )

A. 5、94、1 B. 48、51 C. 5、84、1 D. 4、9、4、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是

A. 光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行

B.光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用

C. 光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用

D.光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)以下所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè),所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是

待測(cè)物質(zhì) 檢測(cè)試劑 預(yù)期顯色結(jié)果

① DNA 甲基綠 紅色

脂肪 蘇丹橘黃色

淀粉 斐林試劑 藍(lán)色

蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是

A.相對(duì)性狀是指同種生物的不同性狀的不同表現(xiàn)類型

B.雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱性狀分離

C.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

D.等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是

A.人的身高與體重 B.兔的長(zhǎng)毛與短毛

C.家雞的長(zhǎng)腿與毛腿 D.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用過程中能在葉綠體的類囊體薄膜上完成的能量轉(zhuǎn)換過程是

A.光能穩(wěn)定的化學(xué)能

B.光能活躍的化學(xué)能

C.活躍的化學(xué)能穩(wěn)定的化學(xué)能

D.光能活躍的化學(xué)能穩(wěn)定的化學(xué)能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】秋水仙素誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體的生理作用是

抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)形成紡錘

加速細(xì)胞內(nèi)染色體復(fù)制

使染色體配對(duì)紊亂,不能形成細(xì)胞

A B C D①②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案