【題目】甲、乙分別為蛋白質(zhì)、核酸的局部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）組成圖甲物質(zhì)的單體的結(jié)構(gòu)通式為_____________，連接兩個(gè)單體的化學(xué)鍵可記作____________。

（2）若每圖甲物質(zhì)是由150個(gè)單體形成的三條鏈構(gòu)成，則一分子該物質(zhì)形成過(guò)程中共產(chǎn)生______分子水，產(chǎn)物水中氫原子來(lái)自_____________。若圖甲物質(zhì)為離子通道，則其具有____________功能。

（3）圖乙中，若①為胸腺嘧啶，則②代表________，那么圖乙物質(zhì)可被甲基綠吡羅紅染色劑染成_____色。若圖乙物質(zhì)為某病毒遺傳信息的載體，則該物質(zhì)中最多有__________種含氮堿基。

【答案】 147 （氨基酸的）羧基和氨基（或-COOH和-NH2） 運(yùn)輸 脫氧核糖 綠 4

【解析】試題分析：本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合以及核酸的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)分析多肽的合成過(guò)程以及核酸的組成成分，再結(jié)合題意作答。

（1）組成圖甲物質(zhì)的單體為氨基酸，其式為。連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵為肽鍵，即為。

（2）脫水?dāng)?shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù)，因此一分子該物質(zhì)形成過(guò)程中共產(chǎn)生水分子數(shù)為150-3=147，產(chǎn)物水中氫原子來(lái)自羧基和氨基，離子通道的化學(xué)本質(zhì)為載體蛋白，載體蛋白具有運(yùn)輸物質(zhì)的功能。

（3）若①為胸腺嘧啶，則該核酸為DNA，②為五碳糖，屬于脫氧核糖。DNA可被甲基綠染成紅色。病毒中的核酸為DNA或RNA，因此該物質(zhì)中最多有4種堿基。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出細(xì)胞膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”的主要觀點(diǎn)。

（2）圖中①物質(zhì)所具有的與其在膜中排布方式有關(guān)的性質(zhì)是______；②為________，該物質(zhì)對(duì)于維持細(xì)胞膜的穩(wěn)定性具有重要作用；③為________，圖中和細(xì)胞的識(shí)別與信息交流有關(guān)的是_________（填序號(hào)）。

（3）⑤和胞質(zhì)環(huán)流現(xiàn)象、細(xì)胞中囊泡和線粒體等的運(yùn)動(dòng)等功能有關(guān)，⑤為_____，構(gòu)成⑤的化學(xué)成分是_____。

（4）細(xì)胞學(xué)研宄常用“染色排除法”鑒別細(xì)胞的生命力。例如，用臺(tái)盼藍(lán)染液處理動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，活細(xì)胞不著色，死細(xì)胞則被染成藍(lán)色。

①“染色排除法”依據(jù)的原理是：__________。

②某同學(xué)為驗(yàn)證“染色排除法”的原理，用紫色洋慈內(nèi)表皮及臺(tái)盼藍(lán)染液等進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。該同學(xué)選用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮而不是外表皮進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的原因是________。

實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

步驟一：取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮，分成兩組：一組將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞殺死，另一組對(duì)洋蔥鱗片葉表皮不做處理。

步驟二：____________。

步驟三：使用__________觀察________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能夠完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是 （ ）

