【題目】種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長（甲曲線）；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長（乙曲線）。下列有關種群增長曲線的敘述，正確的是（ ）

A.若該圖表示草履蟲種群增長曲線，當種群數(shù)量達到e點后，增長率為0

B.種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后

C.若該圖表示蝗蟲種群增長曲線，則對害蟲的防治應在c點之后

D.K值是環(huán)境的最大容納量，不隨環(huán)境的變化而改變

【答案】A

【解析】

1、分析題圖：甲表示J型曲線，乙代表S型曲線．曲線中的兩個關鍵點：c點時，增長率達到最大，它意味著種群的繁殖力最強；e點時，種群數(shù)量達到最大，這時種群增長率最小，它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值。

2、“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況。

3、“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K，種群增長率先增加后減少，在K /2 處種群增長率最大。

A、當種群數(shù)量達到e點時，種群數(shù)量維持不變，增長率為0，A正確；

B、環(huán)境阻力應該出現(xiàn)在“J”型曲線與“S”型曲線的分叉點，B錯誤；

C、對害蟲的防治應在c點之前，C錯誤；

D、D、K值是環(huán)境的最大容納量，隨環(huán)境的變化而改變，若環(huán)境遭受破壞，K值會下降，但當生物生存的環(huán)境改善了，K值又會上升，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物微型繁殖技術屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。草莓生產(chǎn)傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代，導致產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差，運用植物微型繁殖技術可以培育無病毒幼苗。請你以一個實驗小組成員的身份參與此項研究，完成下列有關實驗設計。

I.無病毒試管苗培育

實驗原理

II．在實驗中發(fā)現(xiàn)試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時間后，單株鮮重會有不同的變化．某同學就發(fā)現(xiàn)的事實進行檢驗。

（假設）

（實施）

【1】草莓微型繁殖能成功的理論基礎是_____。植物體的細胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株．培養(yǎng)的階段：預備階段﹣誘導去分化階段﹣再分化階段﹣移栽階段。

實驗器材

草莓植株、MS培養(yǎng)基、0.1%氯化汞水溶液、滅菌鍋、剪刀、蒸餾水、培養(yǎng)皿，三角瓶，等等。

實驗步驟

【2】第一步：預備階段。主要是進行選擇合適的_____并消毒和培養(yǎng)基的選擇并滅菌。在經(jīng)歷預備階段﹣﹣誘導去分化階段中，選用的MS培養(yǎng)基中常需要添加植物激素或類似物，有利于外植體轉變成未分化狀態(tài)的細胞。

【3】第二步：誘導去分化階段．這個階段是植物組織培養(yǎng)的重要階段，主要原因是由于在______誘導下，外植體的部分細胞從已分化狀態(tài)轉變?yōu)槟┓只癄顟B(tài)。

第三步：形成芽和根的階段。

第四步：移栽階段。

實驗現(xiàn)象觀察：觀察將愈傷組織誘導形成的芽，再接種在誘導生根的培養(yǎng)基中卻未形成根，仍分化出了芽。

實驗結果分析

【4】上述記錄的實驗現(xiàn)象沒有出現(xiàn)預期結果的原因是_____。

【5】實驗中的對照組設置是_____。

【6】在實驗過程中，用含有不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基培養(yǎng)試管苗，一段時間后，觀察與記錄單株鮮重及光合作用強度的變化．實驗組某學生將其觀察到的現(xiàn)象轉化成如圖表示。

（結果與分析）

據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強度的 變化趨勢是_____，單株鮮重的變化趨勢是_____。據(jù)圖推測，在誘導試管苗生根的過程中，應_____（降低/增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關細胞分裂的問題。下圖中的A圖表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系；B圖表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像。請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）圖A中AB段形成的原因是_____，該過程發(fā)生于細胞分裂的____期。A圖中CD段形成的原因是____。

（2）由圖B乙分析可知，該細胞處于____分裂的____期，其產(chǎn)生的子細胞名稱為____

（3）圖B中____細胞處于A圖中的BC段，圖B中____細胞處于A圖中的DE段。

（4）圖B細胞中有同源染色體的是___________；圖B甲細胞中有____個染色體組。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關系依次是 （ ）

A. 競爭、捕食、共生B. 共生、捕食、競爭

C. 競爭、共生、捕食D. 捕食、競爭、共生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是三位科學家探究植物生長的實驗示意圖，據(jù)圖判斷，下列表述錯誤的是 (　　)

A.鮑森·詹森的實驗證明，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部

B.拜爾的實驗證明，胚芽鞘彎曲生長是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的

C.溫特的實驗進一步證明胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學物質(zhì)引起的

D.溫特實驗中如果在切去尖端的胚芽鞘一側放上沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘能夠生長但不彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖所示“種群生長”的坐標曲線，回答下列問題:

