【題目】回答下列與生長素有關(guān)的問題:

(1)將兩個(gè)生長發(fā)育狀況基本相同的燕麥胚芽鞘去除尖端后分為A、B兩組,A組形態(tài)學(xué)上端朝上,B組相反,在兩組胚芽鞘的上端放上含等量生長素的瓊脂塊,下端放上不含生長素的瓊脂塊,一段時(shí)間后檢測下端瓊脂塊中是否含有生長素,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為_________________________________,該實(shí)驗(yàn)可證明___________________________________________________

(2)將去除芽和葉的黃化豌豆幼苗的莖段對稱縱切至3/4處(莖段中含生長素),將處理過的莖段置于蒸餾水中,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)半邊莖均彎向外側(cè)生長(如下圖所示),若莖段內(nèi)外側(cè)生長素濃度相同,其可能的原因是________________________

(3)在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中,測得向光側(cè)的生長素濃度為a,若生長素濃度為b時(shí)莖的生長效果與a濃度時(shí)相同,則a____________(填“大于”或“小于”)b。

(4)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的生理作用具有________________________

【答案】 A組下端瓊脂塊中有生長素,而B組下端瓊脂塊中無生長素 生長素在燕麥胚芽鞘中的運(yùn)輸為極性運(yùn)輸 莖內(nèi)側(cè)和外側(cè)對生長素的敏感度不同 小于 兩重性

【解析】試題分析:在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中,生長素只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端,而不能反過來運(yùn)輸,也就是只能單方向的運(yùn)輸,稱為極性運(yùn)輸。根據(jù)題干信息分析,A組與B組為一組對照實(shí)驗(yàn),根據(jù)生長素極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)可知,A組生長素可以從上端向下端運(yùn)輸,即下端瓊脂塊中有生長素,而B組不能從上端向下端運(yùn)輸,即下端瓊脂塊中無生長素。

(1)根據(jù)以上分析已知,段時(shí)間后檢測下端瓊脂塊,A組下端瓊脂塊中有生長素,而B組下端瓊脂塊中無生長素,證明了生長素在燕麥胚芽鞘中的運(yùn)輸為極性運(yùn)輸。

(2)根據(jù)題干信息和圖像分析,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)半邊莖均彎向外側(cè)生長,即半邊莖的外側(cè)生長比內(nèi)側(cè)生長快,說明莖內(nèi)側(cè)和外側(cè)對生長素的敏感度不同。

(3)在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中,向光側(cè)的生長素濃度比背光側(cè)低,已知向光側(cè)的生長素濃度為a,若生長素濃度為b時(shí)莖的生長效果與a濃度時(shí)相同,則a小于b。

(4)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的生理作用具有兩重性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類皮膚中黑色素的多少由兩對獨(dú)立遺傳的基因(AaB、b)所控制;基因AB可以使黑色素量增加,兩者增加的量相等,并可以累加.若一純種黑人與一純種白人婚配,F1膚色為中間色;若F1與同基因型的異性婚配,F2出現(xiàn)的基因型種類數(shù)和表現(xiàn)型的比例為( )

A. 3種,31 B. 3種,121

C. 9種,9331 D. 9種,14641

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下面光合作用圖解,判斷下列說法不正確的是( 。
A.⑥過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中
B.⑤過程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上
C.圖示①~④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O)
D.②不僅用于還原C3化合物,還可用于礦質(zhì)離子吸收等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),有時(shí)候下肢肌肉會(huì)發(fā)生抽搐,這是由于隨著大量汗液的排出而向外排出了過量的( 。
A.水
B.鈉
C.尿素
D.鈣鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面甲、乙圖分別是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答.
(1)組成細(xì)胞最多的四種元素是 , 其中元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本的元素.
(2)若將這兩種細(xì)胞放入蒸餾水中,乙細(xì)胞的變化是
(3)根據(jù)甲圖所示填寫如表:

產(chǎn)生ATP的場所(填編號(hào))

對應(yīng)的生理過程

有氧呼吸的第二階段和第三階段(或丙酮酸徹底氧化分解)

光合作用的光反應(yīng)階段

有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸(或葡萄糖分解成丙酮酸)


(4)若乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺細(xì)胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則放射性同位素15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是(填編號(hào)).
(5)若將細(xì)胞甲置于光照充足處,提供含14C的二氧化碳,在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是(用“→”表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能。其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答:

(1)受體(InR)的激活,可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜上的受體,改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的______功能,且與細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān)。

(2)胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡,其原因是胰島素激活I(lǐng)nR后,可以_______________、_____________________

(3)某些糖尿病病人胰島功能正常,但體內(nèi)胰島素對InR的激活能力下降,導(dǎo)致InR對GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱,同時(shí)對炎癥因子的抑制作用降低,從而________了炎癥因子對GLUT的抑制能力。最終,神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率_______。與正常人相比,此類病人體內(nèi)胰島素含量_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中,與其他三個(gè)選項(xiàng)的含義都有很大差別的一項(xiàng)是

A細(xì)胞外液 B細(xì)胞內(nèi)液

C血漿、組織液、淋巴 D內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物被運(yùn)輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應(yīng)能力。如圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

B. 運(yùn)輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

C. 皮質(zhì)醇作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞

D. 動(dòng)物被運(yùn)輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞呼吸是生物非常重要的生命活動(dòng)。請回答下列問題。

下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸的過程,其中a~c表示相關(guān)過程,甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì)。

①圖中物質(zhì)甲表示________,物質(zhì)乙表示________。

②圖中a、b、c所代表的過程中,產(chǎn)生能量中最多的是________,該反應(yīng)進(jìn)行的場所是________。

③圖中O2的作用是______________________。

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