【題目】下列哪項不是細胞凋亡的實例（　�。�

A. 樹枝被折斷

B. 人在胚胎時期尾部細胞自動死亡

C. 胎兒手的發(fā)育過程中部分細胞死亡

D. 被病原體感染細胞的清除

【答案】A

【解析】由基因所決定的細胞自動結束生命的過程，叫細胞凋亡。樹枝被折斷是外力損害造成的，不屬于細胞凋亡，A項符合題意；人胚胎發(fā)育過程中尾部細胞的自動死亡為生理性死亡，屬于細胞凋亡，B項不符合題意；胎兒手指間細胞的自動死亡為生理性死亡，屬于細胞凋亡，C項不符合題意；被病原體感染細胞的清除是通過細胞凋亡完成的，D項不符合題意。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】禽流感病毒、大腸桿菌和酵母菌都具有的物質或結構是 （ ）

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 細胞質 D. 遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】森林中的植物有垂直分層現(xiàn)象。這種現(xiàn)象主要與下列哪一因素有關( )

A. 光照強度 B. 食物種類 C. 濕度 D. 溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家庭制作果酒、果醋和腐乳三種傳統(tǒng)發(fā)酵食品的共同點是

A. 菌種均可來自于自然環(huán)境

B. 均需在適宜溫度下進行，腐乳制作溫度最高

C. 保證在有氧環(huán)境下發(fā)酵

D. 發(fā)酵過程中微生物的種群密度不斷增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)學上常給腫瘤患者采取“化療”的辦法治療，其實質就是用化學藥劑抑制細胞的DNA復制，那么患者在“化療”期間，其腫瘤細胞就停留在（ ）

A. 間期 B. 前期 C. 中期 D. 末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赤霉素可以通過提高生長素的含量間接促進植物生長。圖1是為了驗證這一觀點的實驗，圖2是生長素合成與分解的過程示意圖。下列說法不正確的是 (　　)

A. 圖1中放在兩個相同瓊脂塊上的幼苗尖端的數(shù)量應該相等

B. 若對1號幼苗施加了赤霉素，則放置瓊脂塊的去尖端胚芽鞘會向右彎曲生長

C. 若繼續(xù)探究赤霉素提高生長素含量的機理，則可以提出以下假設：赤霉素促進生長素的合成、赤霉素抑制生長素的分解、赤霉素促進生長素的合成同時抑制生長素的分解

D. 若赤霉素是通過促進生長素的合成來提高生長素的濃度，則可以提出假設：赤霉素通過促進生長素基因的轉錄，從而翻譯出更多的生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素的主要作用是促進細胞縱向伸長，其作用機理如圖所示．

（1）生長素作用的第一步是與細胞膜上的 受體結合，形成“激素一受體復合物”，這一過程體現(xiàn)了細胞膜的功能，組成受體的元素主要有哪些？ ．
（2）被激活的“激素一受體復合物”能引起內質網(wǎng)釋放 Ca2+ ， Ca2+促使細胞內的H+運往細胞外，增加了細胞壁的延展性，使細胞壁對細胞的壓力減小，導致細胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長．細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是 ． 實驗發(fā)現(xiàn)，細胞在持續(xù)生長過程中，細胞壁的厚度能基本保持不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于（填細胞器）為細胞壁添加了新的成分．
（3）組成細胞膜的氨基酸約種，他們之間的差異主要體現(xiàn)在的不同．
（4）蛋白質是生命活動的主要承擔者，功能很多，例如：細胞膜上的載體蛋白、紅細胞中運輸氧氣的、抵御病菌侵害的等等；導致這些蛋白質功能不同的原因是： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，圖乙表示兔遷入該環(huán)境后種群數(shù)量隨時間的變化曲線。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中全部生物的總和構成了________。該生態(tài)系統(tǒng)含有食物鏈____條，狐與鳥之間的關系為________，這兩種動物之間信息傳遞的方向是________。

（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________，兔子糞便中的能量屬于________同化的能量。碳元素在生物群落內部傳遞是沿著__________進行的。

（3）在圖乙B點時用標志重捕法調查該兔的種群密度，第一次捕獲50只，全部標記后釋放，一個月后進行第二次捕捉，捕獲到未標記的40只，標記的10只。估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是________只。

（4）試用所學知識，寫出兩種既可防治農業(yè)害蟲又不會造成環(huán)境污染措施：___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制備蛇毒抗毒素血清時，需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內引起免疫反應，參與這一免疫反應的細胞有（ ）

A. 吞噬細胞、效應B細胞、T細胞、效應T細胞

B. 吞噬細胞、T細胞、B細胞、效應T細胞

C. 吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞

D. 吞噬細胞、記憶細胞、T細胞、效應T細胞

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