【題目】某濕地生活著許多種生物，其中部分生物間的食物關(guān)系如圖。下列關(guān)于該濕地生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A.鯰魚(yú)既是初級(jí)消費(fèi)者又是次級(jí)消費(fèi)者

B.消耗等量藻類時(shí)，鯰魚(yú)的增長(zhǎng)量多于輪蟲(chóng)

C.圖中生物與該濕地的分解者一起形成群落

D.陽(yáng)光、熱能、空氣、水和無(wú)機(jī)鹽等是生態(tài)系統(tǒng)成分的一部分

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物等，消費(fèi)者主要指動(dòng)物，分解者指營(yíng)腐生生活的微生物和動(dòng)物。

A、從圖中看，鯰魚(yú)只是次級(jí)消費(fèi)者，A錯(cuò)誤；

B、鯰魚(yú)所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)比輪蟲(chóng)高，根據(jù)能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原理，消耗等量藻類時(shí)，鯰魚(yú)的増長(zhǎng)量少于輪蟲(chóng)，B錯(cuò)誤；

C、群落應(yīng)包括該濕地的所有生物，圖中只是部分生物之間的食物關(guān)系，即使再加上分解者也不是全部生物，C錯(cuò)誤；

D、生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者以及非生物的物質(zhì)和能量，即陽(yáng)光、熱能、空氣、水和無(wú)機(jī)鹽等，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某湖泊濕地地勢(shì)開(kāi)闊，生物多樣性十分豐富，孕育著多種野生植物、野生動(dòng)物和微生物。植物類除垂柳、楊樹(shù)等防護(hù)林樹(shù)種外，湖濱處有荻蒲、蘆葦?shù)韧λ参�，淺水處有荇菜、蓮、芡實(shí)等浮水植物，深水處有苦草、眼子菜、黑藻等沉水植物。請(qǐng)分析回答：

（1）圖為該濕地的黑斑蛙數(shù)量調(diào)查結(jié)果，其種群數(shù)量變化趨勢(shì)是______，理由是___________。

（2）濕地生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的_________能力，該種能力的基礎(chǔ)是___________機(jī)制。從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，決定該種能力大小的因素是_________。

（3）為科學(xué)開(kāi)發(fā)利用該湖泊濕地，擬采取“蓮藕生態(tài)養(yǎng)魚(yú)”的種養(yǎng)復(fù)合生態(tài)型新模式，該模式中：①淡水塘中的荷花花色有粉色、白色和紅色，可用于旅游觀賞、科學(xué)研究等，這體現(xiàn)了生物多樣性的___________價(jià)值。若為擴(kuò)大蓮藕的種植面積，清除池塘中各種野生植物，從生態(tài)學(xué)角度分析，該種做法會(huì)使池塘生態(tài)系統(tǒng)的凈化能力___________（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

②蓮藕生態(tài)養(yǎng)魚(yú)塘中，魚(yú)的生存空間有限且數(shù)量比較多，所以適宜選擇空間特征為___________（填“隨機(jī)分布”或“均勻分布”或“集群分布”）型的魚(yú)類種群。塘中___________（填“適合”或“不適合”）放養(yǎng)肉食性魚(yú)類，原因是_________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人血清白蛋白的兩條途徑，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A基因是由從人細(xì)胞內(nèi)提取的mRNA經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的，基因A中__________（填“含有”或“不含”）內(nèi)含子序列。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，a和b表示兩種引物，這兩種引物的堿基序列不能互補(bǔ)，原因是__________。

（2）接受目的基因的綿羊的受體細(xì)胞是__________，其性染色體組成為__________。為了從乳汁中獲取產(chǎn)物，應(yīng)在人血清白蛋白基因上游連接上__________等調(diào)控組件。

（3）將含人血清白蛋白基因的重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物受體細(xì)胞通常采用的方法是__________，為了大量獲得基因產(chǎn)物，應(yīng)通過(guò)植物組織培養(yǎng)將受體細(xì)胞培養(yǎng)到__________階段。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某大峽谷中的一個(gè)鼠群被一條河流分隔成種群甲和種群乙，兩個(gè)種群發(fā)生的變化如圖所示。下列敘述正確的是