A．生物群落 B．種群 C．組織 D．細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，制備抗A蛋白抗體的部分流程如下圖．
請(qǐng)回答：
（1）①代表的是過(guò)程．為獲得A基因表達(dá)載體，需用酶對(duì)A基因和運(yùn)載體進(jìn)行切割．將A基因表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞常用的方法是 ．
（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增A基因時(shí)，設(shè)計(jì)引物序列的主要依據(jù)是 ， 加入引物的作用是 ．
（3）與體內(nèi)DNA復(fù)制相比較，PCR反應(yīng)要在一定的緩沖溶液中才能進(jìn)行，并且要嚴(yán)格控制等條件．
（4）過(guò)程③采用的技術(shù)是 ， 獲得的X叫細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家雞屬于鳥綱，是由原雞長(zhǎng)期馴化而來(lái)．據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）若家雞花色羽毛和白色羽毛由常染色體上一對(duì)等位基因A，a決定，具有相對(duì)性狀的家雞相互交配產(chǎn)生的后代都是花色羽毛，說(shuō)明花色羽毛由基因決定．若A和a所在染色體部分缺失（記作A0或a0 ， 且均不影響羽毛花色基因表達(dá)）的卵細(xì)胞不育但精子可育，則基因型均為A0a的雌雞和雄雞交配，子代的表現(xiàn)型及比例為 ．
（2）若家雞的羽毛顏色受兩對(duì)等位基因控制，A決定有色素合成，a決定無(wú)色素合成，D抑制A表達(dá)，D和A共存時(shí)表現(xiàn)為白色羽，d不影響A和a表達(dá)，d和A共存時(shí)表現(xiàn)為有色羽．現(xiàn)將一種白羽來(lái)航雞（AADD）若干只與另一種白羽溫德雞（aadd）若干只作為親本進(jìn)行雜交，再讓F1雌雄個(gè)體互相交配，F(xiàn)2表現(xiàn)型為白色羽的個(gè)體中能夠穩(wěn)定遺傳的比例為 ， 讓F2中有色羽個(gè)體自由雜交，F(xiàn)3代有色羽個(gè)體與白色羽個(gè)體的比值為 ． 若讓F2代全部個(gè)體之間進(jìn)行自由雜交，F(xiàn)3代有色羽個(gè)體與白色羽個(gè)體的比值為 ．
（3）控制家雞腿長(zhǎng)度的多對(duì)等位基因分別位于不同對(duì)常染色體上．現(xiàn)有一只基因型是雜合子的長(zhǎng)腿雄雞，但不知有幾對(duì)基因雜合，現(xiàn)將該雄雞與多只短腿的雌雞（只有隱性純合子才能表現(xiàn)為短腿）測(cè)交．請(qǐng)回答： ①若測(cè)交后代中長(zhǎng)腿：短腿=1：1，說(shuō)明控制長(zhǎng)腿的基因有一對(duì)雜合；
②若測(cè)交后代中 ， 說(shuō)明控制長(zhǎng)腿的基因有兩對(duì)雜合；
③若測(cè)交后代中 ， 說(shuō)明控制長(zhǎng)腿的基因有三對(duì)雜合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)具有多種多樣的功能，是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。圖為胰腺細(xì)胞內(nèi)某些蛋白質(zhì)的合成、分泌示意圖，其中①為細(xì)胞內(nèi)的具膜結(jié)構(gòu)，④為溶酶體�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）細(xì)胞器②的名稱是____________，其內(nèi)膜在功能上遠(yuǎn)遠(yuǎn)復(fù)雜于外膜的主要原因是____________；②中的酶分布于____________。

（2）能產(chǎn)生圖中結(jié)構(gòu)①的細(xì)胞器是____________；生物膜在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是____________，這是①與③融合的基礎(chǔ)；在細(xì)胞中①與③融合而①不與細(xì)胞膜融合，這取決于生物膜具有的____________功能。

（3）在圖示過(guò)程中，細(xì)胞器③具有的功能是____________，細(xì)胞器④的功能主要取決于其內(nèi)部存在的____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為人體膝跳反射示意圖，圖乙為b中某結(jié)構(gòu)的放大．請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題．（示例：[②]突觸前膜）
（1）在圖中的膝跳反射弧中，感受器在（伸肌/屈�。┲校甤處施加刺激引起伸肌收縮，該過(guò)程（屬于/不屬于）反射活動(dòng)．
（2）敲擊a處時(shí)，肌肉中的感受器產(chǎn)生興奮，興奮以形式沿傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞，興奮再由傳出神經(jīng)傳至肌肉，引起收縮．反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由（結(jié)構(gòu)名稱）決定的．
（3）研究表明，神經(jīng)遞質(zhì)有很多種，它存在于圖乙的[]中，不同的神經(jīng)遞質(zhì)作用效果不同．抑制性神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起Cl﹣（內(nèi)流/外流），抑制突觸后膜的興奮．
（4）如果某同學(xué)的腿被針扎到，該同學(xué)會(huì)對(duì)其他人說(shuō)“我被扎到了，有點(diǎn)疼．”該過(guò)程一定有言語(yǔ)區(qū)的區(qū)參與．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員研究了在夏季與秋季時(shí)，溫度對(duì)某植物光合速率和呼吸速率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖（凈光合速率在光照充足條件下測(cè)得）．
回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)通過(guò)測(cè)量來(lái)分別反映凈光合速率和呼吸速率．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該植物根尖細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 ．
（2）上圖中，在秋季溫度為a℃時(shí)，該植物凈光合速率與呼吸速率的比值（填“＞”、“=”或“＜”）1．
（3）30℃時(shí)，夏季與秋季相比，該植物總光合速率更高的是 ． 結(jié)合夏季與秋季的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，溫度對(duì)該植物總光合速率的影響為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光照最強(qiáng)的夏季的中午,綠色植物的光合作用強(qiáng)度反而會(huì)降低。此時(shí)，細(xì)胞內(nèi)C3、C5含量的變化依次是（ ）

A. 增加、減少 B. 減少、增加 C. 減少、減少 D. 增加、增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案