【題目】根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中的食物經(jīng)①④到組織細(xì)胞中利用,主要依賴的系統(tǒng)是;而經(jīng)過(guò)②④⑤能實(shí)現(xiàn)組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換,主要依賴的系統(tǒng)是;內(nèi)環(huán)境其理化性質(zhì)如等保持相對(duì)穩(wěn)定性.
(2)圖中的③主要是指 .
(3)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境直接交換的④為 , ⑤為 .
(4)用簡(jiǎn)明短語(yǔ)歸納出內(nèi)環(huán)境在組織細(xì)胞與外界環(huán)境之間的作用: .
【答案】
(1)消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng),滲透壓、酸堿度、溫度
(2)尿素
(3)氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),二氧化碳和代謝廢物
(4)內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
【解析】解:(1)圖中的食物首先要經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)消化吸收進(jìn)入血液,然后再通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍浇M織細(xì)胞中利用;氧氣首先通過(guò)呼吸系統(tǒng)吸進(jìn),進(jìn)入血液,再經(jīng)過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍浇M織細(xì)胞中利用,最后產(chǎn)生的二氧化碳再經(jīng)過(guò)血液循環(huán)和呼吸作用呼出去.內(nèi)環(huán)境其理化性質(zhì)包括滲透壓、酸堿度、溫度等.(2)圖中的代謝廢物主要是指尿素.(3)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境直接交換的④為氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),⑤為二氧化碳和代謝廢物.(4)內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.
所以答案是:(1)消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng) 呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng) 滲透壓、酸堿度、溫度(2)尿素(3)氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 二氧化碳和代謝廢物(4)內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙是某哺乳動(dòng)物(含2n條染色體)的體細(xì)胞一次細(xì)胞分裂過(guò)程曲線圖,縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞核中染色體或DNA的含量。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 甲圖可能是DNA含量變化,乙圖可能是染色體數(shù)目變化
B. EF、CD段均與新核形成有關(guān)
C. MN段與著絲點(diǎn)斷裂有關(guān)
D. BC段只包含前期和中期,NE包括后期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某遺傳病的系譜圖(受基因A、a控制),據(jù)圖回答:
(1)該病是由____________(填“顯”或“隱”)性基因控制的,理由是___。
(2)Ⅰ-3和Ⅱ-6的基因型分別是____________和____________。
(3)Ⅳ-15的基因型是____________,它是雜合子的概率為____________。
(4)Ⅲ-11為純合子的概率為____________。Ⅲ-12和Ⅳ-15可能相同的基因型是____________。
(5)Ⅲ-12、Ⅲ-13、Ⅲ-14都正常,那么Ⅱ-7最可能的基因型是____________。Ⅲ代中的11與13是近親關(guān)系,婚姻法規(guī)定不能結(jié)婚。若結(jié)婚生育,其后代患病的概率為____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧
B.當(dāng)①受刺激時(shí),該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
C.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D.若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】信號(hào)肽假說(shuō)認(rèn)為,核糖體是通過(guò)信號(hào)肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的,如圖所示.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.信號(hào)肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)
B.切下信號(hào)肽的酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子,體現(xiàn)專(zhuān)一性
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式將新合成的蛋白質(zhì)分子運(yùn)輸?shù)礁郀柣w
D.呼吸酶、胰島素、血紅蛋白等物質(zhì)的合成都有這樣的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗(yàn),即根必須生長(zhǎng)得好,地上部分才能很好地生長(zhǎng).請(qǐng)回答:
(1)根尖是植株細(xì)胞分裂素合成的中心,細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸,能夠抑制側(cè)根向周?chē)L(zhǎng),促進(jìn)主根向更深的土層生長(zhǎng);蔬菜育苗移栽時(shí),切除主根,可促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng).以上現(xiàn)象說(shuō)明根也具有現(xiàn)象.
(2)在用IAA處理插條生根時(shí),如果IAA的濃度較低,適合采用法處理插條,此時(shí)室內(nèi)的環(huán)境最好是遮陰且 , 以保持IAA溶液的較低濃度.
(3)IAA除具有促進(jìn)生根的功能外,還具有防止脫落的功能.某研究結(jié)果如圖甲所示.據(jù)圖甲可知,IAA對(duì)脫落的效應(yīng)與有關(guān).
(4)脫落的生物化學(xué)過(guò)程主要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層,使細(xì)胞分離.與脫落有關(guān)的酶類(lèi)較多,其中是較為關(guān)鍵的.
(5)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物除去單子葉農(nóng)作物田地中的雙子葉雜草,據(jù)圖乙回答:生長(zhǎng)素類(lèi)似物除草劑的作用原理是;圖中①②曲線中代表雙子葉雜草的是;所用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度最好在(用字母表示)點(diǎn)左右.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知家兔的某個(gè)細(xì)胞中的基因甲能正常表達(dá),基因甲的部分堿基序列如圖所示,且從圖中第一個(gè)堿基開(kāi)始轉(zhuǎn)錄.如果在基因甲的B
處增加了堿基C,已知AUG、GUG為起始密碼子,UAA、UAG、UGA為終止密碼子,不考慮圖中省略的堿基引起的變化,則有關(guān)基因甲的表達(dá)情況描述正確的是( )
A. B處的堿基變化將導(dǎo)致基因無(wú)法復(fù)制,但轉(zhuǎn)錄可正常進(jìn)行
B. B處的堿基變化雖然不影響基因的轉(zhuǎn)錄,但轉(zhuǎn)錄出的mRNA無(wú)法進(jìn)行翻譯
C. B處的堿基變化將導(dǎo)致翻譯出的肽鏈的長(zhǎng)度縮短
D. B處的堿基變化后,通過(guò)翻譯可形成含125個(gè)氨基酸的多肽鏈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀音湖湖波浩淼,圣蓮島島幽景深.如圖是虛擬觀音湖兩岸a、b、c、d 4個(gè)物種及其演化關(guān)系的模型.b物種分布于北岸,c、d物種分布于南岸.據(jù)圖分析,說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.a物種最終進(jìn)化為b、c兩個(gè)物種,經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過(guò)程
B.b遷到南岸后,不與c物種進(jìn)化為同一物種,內(nèi)因是種群的基因庫(kù)不同
C.c物種的種群基因頻率發(fā)生了改變,則該物種一定在進(jìn)化
D.欲判斷d與b是否為同一物種,只需看b與d能否自由交配即可
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】反芻動(dòng)物能以富含纖維素的草料為食,是因?yàn)樗鼈冇刑厥獾钠鞴佟鑫福?瘤胃中生活著許多微生物,其中有一些微生物能分解纖維素,反芻動(dòng)物胃內(nèi)這些分解纖維素的微生物的代謝類(lèi)型最可能是( )
A. 自養(yǎng)需氧型 B. 異養(yǎng)厭氧型 C. 異養(yǎng)需氧型 D. 自養(yǎng)厭氧型
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