【題目】BrdU可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到DNA復(fù)制時(shí)的子鏈中。在特殊染色的染色單體中，若DNA只有一條單鏈摻有BrdU，則顯深色，若DNA的兩條單鏈都摻有BrdU，則顯淺色，無(wú)BrdU的DNA不顯色。將某腫瘤細(xì)胞置于BrdU培養(yǎng)基上培養(yǎng)至第二次分裂中期，經(jīng)染色制片，在顯微鏡下觀察每條染色體的姐妹染色單體的顯色情況，相關(guān)分析正確的是(　　)

A. 1/2的染色體顯深色，1/2的染色體顯淺色

B. 1/4的染色體顯深色，3/4的染色體顯淺色

C. 每條染色體中，一條染色單體顯深色，一條染色單體顯淺色

D. 一半染色體中，一條染色單體顯深色，一條染色單體顯淺色

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意，BrdU可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到DNA復(fù)制時(shí)的子鏈中，將某腫瘤細(xì)胞置于BrdU培養(yǎng)基上培養(yǎng)，染色情況如圖所示。無(wú)BrdU的DNA不顯色，故親本DNA無(wú)色；DNA復(fù)制一次，只有一條單鏈摻有BrdU，則顯深色；據(jù)此答題。

據(jù)圖可知，將腫瘤細(xì)胞置于BrdU培養(yǎng)基上培養(yǎng)至第二次分裂中期，經(jīng)染色制片，每條染色體上有2條單體，其中1條單體的DNA只有一條單鏈摻有BrdU，則顯深色，另1條單體的DNA的兩條單鏈都摻有BrdU，則顯淺色，故每條染色體中，一條染色單體顯深色，一條染色單體顯淺色，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子。下列示意圖最能表明其原因的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雄性動(dòng)物的基因型為AaBb．如圖甲和乙是某個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中的兩個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 甲細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，內(nèi)含8條染色單體

B. 該精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生過(guò)交叉互換，由此引起的變異屬于基因重組

C. 該精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期，移向細(xì)胞一極的基因可能是A、a、b、b

D. 該精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的四個(gè)精子，其基因型分別為AB、AB、ab、ab

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示分泌蛋白的形成過(guò)程，其中a、b、c分別代表不同的細(xì)胞器，圖乙表示該過(guò)程中部分結(jié)構(gòu)的膜面積變化．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖甲中的a、b、c分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B. 圖乙說(shuō)明高爾基體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜之間沒(méi)有相互轉(zhuǎn)換

C. 圖甲中構(gòu)成分泌蛋白的物質(zhì)X最多有20種，b的產(chǎn)物沒(méi)有生物活性

D. 圖甲、圖乙所示變化都能體現(xiàn)生物膜具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家對(duì)一個(gè)以槭樹(shù)、山毛櫸和樺樹(shù)為主要樹(shù)種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答問(wèn)題：

(1)這個(gè)溫帶森林中，每年每平方米大約有6.28×105 J/(cm2·a)的有機(jī)物殘屑來(lái)不及被分解者所分解，推測(cè)影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是_________。其影響實(shí)質(zhì)是降低了分解者細(xì)胞內(nèi)的____________。

(2)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________J/(cm2·a)。

(3)圖中植食動(dòng)物糞便中的能量屬于______________(填“植食動(dòng)物”或“植物”)的同化量。如果一部分植物葉片被加工為紙張，存在于紙中的能量屬于________________。

(4)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指____________________________________________________。少量動(dòng)物的遷入和遷出，不會(huì)使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化，這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的____________調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有____________能力。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A．肝糖原的形成發(fā)生在③中

B．圖中①中含有胰高血糖素和血漿蛋白

C．圖中②構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境

D．圖中①②③④中氧氣含量最高的是③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從顯微鏡下看到一個(gè)正在分裂的動(dòng)物細(xì)胞，如圖所示，則此動(dòng)物的初級(jí)卵母細(xì)胞中，四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)，染色體數(shù)依次是（　�。�

A. 3，6，6，6

B. 3，12，12，6

C. 3，6，6，12

D. 3，12，12，12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)菌甲（異養(yǎng)生物）作為材料來(lái)探究不同條件下種群增長(zhǎng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組接種相同數(shù)量的細(xì)菌甲后進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)過(guò)程中定時(shí)更新培養(yǎng)基，三組的更新時(shí)間間隔分別為3h、10h、23h，得到a、b、c三條種群增長(zhǎng)曲線，如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物

B. 培養(yǎng)基更換頻率的不同，可用來(lái)表示環(huán)境資源量的不同

C. 在培養(yǎng)到23h之前，a組培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)和空間條件都是充裕的

D. 培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23h時(shí)，種群增長(zhǎng)不會(huì)出現(xiàn)J型增長(zhǎng)階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以甲品種矮稈易感稻瘟病（ddrr）和乙品種高稈抗稻瘟�。�DDRR）兩種野生水稻，進(jìn)行如圖I的育種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將甲和乙雜交，得F1．若F1連續(xù)自交至F3，純合抗病的比例為___________；若選F2中矮稈抗病的水稻植株進(jìn)行自交，其產(chǎn)生的子代中ddRR和ddRr的比例為__________。

（2）圖中育種過(guò)程中，應(yīng)用了基因重組這一原理的有____________________（填序號(hào)）。

（3）過(guò)程⑤常用的方法是________________________________，得到的單倍體植株有_____________種。過(guò)程⑥除了用秋水仙素處理，可還進(jìn)行_______處理，該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是____________。

（4）過(guò)程①可用X射線處理，使水稻發(fā)生基因突變，但并不一定引起水稻性狀的改變，其中一種原因可能是__________________________________________________________________。

（5）通過(guò)⑥得到的植株，根尖細(xì)胞在有絲分裂后期有___________個(gè)染色體組。

（6）若發(fā)現(xiàn)甲品種的2號(hào)染色體有三條，其組成如圖II所示，此變異類型為____________。假如甲在減數(shù)分裂過(guò)程時(shí)3條2號(hào)染色體隨機(jī)移向兩極，最終形成具有1條和2條染色體的配子，那么以甲為母本與一個(gè)正常植株測(cè)交，后代的基因型（只考慮圖II的基因）及比例為____________。

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