【題目】如圖為反射弧的模式圖,下列敘述中正確的是( )
A.若在a點(diǎn)上給予適當(dāng)強(qiáng)度的刺激,神經(jīng)產(chǎn)生的興奮可引起肌肉反射
B.刺激a點(diǎn)的強(qiáng)度越大,神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的速度就越快
C.神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的大小與刺激強(qiáng)弱無(wú)關(guān),通常是恒定的
D.a處產(chǎn)生的興奮不能傳遞給脊髓內(nèi)的中間神經(jīng)元
【答案】D
【解析】解:A、若在a點(diǎn)上給予適當(dāng)強(qiáng)度的刺激,神經(jīng)產(chǎn)生的興奮可引起肌肉收縮,但是不能稱為反射,A錯(cuò)誤;B、神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的速度與刺激的強(qiáng)度無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的大小與刺激強(qiáng)弱無(wú)關(guān),但也不是恒定的,C錯(cuò)誤;
D、a處產(chǎn)生的興奮不能傳遞給脊髓內(nèi)的中間神經(jīng)元,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,D正確.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了反射弧各部分組成及功能和神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握反射弧的組成:感受器→傳入神經(jīng)(有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體);突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家利用酵母菌突變體(如圖中的A~E型)研究分泌蛋白的分泌過程以及與分泌相關(guān)的基因,揭示了囊泡運(yùn)輸?shù)倪^程。野生型酵母菌能正常進(jìn)行分泌蛋白的分泌,突變體由于基因突變,內(nèi)膜結(jié)構(gòu)不正常,導(dǎo)致分泌過程出現(xiàn)障礙。下圖中,能表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)不正常導(dǎo)致分泌過程出現(xiàn)障礙的是( )
A. A型、C型 B. A型、B型 C. B型、E型 D. D型、E型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程.A,B,C,D表示直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種器官,①②是有關(guān)的生理過程.據(jù)圖回答:
(1)由圖可知,是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.
(2)內(nèi)環(huán)境與A交換氣體必須通過細(xì)胞和細(xì)胞.
(3)B內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過①過程進(jìn)入內(nèi)環(huán)境.
(4)②過程表示作用.
(5)請(qǐng)用文字和箭頭畫簡(jiǎn)圖表示內(nèi)環(huán)境中三種液體的轉(zhuǎn)換關(guān)系: .
(6)血漿中有等離子,能維持pH值相對(duì)穩(wěn)定.
(7)目前普遍認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某14N標(biāo)記的基因含2000個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤占40%.將該基因在含15N標(biāo)記的游離的脫氧核苷酸中連續(xù)復(fù)制三次,然后離心結(jié)果是圖甲.如果在離心前加入解旋酶,過一段時(shí)間后再離心,結(jié)果是如圖乙.下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.X與Y中基因數(shù)目比是2:6
B.W中含胞嘧啶的數(shù)目是1400個(gè)
C.隨著復(fù)制次數(shù)的增多,甲中Y含有的基因數(shù)目不斷增多,而X中保持不變
D.加入的解旋酶可以破壞堿基對(duì)之間的氫鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過程與植物細(xì)胞明顯不同的是( )
A. 間期有染色體的復(fù)制
B. 后期有著絲點(diǎn)的分開
C. 末期染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中
D. 分裂末期在細(xì)胞的中部不形成細(xì)胞板
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某學(xué)生在做一定濃度的蔗糖溶液對(duì)細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖,請(qǐng)判斷下列敘述中正確的是( )
A. 圖中1是細(xì)胞壁,6是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B. 圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,其顏色逐漸變淺
C. 圖中2、4、5組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層
D. 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】袁隆平團(tuán)隊(duì)研發(fā)的海水稻具有較強(qiáng)的耐鹽堿能力,在高鹽條件下,植物會(huì)表現(xiàn)出不同的生理特性.將某品種水稻分為兩組,對(duì)照組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)組用含較高濃度NaCl的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),培養(yǎng)兩周后,在晴朗天氣下測(cè)定凈光合作用日變化及胞間CO2濃度,結(jié)果如圖:
回答下列問題:
(1)植物吸收NaCl時(shí),對(duì)Cl﹣的吸收快于Na+ , 可能會(huì)導(dǎo)致Cl﹣的積累而產(chǎn)生毒害作用.這一現(xiàn)象表明植物對(duì)不同離子的吸收具有 .
(2)與正常狀態(tài)相比,在高濃度NaCl作用下,該水稻的凈光合作用速率 . 在6:00~10:00,對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組凈光合速率都增加,其原因是 .
(3)高濃度NaCl會(huì)導(dǎo)致水稻的氣孔開放度會(huì)降低.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果研究者認(rèn)為:在高鹽條件下,10:00~12:00時(shí)光合速率下降,其主要限制因素不是氣孔的開放度,其判斷的依據(jù)是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】連續(xù)觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂中期細(xì)胞,很長(zhǎng)時(shí)間都看不到細(xì)胞內(nèi)的染色體向兩極移動(dòng)的變化,原因是( )
A. 觀察時(shí)間有限 B. 細(xì)胞分裂速度慢
C. 細(xì)胞已被殺死 D. 觀察的根尖部位不對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為高等生物體內(nèi)新陳代謝過程中有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中序號(hào)③所代表的物質(zhì)是____________;序號(hào)④所代表的物質(zhì)是_________;圖中⑥是____________階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的_____________;⑥需要⑤提供的物質(zhì)是[ ]____________ 和[ ]_____________(填序號(hào)和名稱)。
(2)圖乙中氧氣濃度為b時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度___________(大于、等于、小于)無(wú)氧呼吸強(qiáng)度。氧氣濃度為______ 時(shí),只有有氧呼吸。
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