【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（ ）

A. DNA連接酶能將堿基對(duì)之間的氫鍵連接起來(lái)

B. 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變

C. 限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大

D. Taq酶是PCR過(guò)程中常用的一種耐高溫的DNA連接酶

【答案】C

【解析】DNA連接酶是催化斷開(kāi)的DNA鏈連接起來(lái)的酶，催化連接的是DNA鏈的磷酸骨架，即催化磷酸二酯鍵的形成，A錯(cuò)誤；目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，受體細(xì)胞即發(fā)生基因重組，B錯(cuò)誤；限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大，C正確；Taq酶是PCR過(guò)程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中①④的名稱分別是、； 圖中表示R基的代號(hào)是 ．
（2）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做 ， 在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了 ．
（3）組成這類(lèi)化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）人體血糖升高時(shí)，通過(guò)________(填①或②）途徑使_______激素(用圖

中字母表示)分泌量增加，該激素可以通過(guò)⑥⑦⑧過(guò)程促進(jìn)肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞 和脂肪細(xì)胞等_______葡萄糖。人體血糖水平的相對(duì)穩(wěn)定與激素a、b具有_________作用有關(guān)。

（2）正常情況下，低血糖能刺激腦內(nèi)神經(jīng)元，激活并促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，繼而引起突觸后膜______離子通道開(kāi)放出現(xiàn)動(dòng)作電位，促使生長(zhǎng)激素分泌。血糖調(diào)節(jié)機(jī)制正常的生長(zhǎng)激素缺乏癥患者由于________(填“下丘腦”、“垂體”、“胸腺”)功能受損，在低血糖情況下生長(zhǎng)激素分泌量不會(huì)增加；甲狀腺功能亢進(jìn)患者在低血糖興奮實(shí)驗(yàn)中測(cè)得生長(zhǎng)激素濃度變化不明顯，其原因可能是_____________。

（3）胰島素依賴性糖尿�。↖型糖尿病)的致病原因是胰島B細(xì)胞中谷氨酸脫羧酶的氨基酸序列與某種病毒的抗原蛋白質(zhì)氨基酸序列類(lèi)似，此病毒感染可誘發(fā)機(jī) 體產(chǎn)生異常免疫應(yīng)答，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞損傷，這種疾病從免疫學(xué)角度稱為______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)證明，餐后腸腔中葡萄糖濃度高于血糖濃度時(shí)，葡萄糖可以順濃度梯度被吸收；當(dāng)腸腔中葡萄糖濃度下降至小于血糖濃度時(shí)，葡萄糖仍能被迅速地吸收。小腸絨毛上皮細(xì)胞主要以哪種方式吸收葡萄糖

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散

C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為果蠅體細(xì)胞染色體模式圖，若果蠅的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞的基因組成為ABcXD,則該初級(jí)卵母細(xì)胞產(chǎn)生的三個(gè)第二極體的基因組成為

A. AbcXD、abCXd、aBCXd

B. ABcXD、abCXd、abCXd

C. AbcXD、abCXd、abCXd

D. ABcXD、abCXd、aBCXd

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】初次證明了基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)是

A. 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)

B. 薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)

C. 摩爾根的果蠅紅白眼雜交實(shí)驗(yàn)

D. 人的紅綠色盲的研究

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷卵子是否受精的標(biāo)志是

A. 當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到一個(gè)極體時(shí)

B. 當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到二個(gè)極體時(shí)

C. 當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到三個(gè)極體時(shí)

D. 當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙中極體消失時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.改善空間和資源條件有望使K值提高
B.BC段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降，出生率小于死亡率
C.圖中陰影部分表示在生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體數(shù)
D.在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，酵母菌的數(shù)量變化可用曲線Y表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)踐與基因工程無(wú)關(guān)的是（ ）

A. 選擇“工程菌”來(lái)生產(chǎn)胰島素 B. 培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉

C. 人工誘導(dǎo)多倍體 D. 利用DNA探針檢測(cè)飲用水是否含有病毒

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