【題目】如圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)寫出乙圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱:2______________ ,6______________ ,8__________________ ,9___________

(2)乙圖中DNA片段中堿基對(duì)有___________ 對(duì),該DNA分子應(yīng)有___________ 個(gè)游離的磷酸基。

(3)從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是__________,從乙圖主鏈上看,兩條單鏈方向___________ 。

(4)DNA分子兩條鏈上的堿基可以連接成堿基對(duì),并且遵循________________原則。

(5)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶,其中A能將DNA的雙鏈打開成單鏈,則A是__________酶;B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈,B是_________________酶。

【答案】 腺嘌呤 磷酸 堿基對(duì) 氫鍵 4 2 半保留 反向平行 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 解旋酶 DNA聚合酶

【解析】試題分析分析甲圖:該圖是DNA分子復(fù)制過程,A的作用是使DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)解開,形成單鏈DNA,因此A是解旋酶;B是催化以DNA單鏈d為模板形成DNA分子的子鏈c,因此BDNA聚合酶;由圖可以看出形成的新DNA分子中都含有一條模板鏈和一條子鏈,因此DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制。分析圖乙:該圖是DNA分子的平面結(jié)構(gòu),1是堿基C,2是堿基A,3是堿基G,4是堿基T,5是脫氧核糖,6是磷酸,7是脫氧核糖核苷酸,8是堿基對(duì),9是氫鍵,10是脫氧核糖核苷酸鏈。

(1)由以上分析可知,圖中2是腺嘌呤,6是磷酸,8是堿基對(duì),9是氫鍵。
(2)乙圖中DNA片段中有4對(duì)堿基對(duì);鏈狀DNA分子中,每條鏈有一端有一個(gè)游離的磷酸基,因此該DNA分子有2個(gè)游離的磷酸基。
(3)分析題圖可知,DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制。從乙圖主鏈上看,兩條單鏈反向平行。
(4)DNA分子兩條鏈上的堿基可以連接成堿基對(duì),并且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。
(5)甲圖中,A能將DNA的雙鏈打開成單鏈,為解旋酶;B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈,為DNA聚合酶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一個(gè)DNA分子的片段,下列有關(guān)表述正確的是( 。

A. ④代表的物質(zhì)中儲(chǔ)存著遺傳信息

B. 不同生物的DNA分子中④的種類無特異性

C. 該圖中是脫氧核糖或核糖

D. DNA分子中A與T堿基對(duì)含量越高,其結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定

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【題目】如圖所示為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的部分過程,I、Ⅱ、Ⅲ是與蛋白質(zhì)合成相關(guān)的三種重要結(jié)構(gòu)。下列說法正確的是( )

A. 圖示過程發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

B. 結(jié)構(gòu)I、Ⅲ中含有RNA,結(jié)構(gòu)Ⅱ中只含蛋白質(zhì)

C. 密碼子表中GAA所對(duì)應(yīng)的氨基酸,就是結(jié)構(gòu)I所攜帶的氨基酸

D. 經(jīng)過圖示過程形成的蛋白質(zhì),往往要經(jīng)過進(jìn)一步的加工才具有特定的功能

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【題目】激素調(diào)節(jié)是一種重要的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式,下列有關(guān)激素的敘述正確的是

A. 動(dòng)物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)以激素調(diào)節(jié)為主

B. 胰高血糖素分泌增加會(huì)提高非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速率

C. 激素在人體內(nèi)含量較低,但具有高效的生物催化作用

D. 大量口服胰島素,可使血糖快速降低而使機(jī)體表現(xiàn)出休克癥狀

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【題目】對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及結(jié)果,請(qǐng)回答相關(guān)問題。

1甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意 。種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。圖中A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是 。

2將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光如圖丙,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种?/span>間的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b單位:g。則12小時(shí)內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量是 g用字母表示。

3該小組又做了探究番茄最適生長(zhǎng)溫度的預(yù)實(shí)驗(yàn)CO2濃度為005%,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表:

溫度

10

20

30

40

50

光照下釋放O2mg/h

967

1467

1967

2167

1933

請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析并設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)思路:該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,為進(jìn)一步探究番茄最適生長(zhǎng)溫度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的溫度選擇應(yīng)在 范圍內(nèi)進(jìn)行。

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【題目】人體注射滅活的甲型H1N1流感病毒,可預(yù)防甲型H1N1流感,那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng),正確的是(

A.B細(xì)胞接受刺激后形成漿細(xì)胞,能使靶細(xì)胞裂解

B.T細(xì)胞接受刺激后形成致敏T細(xì)胞,能釋放淋巴因子

C.巨細(xì)胞接受刺激后形成漿細(xì)胞,能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

D.T細(xì)胞接受刺激后形成的記憶細(xì)胞,能分泌免疫球蛋白

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【題目】育種工作中常用秋水仙素進(jìn)行人工誘變和誘導(dǎo)多倍體,它作用的原理分別是作用于細(xì)胞分裂的

A間期和前期 B間期和中期 C間期和后期 D前期和中期

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【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]現(xiàn)在國家大力提倡無紙化辦公,但是每年仍然不可避免地產(chǎn)生大量廢紙,其主要成分是木質(zhì)纖維,人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源——乙醇。下圖是工業(yè)上利用微生物分解纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工藝流程,請(qǐng)回答相關(guān)問題:

1將從土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以 為唯一碳源的培養(yǎng)基上。

2環(huán)節(jié)選擇霉?fàn)的木頭,則環(huán)節(jié)獲得的酶中至少包括C1酶、 三種組分。

3在上述的篩選過程中獲得了三個(gè)菌落,對(duì)它們分別培養(yǎng)并完成環(huán)節(jié)后,若想對(duì)其酶活性進(jìn)行比較,可通過對(duì)纖維素酶分解纖維素后產(chǎn)生的 進(jìn)行定量測(cè)定。

4要鑒別纖維素分解菌和進(jìn)一步純化菌種,可以在鑒別培養(yǎng)基上加入 染液,將篩選獲得的菌液稀釋后用 法接種到鑒別培養(yǎng)基上。

5生產(chǎn)中可以滿足環(huán)節(jié)的常用菌種是 。為了確保環(huán)節(jié)成功,后期發(fā)酵裝置要 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一同學(xué)研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸時(shí),設(shè)計(jì)了如下操作:取三個(gè)相同的透明玻璃瓶標(biāo)號(hào)ab、c,并將a用不透光的黑布包扎起來;a、b、c三個(gè)瓶子均在湖中X深度取滿水,并測(cè)定c瓶中水的溶氧量;a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中,24小時(shí)后取出;測(cè)定a、b兩瓶中的溶氧量,三個(gè)瓶子的測(cè)量結(jié)果如圖所示。則24小時(shí)內(nèi)X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸情況的分析正確的是()

A. 光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k-wmol/

B. 光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k-vmol/

C. 有氧呼吸消耗的氧氣量為(k-vmol/

D. 有氧呼吸消耗的氧氣量為vmol/

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