下列屬于核DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的共同之處的是:

A．時期相同 B．場所相同

C．都需要消耗能量 D．原料相同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．在炒花生或炒葵花籽的過程中，種子還會失去部分水分，這些水分在種子細(xì)胞中主要以哪種形式存在？結(jié)合水．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員試圖研制一種用于污水處理的膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能夠?qū)⒂卸镜闹亟饘匐x子阻擋在膜的一側(cè)，以凈化污水。這種膜結(jié)構(gòu)是模擬細(xì)胞膜的（ ）

A．將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開的功能

B．控制各種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

C．進(jìn)行細(xì)胞之間信息交流的功能

D．維持細(xì)胞內(nèi)部相對穩(wěn)定的功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一下第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲表示某原核細(xì)胞中一個基因進(jìn)行的某項生理活動，圖乙是圖甲中C部分的放大。若該基因中堿基T為m個，占全部堿基的比值為n。下列相關(guān)敘述正確的是:

A．圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達(dá)，最終可得到3條相同的多肽鏈

B．圖乙所示核苷酸共有5種，②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同

C．圖乙所產(chǎn)生的①上，其中胞嘧啶至少含有1/（n-2m）

D．圖甲未體現(xiàn)生物界中心法則的所有過程，可看出核糖體移動的方向是從a到b

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一下第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組測定了多個不同雙鏈DNA分子的堿基組成，根據(jù)測定結(jié)果繪制了DNA分子的 一條單鏈與其互補(bǔ)鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖，正確的是:

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為夏季晴天某植物葉片中測得的光合作用強(qiáng)度的變化曲線。下列對這一曲線變化的敘述錯誤的是

A．AB段光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而逐漸上升

B．B點光照最強(qiáng)，過了B點光合作用強(qiáng)度就開始下降

C．DE段光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度減弱而下降

D．BC段光合作用強(qiáng)度下降是因為部分氣孔關(guān)閉，CO2供給不足所致

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對ATP的敘述正確的是

A．能產(chǎn)ATP的細(xì)胞均能產(chǎn)酶

B．ATP是細(xì)胞中唯一的能源物質(zhì)，一個ATP分子中有兩個高能磷酸鍵

C．ATP分子由1個腺苷和2個磷酸基團(tuán)組成

D．葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場所只有葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東深圳市六校聯(lián)盟高三高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修1：生物技術(shù)實踐]

人們使用含三丁基錫、三苯基錫等有機(jī)錫化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面，有效防止了海洋生物附著生長，但近年來的研究發(fā)現(xiàn)油漆中的有機(jī)錫可釋放入海，對多種生物造成毒害。現(xiàn)欲從海洋底泥中分離分解三丁基錫的微生物。回答下列問題：

（1）為了獲得能降解三丁基錫的微生物菌種，可在被三丁基錫污染的海洋底泥中取樣，并應(yīng)選用以 為碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)。除含有碳源外，培養(yǎng)基還應(yīng)含有 、 、無機(jī)鹽和蒸餾水等。

（2）實驗過程中，玻璃器皿和金屬用具可以采用干熱滅菌法來滅菌，原因是 。

（3）常用的微生物接種方法有兩種，但只有 可用于微生物的計數(shù)，運(yùn)用該方法計數(shù)的結(jié)果往往比實際數(shù)目 （填“高”或“低”）。在平板劃線操作中，接種環(huán)在使用前要先灼燒，其目的是 ，第二次及其后的劃線都要從上一次劃線的末端開始，其目的是 。

（4）將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在含少量三丁基錫的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（培養(yǎng)液中其他營養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜），觀測從實驗開始到微生物停止生長所用的時間，甲、乙、丙分別為33小時、15小時、46小時，則應(yīng)選擇微生物_______作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅武威二中高二下學(xué)期段考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用下列哪種情況的肺炎雙球菌感染健康小鼠會使之生病和死亡（ ）

A．加熱殺死的

B．活的，但缺乏多糖莢膜

C．加熱殺死的有多糖莢膜的肺炎球菌和缺乏多糖莢膜的肺炎球菌的混合物

D．既缺乏多糖莢膜又加熱殺死的

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