【題目】下圖為不同刺激結(jié)果產(chǎn)生的動(dòng)作電位情況，相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是

A. 曲線表示不同程度的刺激引發(fā)不同反應(yīng)，該反應(yīng)由Na+內(nèi)流引起

B. 動(dòng)作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)經(jīng)過(guò)去極化、反極化和復(fù)極化的過(guò)程

C. 閾上刺激不論有多大，所產(chǎn)生的動(dòng)作電位峰值相同

D. 閾下刺激因鈉離子通道不能打開(kāi)而不會(huì)產(chǎn)生電位

【答案】D

【解析】

神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，據(jù)此分析。

A. 動(dòng)作電位的產(chǎn)生是由鈉離子內(nèi)流引起的，A正確；

B. 動(dòng)作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)需要經(jīng)過(guò)去極化、反極化和復(fù)極化的過(guò)程，B正確；

C. 圖示表明閾上刺激不論有多大，所產(chǎn)生的動(dòng)作電位峰值相同，C正確；

D. 閾下刺激能夠引起鈉離子內(nèi)流，但不能產(chǎn)生動(dòng)作電位，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)法是生物學(xué)常用的研究方法。請(qǐng)根據(jù)以下相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果回答問(wèn)題：

（1）已知放線菌素D是RNA合成抑制劑。如圖是根據(jù)海膽受精卵在有放線菌素D和無(wú)放線菌素D存在情況下培養(yǎng)時(shí)，對(duì)14C標(biāo)記的纈氨酸參與蛋白質(zhì)合成的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

①直接參與將14C-纈氨酸摻入新合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器是______，該過(guò)程在生物學(xué)上稱為翻譯，所依賴的模板是______分子。

②從受精開(kāi)始到10小時(shí)之內(nèi)，蛋白質(zhì)合成所依賴的模板分子的來(lái)源是______。（從下圖四個(gè)選項(xiàng)中選擇，用字母代表）

A．未受精卵原有的B．受精卵新合成的C．精子提供的D．無(wú)法確定

③受精10小時(shí)以后，海膽細(xì)胞內(nèi)新合成的蛋白質(zhì)所依賴的模板主要是______（答案從上小題四個(gè)選項(xiàng)中選擇，用字母代表），作出此判斷的依據(jù)是______。

（2）雞的輸卵管細(xì)胞合成卵清蛋白，成紅細(xì)胞合成β珠蛋白，胰島細(xì)胞合成胰島素，這些細(xì)胞都是在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中逐漸產(chǎn)生的，因此早期人們推測(cè)細(xì)胞的這種分化是由于在發(fā)育過(guò)程中遺傳物質(zhì)的選擇性丟失所致。分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展起來(lái)后，科學(xué)工作者用編碼上述三種蛋白的基因分別作探針，對(duì)三種細(xì)胞中提取的總DNA的限制性內(nèi)切酶的酶切片段和三種細(xì)胞的總RNA分別作分子雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表：

細(xì)胞總DNA

細(xì)胞總RNA

輸卵細(xì)胞成紅細(xì)胞胰島細(xì)胞

輸卵管細(xì)胞成紅細(xì)胞胰島細(xì)胞

卵清蛋白基因

+ + +

+ - -

β珠蛋白基因

+ + +

+ -

胰島素基因

+ + +

- +

注：“+”陽(yáng)性結(jié)果（表示雜交過(guò)程中有雜合雙鏈）

“-”陰性結(jié)果（表示雜交過(guò)程中有游離的單鏈）

上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：早期人們認(rèn)為細(xì)胞的分化是由于在發(fā)育過(guò)程中遺傳物質(zhì)選擇性丟失所致，據(jù)此實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為這種推測(cè)______（填“成立”或“不成立”），理由是______。而細(xì)胞發(fā)育的不同階段合成不同的蛋白質(zhì)是細(xì)胞中不同______的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某突變酵母細(xì)胞呼吸過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 突變酵母不能進(jìn)行正常的需氧呼吸

B. 糖酵解的產(chǎn)物有丙酮酸、ATP、[H]

C. 野生型酵母比突變酵母更方便釀酒

D. 突變酵母產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只在細(xì)胞溶膠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示測(cè)定金魚(yú)藻光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)密閉裝置，氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)O2濃度的變化，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)探究不同單色光對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響

B. 加入NaHCO3溶液是為了吸收呼吸作用釋放的CO2

C. 拆去濾光片，單位時(shí)間內(nèi)，氧氣傳感器測(cè)到的O2濃度高于單色光下O2濃度

D. 若將此裝置放在黑暗處，可測(cè)定金魚(yú)藻的細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示野外松樹(shù)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，其縱坐標(biāo)表示松樹(shù)整株植物吸收CO2量的狀況；圖2表示其葉肉細(xì)胞線粒體和葉綠體相關(guān)氣體代謝特點(diǎn)；圖3表示人、酵母菌和松樹(shù)等進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式，①～④表示其中的過(guò)程；圖4代表不同O2濃度對(duì)松樹(shù)CO2釋放速度的影響。

