【題目】用金魚藻在如圖所示的實驗裝置中進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實驗。下列說法正確的是（ ）

A.試管中收集的氣體量代表了金魚藻光合作用產(chǎn)生的O2量

B.試管中收集的氣體量代表了金魚藻呼吸作用產(chǎn)生的CO2量

C.可用不同濃度的NaHCO3溶液來探究CO2濃度對光合作用的影響

D.可用不同顏色的LED燈來探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意分析，圖示金魚藻可以進(jìn)行光合作用和呼吸作用，其中碳酸氫鈉是二氧化碳緩沖溶液，可以為金魚藻光合作用提供二氧化碳，也可以吸收金魚藻呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，所以實驗不需要考慮二氧化碳的體積變化，則試管中收集到的應(yīng)該是氧氣。

A、由于金魚藻光合作用產(chǎn)生氧氣，呼吸作用消耗氧氣，所以試管中收集的氣體量代表了金魚藻光合作用產(chǎn)生的O2量與呼吸作用消耗的氧氣量的差值，A錯誤；

B、根據(jù)以上分析已知，試管中收集的氣體量代表了金魚藻光合作用產(chǎn)生的O2量與呼吸作用消耗的氧氣量的差值，B錯誤；

C、碳酸氫鈉是二氧化碳緩沖溶液，可以為金魚藻光合作用提供二氧化碳，因此可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液來探究二氧化碳濃度對光合作用的影響，C正確；

D、可用不同顏色的LED燈來探究光質(zhì)對光合作用的影響，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的說法正確的是

A. DNA和RNA分子的堿基組成相同

B. 只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)

C. 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D. 分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對生物群落結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是

A. 植物的垂直結(jié)構(gòu)為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件

B. 植物的垂直結(jié)構(gòu)主要與對光的利用有關(guān)

C. 在水平方向上，同一地段上種群密度也會有差別

D. 某山竹林里的成年竹、幼年竹和竹筍構(gòu)成了該群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)的生物大分子是由單體相互結(jié)合形成的多聚體。圖中甲、乙、丙為細(xì)胞內(nèi)重要的三種多聚體,a和b為其單體。請結(jié)合此圖,判斷以下的敘述中正確的是(　　)

A. 在人體細(xì)胞內(nèi),a共有4種

B. ATP是由a連接兩個高能磷酸鍵形成的

C. b可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

D. 在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,甲一般相同,乙、丙一般不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在對某自然保護(hù)區(qū)內(nèi)甲、乙兩個不同物種的種群數(shù)最進(jìn)行了調(diào)查之后，又開展了連續(xù)4年的跟蹤調(diào)查，計算其L值（L=當(dāng)年末種群個體數(shù)量/前一年來種群個體數(shù)量），結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于這4年調(diào)查期間的種群致最變化的敘述，錯誤的是

A. 第1年末甲乙兩種群的增長速度不一定相等

B. 第2年來乙種群數(shù)最不一定大于甲

C. 第3年來乙種群數(shù)量達(dá)到了最大值

D. 這4年中甲種群每年增加的數(shù)量是相等的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類化合物的敘述，錯誤的是

A. 葡萄糖、果糖都是還原糖，與斐林試劑反應(yīng)能生成磚紅色沉淀

B. 糖類是生物膜的成分之一，可以參與細(xì)胞的識別等過程

C. 糖原是葡萄糖聚合而成的多糖，淀粉、纖維素是由麥芽糖聚合而成的多糖

D. 葡萄糖可以氧化分解放能，但線粒體中不存在此化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體消化道內(nèi)兩種酶的活性與pH之間的關(guān)系。下列敘述錯誤的是（ ）

A.pH過高或過低會使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，甚至失活

B.調(diào)整pH由9到2的過程中，B曲線代表的酶活性逐漸恢復(fù)

C.pH為10時，增大反應(yīng)物濃度，C曲線代表的酶催化的反應(yīng)速率可能不變

D.B曲線和C曲線代表的酶可能催化同一類化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體感染病毒會引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。圖18為體溫上升期機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過程示意圖，其中體溫調(diào)定點(diǎn)是為調(diào)節(jié)體溫于相對穩(wěn)定狀態(tài)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預(yù)設(shè)的一個溫度值，體溫調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)圍繞著這個調(diào)定點(diǎn)來調(diào)控體溫，正常生理狀態(tài)下為37℃。請回答下列問題：

(1)圖中激素乙的名稱是________________，缺碘會導(dǎo)致體內(nèi)激素乙含量_______(填“上升”“下降”或“不變”)�！　�

(2)體溫上升期，人可能會產(chǎn)生乏力、食欲不振等癥狀，此時人體主要依賴骨骼肌和____________(器官)增加產(chǎn)熱，流出肝臟的血液比流入肝臟的血液血糖濃度________(填“高”“低”或“相同”)。

(3)據(jù)圖分析，圖中屬于信息分子的是___________________________________________(至少答出兩個)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將等量萌發(fā)的種子和在沸水中煮過并自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩試管中，如圖所示（本實驗中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長）。兩試管中均無空氣存在。據(jù)圖分析回答：

（1）甲試管放置幾個小時后，管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡，其中的氣體成分主要是_____________；將該氣體引入__________溶液中，可使該溶液變混濁。

（2）甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進(jìn)行____________造成的，寫出表示這一過程的反應(yīng)式_____________________________。

（3）乙試管在與甲試管同樣的時間內(nèi)，試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡，原因是__________。

（4）乙試管繼續(xù)放置幾天，一些微生物開始繁殖，導(dǎo)致試管內(nèi)頂部也出現(xiàn)少量氣體，這是這些微生物從試管中的__________獲得了所需要的營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行新陳代謝的結(jié)果。

（5）這些微生物可能的來源是（答出兩個來源即可）___________________________________________________________________________。

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