【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關敘述中正確的是

A.氧濃度為c時,無氧呼吸強度高于d

B.氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6

C.氧濃度為a時,有氧呼吸最弱,適于貯藏植物器官

D.氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

【答案】A

【解析】

分析題文描述和題圖:某植物的非綠色器官CO2釋放量表示有氧呼吸和無氧呼吸共同釋放的CO2量的和,O2吸收量表示有氧呼吸消耗的O2量。氧濃度為a時的O2吸收量為零,說明細胞只進行無氧呼吸;氧濃度為bc時,CO2釋放量大于O2吸收量,說明細胞既進行無氧呼吸,也進行有氧呼吸;氧濃度為d時,CO2釋放量等于O2吸收量,說明細胞只進行有氧呼吸。

A、氧濃度為c時,O2吸收量與CO2釋放量不等,說明細胞有氧呼吸和無氧呼吸同時進行,氧濃度為d時,CO2釋放量等于O2吸收量,說明細胞只進行有氧呼吸,因此氧濃度為c時,無氧呼吸強度高于d時,A正確;

B、氧濃度為b時,O2吸收量與CO2釋放量不等,說明細胞有氧呼吸和無氧呼吸同時進行,依據(jù)細胞呼吸的相關反應式和圖示信息可推知:此時O2吸收量為3mol,即有氧呼吸消耗的O2量為3mol,同時產(chǎn)生的CO2量也為3mol,消耗葡萄糖的量為3/61/2mol,無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為835mol,消耗葡萄糖的量為5/2 mol,即無氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸的5/2÷1/25倍,B錯誤;

C、氧濃度為a時,O2吸收量為零,說明細胞只進行無氧呼吸,有氧呼吸最弱,但CO2釋放量最多,不適于貯藏植物器官,C錯誤;

D、氧濃度為d時,CO2釋放量等于O2吸收量,說明細胞只進行有氧呼吸,因此有氧呼吸強度與無氧呼吸強度不相等,D錯誤。

故選A

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾滋病被稱為“超級癌癥”,極難治愈,2018年第二季度我國新增4萬艾滋病人. 據(jù)透露,近年來全國艾滋病疫情不斷上升,青年大學生正成為受艾滋病影響的重點人群。今年艾滋病日(12月1日)的主題是:知曉自己的HIV感染狀況。

(一)(1)下列圖標中,與宣傳預防艾滋病相關的是______

(2)從免疫學角度分析,艾滋病是一種________病,艾滋病患者直接死因是___________

(3)青年大學生傳播艾滋病的主要途徑是________,因此要加強教育青少年遵守性道德,潔身自愛,正確使用安全套。

(二)2004年12月12日,我國首次開展艾滋病疫苗臨床研究,有8名志愿者接種了艾滋病疫苗(或安慰劑),這次他們從18歲到50歲非感染健康人群中選擇49名志愿者接受長期臨床研究,分8批進行,采取雙盲對照、隨機分組的方法。請回答:

(1)假設實驗結束時發(fā)現(xiàn),由于疏忽,某志愿者無接種試劑編號記錄(其他志愿者的結果表明,該疫苗有效),如何確定該志愿者接種的是疫苗還是安慰劑?其方法是檢測其血清中是否存在________________。

(2)為什么不對所有志愿者均接種艾滋病疫苗?_________________________________。

(3)8名志愿者接種后,為何還要進行多批接種?______________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質中,不屬于脂質的是(

A.維生素AB.性激素

C.磷脂D.膽固醇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人在安靜狀態(tài)下,血液中一定濃度的CO2對維持呼吸中樞興奮是必要的。劇烈運動后,血液中CO2濃度升高,經(jīng)如圖所示的調節(jié)過程使CO2加速排出。下列說法不正確的是(  )

A. 人體細胞中CO2產(chǎn)生的場所是線粒體

B. CO2濃度升高時導致呼吸加快,其調節(jié)方式只有神經(jīng)調節(jié)

C. 此調節(jié)過程的呼吸中樞位于腦干

D. CO2刺激外周化學感受器,調節(jié)呼吸的反射弧中效應器是呼吸肌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示胰島B細胞對不同物質的運輸情況,下列敘述與圖中相符的是(   。

A.運輸Ca2+的載體也可以運輸其他金屬離子

B.葡萄糖都是通過圖中的運輸方式進入各種細胞

C.胰島素的釋放以細胞膜的選擇透過性為基礎

D.K+通道結構改變可導致細胞無法吸收K+

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍藻光合速率與光照強度的關系,下列說法正確的是( )

A. 圖甲中,光照強度為b時,光合速率等于呼吸速率

B. 圖乙中,限制e、f、g點光合作用速率的因素主要是光照強度

C. 圖乙中,當光照強度為x時,藍藻細胞中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體

D. 圖甲中,光照強度為d時,單位時間內葉肉細胞從周圍吸收2個單位的CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】30個腺苷和30個磷酸基最多能組成ATP

A.10B.20C.30D.60

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某細胞的生命歷程圖,a~e為過程,為細胞。下列說法正確的是

A.a過程使細胞長大,b過程使細胞數(shù)目增多

B.⑤⑥細胞中基因、mRNA和蛋白質種類不同

C.d、e過程是由基因決定的非正,F(xiàn)象,不利于細胞新舊更替

D.細胞①的全能性和分化程度均高于細胞⑤和⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】草莓是人們經(jīng)常食用的一種水果,有較高的營養(yǎng)價值。草莓是無性繁殖的作物,長期種植會使病毒積累在體內,產(chǎn)量降低,品質下降。下圖是利用植物組織培養(yǎng)技術培育草莓脫毒苗的過程,請據(jù)圖回答:

(1)外植體能夠形成幼苗所依據(jù)的原理是____________。培育脫毒苗時,一般選取_________作為外植體,其依據(jù)是__________________

(2)①是脫分化過程,細胞脫分化是指已經(jīng)分化的細胞,經(jīng)過誘導后,失去其__________而轉變?yōu)槲捶只毎倪^程。②是_______________過程。

(3)研究表明,多倍體草莓產(chǎn)量高于二倍體,利用組織培養(yǎng)技術獲得多倍體草莓的方法有兩種:一是使用__________〔藥劑)處理草莓的愈傷組織,再經(jīng)培養(yǎng)獲得多倍體植株;二是利用_________(藥劑)誘導草莓體細胞融合形成雜種細胞后,再經(jīng)組織培養(yǎng)獲得多倍體植株,這種育種技術被稱為___________技術。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案