（1）馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達到觀賞目的人們把它引種到夏威夷，一段時間后，馬纓丹大量繁殖，對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴重威脅，圖中曲線__________ 符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢。

（2）自然界中種群增長曲線表現(xiàn)為圖中的曲線____________。

（3）按生態(tài)學原理，世界人口增長應該表現(xiàn)為圖中曲線____________，若地球環(huán)境對人類種群的容納量(K)為110億，則全球人口的最適數(shù)量為__________。若出現(xiàn)___________段則表明人口出現(xiàn)了負增長。

（4）太湖藍藻事件使太湖美的形象大打折扣，若此圖表示太湖藍藻增長曲線，當種群數(shù)量達到________點后，增長速率為0。

（5）依據(jù)自然界“種群增長”的特點，人們在進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時，應把握在_________點后進行，原因是___________________________________________________

（6）若圖中曲線Ⅱ表示某地老鼠種群數(shù)量變化，如果滅鼠時只采用殺死的辦法，采取措施后老鼠的數(shù)量會很快恢復到原有的數(shù)量.可以用有效的方案，如:_________________、嚴密儲存食物，來降低__________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.圖甲圖是某綠色植物細胞內(nèi)生命活動示意圖，其中①、②、③、④、⑤表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。圖16-乙圖是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結果。請據(jù)圖回答下列問題：

【1】圖甲圖中A表示_______，D表示_______， 在生物膜上發(fā)生的生理過程有___________(用圖中數(shù)字表示)。

【2】從圖乙圖中可以看出，光合作用速率最大時的溫度為________。在15 ℃時，光合作用速率為呼吸作用速率的________倍。分析乙圖中柱狀圖變化，可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的___________不同。

【3】圖乙圖中，假設每天光照12小時，最有利于植物生長的溫度是　　　。

A.20℃B.25℃

C.30℃D.35℃

Ⅱ．一興趣小組在生物園中將甜玉米與紅薯套種(玉米行下種紅薯)，當玉米葉長得茂密時，陽光通過葉間的空隙，在紅薯葉片上投下“光斑”，“光斑”隨著時間的推移而移動。興趣小組為探究在這種條件下紅薯葉光合作用的變化，測定了在“光斑”照射前后，紅薯葉片吸收CO2和釋放O2的情況(如圖所示)。請分析回答：

【4】請描述有“光斑”照射的時間段內(nèi)紅薯葉片氧氣釋放速率的變化情況：_________________________________________________________。

【5】據(jù)圖，以下各項分析中正確的是 。

A.圖中a點O2濃度最高

B.ab段變化的原因是溫度過高，導致酶活性下降

C.光斑移開后一段時間光合作用仍在進行

D.cd段的原因是CO2濃度降低，光反應速率下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)環(huán)境的示意圖，請回答有關問題：

(1)寫出下列標號所示結構或液體的名稱：②___________④___________⑥___________⑦___________

(2)健康人體內(nèi)構成胰腺組織的不同細胞可分泌不同的物質(zhì)，如消化酶、腺島素和腺高血糖素，其中能進入血液的是___________。

(3)葡萄糖徹底氧化分解產(chǎn)生的CO2進入細胞外液，并通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)?/span>___________系統(tǒng)被排出體外。若CO2的排出出現(xiàn)障礙，則會引起細胞外液的pH___________。

(4)人被蜜蜂蟄傷后，傷口周圍立即形成腫包，是由于蜜蜂蟄針注入的毒液改變了傷口周圍毛細血管壁的通透性，使血漿蛋白滲出，導致傷口周圍的___________(填序號)增多。請再舉一個導致該液體增多的例子___________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示植物在不同光照強度下單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示植物光合速率與光照強度的關系曲線．假設不同光照強度下細胞呼吸強度相等，下列說法正確的是（　�。�

A.若圖甲代表水稻，圖乙代表藍藻，則圖甲的c時與圖乙的c時細胞中產(chǎn)生ATP的場所都有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

B.若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的c相當于圖乙的b點

C.圖甲植物的d時單位時間內(nèi)細胞從周圍環(huán)境吸收8個單位的CO2

D.圖乙的a、b、c點光合作用限制因素只有光照強度

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