哥本哈根世界氣候大會于2009年12月7日—18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_，會議的焦點(diǎn)問題主要問題集中在“責(zé)任共擔(dān)”。氣候科學(xué)家們表示全球必須停止增加溫室氣體排放，并且在2015到2020年間開始減少排放�？茖W(xué)家們預(yù)計想要防止全球平均氣溫再上升2℃，到2050年，全球的溫室氣體減排量需達(dá)到1990年水平的80%。下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向。

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，主要成分是＿＿＿＿，C在生態(tài)系統(tǒng)中的所屬成分是＿＿＿＿，寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用字母和箭頭表示）。

（2）分析A→E和D→B過程中碳流動形式的不同點(diǎn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）若生產(chǎn)者有10000kg，按能量最大傳遞效率計算，位于第四營養(yǎng)級的生物可增重＿＿＿kg。

（4）據(jù)測定，生產(chǎn)者在黑暗中每小時釋放出44mg的CO2，而在光照充足的條件下，每小時釋放出64mg的O2，經(jīng)過10小時可積累葡萄糖＿＿＿mg。

（5）碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的形式是＿＿＿＿＿＿；E→F關(guān)系是＿＿＿；C→A過程表示的生理活動是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

【答案】

（1）生產(chǎn)者；分解者；D→F→E→B；（2）A→E是以CO2形式，D→B是以含碳有機(jī)物形式；（3）80；（4）600；（5）CO2、無機(jī)鹽（碳酸鹽）；捕食；分解者的分解作用。

【解析】

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010屆江西省贛縣中學(xué)高三4月理綜生物卷 題型：綜合題

哥本哈根世界氣候大會于2009年12月7日—18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_，會議的焦點(diǎn)問題主要問題集中在“責(zé)任共擔(dān)”。氣候科學(xué)家們表示全球必須停止增加溫室氣體排放，并且在2015到2020年間開始減少排放�？茖W(xué)家們預(yù)計想要防止全球平均氣溫再上升2℃，到2050年，全球的溫室氣體減排量需達(dá)到1990年水平的80%。下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向。
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，主要成分是＿＿＿＿，C在生態(tài)系統(tǒng)中的所屬成分是＿＿＿＿，寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用字母和箭頭表示）。
（2）分析A→E和D→B過程中碳流動形式的不同點(diǎn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）若生產(chǎn)者有10000kg，按能量最大傳遞效率計算，位于第四營養(yǎng)級的生物可增重＿＿＿kg。
（4）據(jù)測定，生產(chǎn)者在黑暗中每小時釋放出44mg的CO2，而在光照充足的條件下，每小時釋放出64mg的O2，經(jīng)過10小時可積累葡萄糖＿＿＿mg。
（5）碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的形式是＿＿＿＿＿＿；E→F關(guān)系是＿＿＿；C→A過程表示的生理活動是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇海頭高級中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖2是一動物遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量變化曲線。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中①、③表示的生理過程分別是     、     。

（2）圖2中該動物種群的K值為     ，當(dāng)該動物種群密度增大時，種內(nèi)斗爭就會     。

（3）“哥本哈根世界氣候大會”使全球再次聚焦碳排放問題，呼吁人們積極行動起來，

力求減少圖1中     （填序號）的碳排放量。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性主要與圖1中    （填序號）復(fù)雜程度有關(guān)。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高二上學(xué)期期末考試生物試卷選修（解析版） 題型：綜合題

（10分）圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖2是一動物遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量變化曲線。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中①、③表示的生理過程分別是              、              。

（2）圖2中該動物種群的K值為              ，當(dāng)該動物種群密度增大時，種內(nèi)斗爭就會       。

（3）“哥本哈根世界氣候大會”使全球再次聚焦碳排放問題，呼吁人們積極行動起來，力求減少圖1中              （填序號）的碳排放量。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性主要與圖1中              （填序號）復(fù)雜程度有關(guān)。

（5）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程圖解，A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的三種成分。

i圖中生產(chǎn)者是      ，分解者是      。

ii 若圖中數(shù)字代表過程，則表示各類生物呼吸作用的

是         ，無機(jī)環(huán)境中的碳可伴隨         過程進(jìn)入

生物群落。（均用圖中數(shù)字表示）

 

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山西省高二上學(xué)期期中考試生物（理）試卷 題型：綜合題

（10分）哥本哈根世界氣候大會全稱《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第15次締約方會議暨《京都議定書》第5次締約方會議，于2009年12月在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_。來自192個國家的談判代表召開峰會，商討《京都議定書》一期承諾到期后的后續(xù)方案，即2012年至2020年的全球CO2減排協(xié)議。下圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答：

 

（1）碳在生物群落內(nèi)以         的形式進(jìn)行流動。

（2）碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是            作用；無機(jī)環(huán)境中碳的來源有         （填數(shù)字序號）。

（3）“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，“螳螂捕蟬，黃雀在后”，主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的                                 功能。

（4）若②中的種群及相互關(guān)系如圖2，其中鷹和蛇的關(guān)系為                。若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克，假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植

物         克。

（5）中國政府作出了降低單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾，低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引人關(guān)注。針對全球氣候變暖，請你提出一項實(shí)現(xiàn)低碳承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施：                                                。

 

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