A.物種1和物種2的形成先后經(jīng)歷了地理隔離和生殖隔離

B.b表示基因突變和基因重組，可以為生物進(jìn)化提供原材料

C.c可以使有利變異保留，這是在現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中形成的觀點(diǎn)

D.只有d過(guò)程能阻斷基因交流，也才最終導(dǎo)致新物種形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是特異性免疫的部分過(guò)程圖，圖乙為一種樹(shù)突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞）參與免疫的過(guò)程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲所示的免疫過(guò)程為___________免疫，物質(zhì)Ⅱ?yàn)?/span>______________。

（2）細(xì)胞B、C、D中分化程度最高的是______，具有特異性識(shí)別功能的是_______________。．

（3）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的物質(zhì)能與T細(xì)胞外具有_______________作用的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子（S1、S2），從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過(guò)程說(shuō)明了細(xì)胞膜具有___________的功能。具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細(xì)胞，除DC細(xì)胞外還有圖甲中____________細(xì)胞（填編號(hào)）等。

（4）DC免疫療法是通過(guò)采集患者自體的外周血液，在體外誘導(dǎo)培養(yǎng)出大量DC細(xì)胞，使之負(fù)載上腫瘤抗原信息后再回輸給患者。這些DC細(xì)胞進(jìn)入患者體內(nèi)后，還可誘導(dǎo)T細(xì)胞迅速增殖分化成____________精確殺傷腫瘤細(xì)胞，同時(shí)，還能使機(jī)體產(chǎn)生免疫記憶，具有防止腫瘤復(fù)發(fā)的功效，該免疫過(guò)程屬于___________免疫。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示人體皮下的組織，A、B、C表示細(xì)胞外液。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.結(jié)構(gòu)1的管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為B和C

B.細(xì)胞代謝產(chǎn)生酸性物質(zhì)后，A的pH仍將保持相對(duì)穩(wěn)定

C.長(zhǎng)期蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不足會(huì)導(dǎo)致A滲透壓降低，引起組織水腫

D.B液可通過(guò)滲透作用轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>A液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一年生二倍體雌雄異株植物，性別決定方式為XY型，花色有紅色，黃色和白色三種類型，三種花色依次由同源染色體相同位點(diǎn)上的B1、B2及B3三種基因控制，一株紅花雌株與一株黃花雄株雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為紅花雄株：白花雄株：紅花雌株：黃花雌株=1：1：1：1.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）如果不考慮XY染色體的同源區(qū)段，由雜交結(jié)果可以得出，控制花色的基因位于_______染色體上，三種基因按顯隱性排序，結(jié)果為_______（將顯性基因?qū)懹谇懊妫?/span>

（2）某實(shí)驗(yàn)小組欲利用上述雜交子代中的雌株和雄株為材料，通過(guò)兩代雜交實(shí)驗(yàn)使獲得的子代黃花雌株均為純合子。

①第一代雜交：紅花雄株與紅花雄株雜交，子代花色的表現(xiàn)型及比例為__________________。

②第二代雜交：________________，雜交子代花色的表現(xiàn)型及比例為___________，黃色雄株均為純合子。

（3）同源染色體相同位點(diǎn)上存在B1、B2及B3三種基因，這說(shuō)明基因突變具有__________的特點(diǎn)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，將同一植物相同部位的細(xì)胞（細(xì)胞液濃度相同）分別置于相同濃度的物質(zhì)A溶液和物質(zhì)B溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離后再置于蒸餾水中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中兩組細(xì)胞的液泡體積隨時(shí)間的變化曲線Ⅰ、Ⅱ如圖所示。相關(guān)推測(cè)正確的是

A.a點(diǎn)前，有物質(zhì)A和水分子通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)出細(xì)胞

B.a點(diǎn)前，細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積變化量相等

C.b點(diǎn)前，液泡中的液體滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

D.c點(diǎn)前，兩組實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線（縱、橫坐標(biāo)分別表示被M、N兩個(gè)物種所攝取的食物數(shù)量和種類），下列敘述正確的是（ ）

A.曲線不重疊時(shí)，M與N不存在競(jìng)爭(zhēng)B.b越大，M適應(yīng)環(huán)境的能力越弱

C.d越小，M與N的種間競(jìng)爭(zhēng)越激烈D.M與N將呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案