【題目】下圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的3種方式，下列有關(guān)敘述正確的是

A. ①是活細(xì)胞分泌的具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)，可通過體液的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞

B. ②是靶細(xì)胞對(duì)信息接收的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)受體，因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性

C. ③若是效應(yīng)T細(xì)胞膜表面結(jié)構(gòu)，該過程可裂解靶細(xì)胞而徹底清除入侵人體的抗原

D. ④不通過體液接觸信息傳遞，該結(jié)構(gòu)保證了反射弧中的信息傳遞是單向的

【答案】B

【解析】①是活細(xì)胞分泌的具有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)（如激素），可通過體液的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞，A錯(cuò)誤；②是靶細(xì)胞對(duì)信息接收的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)受體，受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性，B正確，③是與膜結(jié)合的信號(hào)分子，若是效應(yīng)T細(xì)胞膜表面結(jié)構(gòu)，該過程可裂解靶細(xì)胞而使入侵人體的病原體（抗原）失去了寄生的基礎(chǔ)，進(jìn)而被抗體清除，C錯(cuò)誤；神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸的部位構(gòu)成突觸，突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸間隙中的組織液擴(kuò)散至突觸后膜，與突觸后膜（靶細(xì)胞膜）上的④所示的特異性受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞，該結(jié)構(gòu)保證了反射弧中的信息傳遞是單向的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過提高生長(zhǎng)素（吲哚乙酸）含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過程如圖1所示，吲哚乙酸氧化酶是一種含鐵蛋白。為研究赤霉素如何提高生長(zhǎng)素的含量，某小組設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案如圖2。

實(shí)驗(yàn)材料:燕麥幼苗，適宜濃度的完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液、蒸餾水、瓊子塊，刀片等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備四個(gè)燒杯，分別標(biāo)記為14號(hào)；

②向1號(hào)和2號(hào)燒杯中加入適量的完全培養(yǎng)液；向3號(hào)和4號(hào)燒杯中加入適量的缺鐵培養(yǎng)液；

③選取燕麥幼苗若干株，平均分為4組，分別在燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間；

④向1號(hào)、3號(hào)幼苗噴灑適量蒸餾水，向2號(hào)、4號(hào)幼苗噴灑等量赤霉素溶液，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間；

⑤切去胚芽鞘下端，分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，再將瓊脂小塊分別放到去尖端胚芽鞘A、B 的兩側(cè)（如圖2），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）植物體生長(zhǎng)素主要的合成部位是__________。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟③對(duì)選擇燕麥幼苗的要求是_______________ 。

（3）該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________，因變量是_____________________。

（4）2號(hào)與3號(hào)幼苗_____（填“能”或“不能”）作為一組對(duì)照，理由是____________________

（5）赤霉素能夠提高生長(zhǎng)素的含量的原因可能是促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成或抑制生長(zhǎng)素的分解，如圖2中實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①若____________________則說明赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成；

②若____________________則說明赤霉素抑制生長(zhǎng)素的分解。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】摘除成年狗的甲狀腺，不會(huì)出現(xiàn)的癥狀是（ ）

A. 食欲不振B. 生殖器官發(fā)育不全

C. 行為呆笨而遲緩D. 身體臃腫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種農(nóng)業(yè)害蟲夏季數(shù)量最多，到了冬季，由于食物等原因而大量死亡。第二年春季，殘存的少量個(gè)體又繁殖增加種群數(shù)量。因此形成一個(gè)如瓶頸樣的模式（如圖所示，●為抗殺蟲劑個(gè)體，○表示敏感個(gè)體），其中瓶頸部分即為動(dòng)物數(shù)量減少的時(shí)期。

（1）自然界中任何生物的個(gè)體數(shù)都不可能無限增加。根據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說,這是因?yàn)榇嬖?/span>_____________。

（2）在圖中所示的三年間，該生物種群是否發(fā)生了進(jìn)化：______（填“是”或“否”）。原因是____________________。

（3）使用殺蟲劑防治害蟲時(shí)，敏感型個(gè)體大多被殺死了，這是由于殺蟲劑的______作用，其實(shí)質(zhì)是增加了_____________的頻率。然而，在未使用殺蟲劑的自然情況下越冬，敏感個(gè)體卻更多的存活下來，說明敏感個(gè)體更能適應(yīng)冬天（缺少食物）的條件，這也說明，變異的有害和有利不是絕對(duì)的，往往取決于生物的___________________。

（4）該種群中既有抗藥型基因，也有敏感型基因，體現(xiàn)出了生物多樣性中的_______多樣性層次，生物多樣性還有兩個(gè)層次是_______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫是機(jī)體的一種保護(hù)性生理機(jī)能，機(jī)體通過免疫可以識(shí)別“自己”排除“非己”，下列關(guān)于免疫過程的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在體液免疫中，T細(xì)胞的作用是接受吞噬細(xì)胞呈遞的抗原并產(chǎn)生淋巴因子

B. 在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡，清除靶細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞凋亡

C. 吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用

D. 二次免疫的特點(diǎn)是記憶細(xì)胞在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的相應(yīng)的抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用基因型為AaBb（兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上）水稻植株的花藥培養(yǎng)出來的單倍體植株，經(jīng)染色體加倍，可培育出純合子植株的種數(shù)是

A．2種 B．4種 C．6種 D．8種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是（ ）

A. 若圖1表示細(xì)胞鮮重，則A、B分別是水、蛋白質(zhì)；圖2a、b、c依次表示碳、氧、氫

B. 若圖1表示細(xì)胞干重，則A化合物具有多樣性，其必含圖2中的a、b、c元素

C. 若圖1表示正常細(xì)胞，則A化合物中不含圖2中的b

D. 若圖1表示完全脫水的細(xì)胞，則此時(shí)含量最多的元素為圖2中的b

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中，不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞而導(dǎo)致的是（ ）

A.組織水腫B.糖尿病

C.低鉀血癥D.鐮刀形細(xì)胞貧血癥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請(qǐng)回答以下問題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是__________，屬于減數(shù)分裂的是___________。

（2）A細(xì)胞有___________條染色體，有________個(gè)DNA分子，屬于______________期。

（3）具有同源染色體的細(xì)胞有_________________。

（4）染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有______________。

（5）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案