請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題：

（1）圖1中a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中ATP的合成場(chǎng)所有____________，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生圖2中的______________過(guò)程。

（2）如果白天光照強(qiáng)度為圖1中的a，則一晝夜中該植物_____(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng)，其原因是_________。

（3）細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類等有機(jī)物_____成CO2或其它產(chǎn)物，并且釋放能量的過(guò)程。圖3中，不同生物無(wú)氧呼吸產(chǎn)物不同的直接原因是_________；圖4中O2濃度為a、b時(shí)無(wú)氧呼吸較強(qiáng)的是________（填“a”或“b”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某課題組研究不同濃度NaCl溶液對(duì)茄子幼苗光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示(檢測(cè)期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒(méi)有顯著變化)。請(qǐng)回答：

注：氣孔導(dǎo)度描述氣孔開(kāi)放程度，氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越大。

(1)胞間CO2進(jìn)入葉綠體后，與___________結(jié)合而被固定，再被還原生成有機(jī)物。

(2)凈光合速率可以通過(guò)測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)___________的釋放量來(lái)計(jì)算。

(3)據(jù)表中指標(biāo)分析，NaCl濃度為0-15mmol·L－1，氣孔導(dǎo)度___________，導(dǎo)致___________，凈光合速率降低；NaCl濃度為65-165mmol·L－1，氣孔導(dǎo)度并不是影響凈光合速率降低的主要因素，依據(jù)是___________。

(4)若想進(jìn)一步研究不同濃度NaCl溶液對(duì)葉片光合色素的種類和含量的影響，可從各組選取等量葉片，提取并用紙層析法分離色素，觀察比較各組色素帶的___________(寫(xiě)出兩點(diǎn))

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，其生物活性就會(huì)喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性。請(qǐng)利用提供的材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性。（提示：淀粉酶為蛋白質(zhì)，它可以催化淀粉水解為還原糖）

材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、斐林試劑、無(wú)水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈。

（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：乙醇能使蛋白質(zhì)變性

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩支試管，各加入的新鮮淀粉酶溶液，編號(hào)A、B。

②向A試管中加入適量的無(wú)水乙醇（搖勻），向B試管中加入_________________（搖勻）。

③一定時(shí)間后，向兩支試管中各加入等量且適量的3%的可溶性淀粉溶液，搖勻后放入適宜溫度的水浴鍋（溫水）中保溫5分鐘并取出．

④向A、B中各加入___________________，搖勻后__________________________（處理）。

⑤觀察試管中的顏色變化

（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及得出結(jié)論

①若_________________________，說(shuō)明乙醇能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性。

②若________________________，說(shuō)明乙醇不能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性。

（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前，向潔凈的試管中加入實(shí)驗(yàn)材料中的淀粉溶液和斐林試劑，混勻后在50~65℃溫水的大燒杯中加熱2min，觀察現(xiàn)象，然后才開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為該同學(xué)這樣做的目的是：____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】縮節(jié)胺(DPC)是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，可以調(diào)節(jié)大豆節(jié)間生長(zhǎng)、矮化株高并塑造良好株型，測(cè)定不同濃度縮節(jié)胺(單位:mg/kg)對(duì)大豆葉片中赤霉素(GA3)的含量(g/g)的影響，結(jié)果如下圖，相關(guān)敘述正確的是

A. 調(diào)控植矮化的最適宜DC濃度為62.5mg/kg

B. 縮節(jié)胺対赤霉素的合成量的影響具有兩重性

C. 縮節(jié)胺可以催化與赤莓素合成有關(guān)的基因的表達(dá)

D. 赤霉素和縮節(jié)胺的合成部位主要是幼根和幼芽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是胰腺細(xì)胞進(jìn)行胰蛋白酶合成和分泌過(guò)程示意圖，圖乙和是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲中，給該細(xì)胞注射3H標(biāo)記的亮氨酸，此后放射性依次出現(xiàn)在有膜細(xì)胞器________中（用圖中序號(hào)填寫(xiě)）。細(xì)胞中胰蛋白酶的釋放與其他細(xì)胞產(chǎn)生的信號(hào)有關(guān)說(shuō)明細(xì)胞膜具有_______的功能。

（2）甲、乙細(xì)胞和丙細(xì)胞的根本區(qū)別是__________________________。如果乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞，不應(yīng)該有的細(xì)胞器是[ ]_______和[ ]______。（[ ]內(nèi)填相應(yīng)細(xì)胞器的序號(hào)）

（3）相對(duì)圖乙和圖丙的細(xì)胞而言，圖甲細(xì)胞的體外培養(yǎng)更需關(guān)注培養(yǎng)基的滲透壓（滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力），這主要是因?yàn)?/span>____________________。

（4）一般認(rèn)為乙細(xì)胞形成的組織不是作為鑒定還原糖的理想材料，請(qǐng)說(shuō)出你的理由：_______________________________。

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