【題目】用食物鏈的方法表達(dá)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語，正確的是（ ）

A．蟬→螳螂→黃雀

B．黃雀→螳螂→蟬

C．柳樹→蟬→螳螂→黃雀

D．黃雀→螳螂→蟬→柳樹

【答案】C

【解析】食物鏈指的是在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。在食物鏈中，只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者。在“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語中，形成的食物鏈應(yīng)為：樹→蟬→螳螂→黃雀。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中，指導(dǎo)子代噬菌體蛋白質(zhì)合成的是

A. 大腸桿菌DNA B. 大腸桿菌RNA C. 噬菌體DNA D. 噬菌體RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究高濃度CO2對冷藏水果細(xì)胞呼吸的影響，研究人員將等量新鮮紅橙分別置于兩個密閉的冷藏箱中，一個冷藏箱中只有普通空氣（未處理組），另一個加入等量的含高濃度CO2的空氣（CO2處理組），兩組都在4℃條件下儲藏。以后每10天（d）取樣一次，測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量（mol）和O2吸收量（mol），計算二者的比值得到如下圖所示曲線（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）�；卮鹣铝袉栴}

(1)實驗過程中，0-10d內(nèi)藍(lán)莓細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP最多的場所是_____________________；10d后未處理組藍(lán)莓細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除了CO2之外，還有________________________；20d后CO2處理組藍(lán)莓細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是____________________________。

(2)檢測CO2的產(chǎn)生，除用澄清石灰水外，常用試劑為_________________，現(xiàn)象為______________。

(3)實驗結(jié)果顯示，10d后未處理組藍(lán)莓的CO2/O2的值逐漸上升，出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是_____________。根據(jù)實驗結(jié)果推測，高濃度CO2處理對藍(lán)莓細(xì)胞的無氧呼吸有明顯的___________作用。

(4)有氧呼吸的總反應(yīng)式為____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中幾乎所有的化學(xué)反應(yīng)都是由酶來催化完成的．請回答下列有關(guān)酶的問題：
（1）絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是 ． 同無機(jī)催化劑相比，酶在適宜條件下化學(xué)反應(yīng)活化能的作用更顯著，因而催化效率更高．
（2）酶活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力，其大小可以通過檢測單位時間內(nèi)的生成量獲得．酶活性受很多環(huán)境因素影響．下列選項中，影響酶活性的因素有 ． A．酶濃度 B．底物濃度 C．溫度 D．PH
（3）如圖中的曲線A表示在不同溫度下X酶活性相對于X酶最高活性的百分比，即相對酶活性．將X酶在不同溫度下保溫足夠長的時間，再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性，由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即下圖中的曲線B．
①曲線A表明，溫度約為時，X酶活性最大．為獲得曲線B中每個點(diǎn)的數(shù)據(jù)，測試各組酶活性時的溫度應(yīng)（保持不變/都不相同）．
②綜合分析圖中兩條曲線，酶的儲存溫度應(yīng)（高于/低于）酶活性最高時的溫度，X酶的儲存溫度超過 ， 將不能恢復(fù)到最高酶活性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分子式為C3H8O且可與金屬鈉反應(yīng)放出氫氣的有機(jī)化合物有(　　)

A. 1種 B. 2種 C. 3種 D. 4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，測得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲，有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙，其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖丙，則下列有關(guān)說法不正確的是

A. 圖丙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③

B. 能在圖丙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成

C. 圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

D. 圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用14C和18O分別標(biāo)記CO2和H2O，當(dāng)植物體進(jìn)行光合作用時，下列敘述正確的是

A．合成的（CH2O）含14C和18O

B．釋放的氧為18O，合成的（CH2O）含18O

C．釋放的氧為18O，合成的（CH2O）含14C

D．合成的（CH2O）含18O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是（ ）

A．自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，都可以進(jìn)行光合作用，把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物

B．動物都是消費(fèi)者，其中食草動物為初級消費(fèi)者

C．分解者都是腐生生物，是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分

D．非生物的物質(zhì)和能量是指陽光、水、空氣、細(xì)菌等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】采用下列哪一種方法,可依次解決①~④中的遺傳問題?（ ）

①鑒定一只白羊是否是純種

②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純度

④檢驗雜種F1的基因型

A. 雜交、自交、測交、測交

B. 測交、雜交、自交、測交

C. 雜交、測交、雜交、自交

D. 雜交、雜交、雜交、測交

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