【題目】據(jù)下圖的染色體類型和數(shù)目，判斷最可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是

A. ①② B. ①⑤ C. ②⑤ D. ③④

【答案】C

【解析】

精子的形成過(guò)程：精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂前的間期（染色體的復(fù)制）→初級(jí)精母細(xì)胞；初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂（前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合）→兩種次級(jí)精母細(xì)胞；次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂過(guò)程（類似于有絲分裂）→精細(xì)胞；精細(xì)胞經(jīng)過(guò)變形→精子。

減數(shù)第一次分裂時(shí)，因?yàn)橥慈旧w分離，非同源染色體自由組合，所以一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級(jí)精母細(xì)胞；減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生2個(gè)基因型相同的精細(xì)胞。若發(fā)生交叉互換，則來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的兩個(gè)精細(xì)胞的染色體組成大部分相同，只有很小部分顏色有區(qū)別。所以，圖中最可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是②和⑤，綜上分析，C符合題意，ABD不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（ ）
A.分生區(qū)的細(xì)胞排列緊密，呈正方形
B.裝片制作流程為：解離→漂洗→染色→制片
C.處于分裂前期的細(xì)胞都沒(méi)有核仁
D.要使視野中的某個(gè)細(xì)胞向右上方移動(dòng)，則裝片應(yīng)向左下方移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析回答有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：

Ⅰ.研究發(fā)現(xiàn)，重癥肌無(wú)力是自身免疫病，其病因主要是患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗乙酰膽堿受體抗體作用于乙酰膽堿受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻。

(1)臨床上可采用切除胸腺來(lái)治療重度患者，其原因是切除胸腺能抑制________細(xì)胞的發(fā)育成熟，使______________(填寫(xiě)一類免疫活性物質(zhì))不能產(chǎn)生，從而減少抗乙酰膽堿抗體的產(chǎn)生，阻礙患者________(體液/細(xì)胞)免疫的應(yīng)答。

Ⅱ.動(dòng)物通過(guò)嗅覺(jué)感受器探測(cè)外界環(huán)境的氣味分子，圖1為嗅覺(jué)感受器細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的過(guò)程示意圖。

(2)氣味分子與細(xì)胞膜上的________結(jié)合后，再通過(guò)G蛋白激活蛋白X，蛋白X使ATP分子轉(zhuǎn)化為環(huán)腺苷酸(cAMP)，由此可知蛋白X具有________功能。

(3)cAMP分子可開(kāi)啟細(xì)胞膜上的Na＋通道，引起大量的Na＋內(nèi)流，使膜內(nèi)電位變?yōu)?/span>________，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到________，形成嗅覺(jué)。

Ⅲ.圖2是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用于蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解。

(4)運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過(guò)程，a過(guò)程是指BDNF基因的________過(guò)程。

(5)據(jù)圖可知，BDNF具有促進(jìn)________和激活________的作用，從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，短時(shí)間內(nèi)將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量________(填“增加”、“不變”、“減少”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家對(duì)人類的XY染色體進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，兩條染色體既有同源區(qū)段又有非同源區(qū)段（如圖），下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅱ-1上的致病基因控制的，則患者均為男性

B. 若某病是由位于同源區(qū)段Ⅰ上的隱性致病基因控制的，則該病發(fā)病情況與性別無(wú)關(guān)

C. 若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅱ-2上的顯性基因控制的，則男性患者的女兒全為患者

D. 若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅱ-2上的隱性基因控制的，則一個(gè)表型正常的女性其兒子有可能患病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖中植物生長(zhǎng)的現(xiàn)象，分析正確的是(　　)

A. 該現(xiàn)象的產(chǎn)生與單側(cè)光影響生長(zhǎng)素分布有關(guān)

B. 生長(zhǎng)素在d點(diǎn)較多，細(xì)胞伸長(zhǎng)快，表現(xiàn)出向地性

C. 莖的生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性

D. 該現(xiàn)象體現(xiàn)出根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性大于莖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在如下圖所示的食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有2/5來(lái)自于兔子，2/5來(lái)自于鼠，1/5來(lái)自于蛇，那么貓頭鷹若增加 20 g體重，最少需要消費(fèi)植物

A. 600 g B. 900 g

C. 1600 g D. 5600 g

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

(1)圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于________。

(2)一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于________。

(3)所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于________，所有的生物組成________。

(4)圖中屬于原核生物的是________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于植物細(xì)胞生命系統(tǒng)的邊界的是

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是 ( )

A.若圖1表示細(xì)胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)

B.若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、H

C.地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a，因此說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D.若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物的含量，則A化合物具有多樣性，其中含的元素為C、H、O、N

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