【題目】如圖為高等動、植物細胞亞顯微結構圖,根據(jù)圖回答:(“[ ]”內填序號“____”填名稱)

(1)高等植物細胞特有的結構是[ ] ____、[ ] ____、和[ ]____。

(2)細胞進行生命活動所需的能量主要由[ ]______供給,其消耗的主要能源物質是______。

(3)在細胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結構是[ ]___,其主要成分是____。

4)動物細胞分泌蛋白的合成在____上進行,與其加工和分泌有關的細胞器還有(請?zhí)顚憟D中序號)________。

【答案】(1)[6]細胞壁 [1]葉綠體 [3]液泡(順序可變)

(2)[2]線粒體 葡萄糖(或糖類)

(3)[8]染色質 DNA和蛋白質

(4)纖維素和果膠 (5)內質網(wǎng)上的核糖體 9、7和2

【解析】(1)高等植物特有的結構有細胞壁、液泡和葉綠體,為圖中的6、3、1。

(2)細胞進行生命活動所需的能量主要來自線粒體,為圖中的2;線粒體是有氧呼吸的主要場所,消耗的主要能源物質是糖類。

(3)在細胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結構是染色質,為圖中的8;染色質的主 要成分是DNA和蛋白質。

(4)植物細胞中細胞壁的作用是支持和保護,細胞壁的主要成分是纖維素和果膠。

(5)分泌蛋白的合成場所是附著在內質網(wǎng)上的核糖體;對分泌蛋白進行加工的場所是[9]內質網(wǎng)和[7]高爾基體,提供能量的細胞器為[2]線粒體。

練習冊系列答案
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【題目】下圖是一種遺傳病的家系圖,下列相關敘述不正確的是(

A.調查人群中遺傳病最好選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病

B.如果III-7與正常男性結婚,該男性家族中無此病基因,則他們的后代患該病概率為0

C.該病在女性中的患病率可能高于男性

D.該病可能是血友病

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【題目】下圖為DNA片段的結構圖,請據(jù)圖回答:

1圖乙是DNA片段的_______結構。

2填出圖中部分結構的名稱:[1]_______、[2]______、[5]_______。

3從圖中可以看出DNA分子中的兩條鏈是由磷酸和______交替連接構成的。

4從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是_________的,從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成向__________左或右螺旋的空間結構。

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【題目】下圖所示生物的部分育種過程。有關分析錯誤的是(

A過程能提高突變頻率,從而明顯縮短育種年限

B⑤×⑥的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異

C的基因型為AaBbdd,則植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4

D過程如果出現(xiàn)突變和重組,將為生物進化提供原材料

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【題目】

這種食品由純天然谷物制成,不含任何糖類,糖尿病患者也可放心大量食用

這種飲料含有多種無機鹽,能有效補充人體運動時消耗的能量

這種營養(yǎng)品含有人體所需的全部20種必需氨基酸

這種口服液含有豐富的鈣、鐵、鋅、硒等微量元素.

請判斷上述廣告語中,有多少條在科學性上有明顯的錯誤( )

A. 1B. 2C. 3D. 4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是(

A.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構決定其自我調節(jié)能力的大小

B.生物多樣性的直接價值明顯小于它的間接價值

C.為了保護行將滅絕的動物,最好為其建立自然保護區(qū)

D.蜜蜂通過跳舞告訴同伴蜜源屬于行為信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系,下列有關敘述正確的是( )

A.a(chǎn)、b兩點麥芽糖酶的利用率相同

B.若溫度上升5 ℃,b點向下方移動

C.減少麥芽糖量,酶的活性一定下降

D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自然界中種群增長常表現(xiàn)為“S”型曲線.下列有關“S”型曲線的敘述正確的是( )

A.“S”型曲線表示了種群數(shù)量和食物的關系

B.達到K值時,種群數(shù)量相對穩(wěn)定

C.“S”型曲線表明種群數(shù)量和時間無關

D.種群增長不受種群密度制約

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,能正確表示生命系統(tǒng)結構層次的是( )

A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

C.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→個體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D.細胞→組織→器官→個體→系統(tǒng)→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

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