【題目】下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度,請(qǐng)分析回答:
(1)目前公認(rèn)的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素,該激素是_________,它的主要作用是_______________________________________。
(2)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是___________,它的生理作用的特點(diǎn)具有兩重性。
(3)由表中可知植物成熟葉含有較多的____________,其作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的_________________。
(4)幼葉和伸長(zhǎng)莖中都不含有細(xì)胞分裂素,而含有較多的生長(zhǎng)素和赤霉素,則對(duì)幼葉和伸長(zhǎng)莖的生長(zhǎng)的合理解釋是:他們的生長(zhǎng)主要是通過(guò)細(xì)胞的__________(細(xì)胞伸長(zhǎng) / 細(xì)胞分裂 )來(lái)實(shí)現(xiàn)的,而不是通過(guò)_________________(細(xì)胞伸長(zhǎng) / 細(xì)胞分裂 )實(shí)現(xiàn)的。
(5)生長(zhǎng)素對(duì)植物的生理作用具有兩重性:A.促進(jìn)植物生長(zhǎng)(低濃度)B.抑制植物生長(zhǎng)(高濃度)。請(qǐng)用A或B填空回答生產(chǎn)實(shí)踐中對(duì)生長(zhǎng)素的應(yīng)用,是利用生長(zhǎng)素作用的哪一種原理。
①用生長(zhǎng)素處理未授粉的番茄花蕾,獲得無(wú)籽番茄:____________。
②扦插繁殖時(shí),用生長(zhǎng)素處理插技,使其容易生根成活:_____________。
③用人工合成的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑:____________。
④將植物的花藥或組織培養(yǎng)成植物個(gè)體,在培養(yǎng)基中添加一定濃度的生長(zhǎng)素:_________。
【答案】 乙烯 促進(jìn)果實(shí)的成熟 吲哚乙酸 脫落酸 衰老和脫落 細(xì)胞伸長(zhǎng) 細(xì)胞分裂 A A B A
【解析】試題分析:梳理植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)、生理作用及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),理清其它植物激素的生理功能。在此基礎(chǔ)上,依據(jù)表格信息和題意,對(duì)相應(yīng)問(wèn)題進(jìn)行解答。
(1) 目前公認(rèn)的植物激素共有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯,其中乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟。
(2)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。
(3)表中信息顯示:植物成熟葉含有較多的脫落酸,其作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。
(4)細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂,生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。幼葉和伸長(zhǎng)莖中都不含有細(xì)胞分裂素,而含有較多的生長(zhǎng)素和赤霉素,說(shuō)明幼葉和伸長(zhǎng)莖的生長(zhǎng)主要是通過(guò)細(xì)胞伸長(zhǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,而不是通過(guò)細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)的。
(5) ①用生長(zhǎng)素處理未授粉的番茄花蕾,獲得無(wú)籽番茄,是利用[A]低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用。②扦插繁殖時(shí),用生長(zhǎng)素處理插技,使其容易生根成活,是利用[A]低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用。③用人工合成的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑,是利用[B]高濃度的生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng)的作用。④將植物的花藥或組織培養(yǎng)成植物個(gè)體,在培養(yǎng)基中添加一定濃度的生長(zhǎng)素,是利用[A]低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知紫花形成的生物化學(xué)途徑如下圖所示,其中A和a、B和b是分別位于兩對(duì)同源染色體上的等位基因,且A對(duì)a、B對(duì)b為顯性。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)基因型不同的兩白花植株雜交,F(xiàn)1植株中紫花:白花=1:1,則兩白花親本植株的基因型是____________。若將F1植株中紫花植株自交,所得F2植株中紫花:白花=________。
(2)用遺傳圖解表示上述兩親本白花植株雜交全過(guò)程____________。
(3)紫花形成的生物化學(xué)途徑中,若中間產(chǎn)物是紅色,那么表現(xiàn)型為紫花的雜合植株自交,子一代植株的表現(xiàn)型及比例可能為_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞凋亡過(guò)程,其中酶Ⅰ為核酸內(nèi)切酶,能夠切割DNA形成DNA片段;酶Ⅱ?yàn)橐活惖鞍姿饷,能選擇性地促進(jìn)某些蛋白質(zhì)的水解,從而造成細(xì)胞凋亡。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A. 凋亡誘導(dǎo)因子與膜受體結(jié)合,可反映細(xì)胞膜具有信息交流的功能
B. 死亡信號(hào)發(fā)揮作用后,細(xì)胞內(nèi)將有新型蛋白質(zhì)的合成以及蛋白質(zhì)的水解
C. 巨噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞時(shí),利用了細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的特點(diǎn)
D. 酶Ⅰ能切割DNA分子而酶Ⅱ不能,表明酶具有專一性的特點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔表示的是( )
A.營(yíng)養(yǎng)級(jí)與能量的關(guān)系
B.各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量利用率的關(guān)系
C.食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)捕食量的關(guān)系
D.生物種類與能量的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是( 。
A. 核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,不具有選擇性
B. 所有細(xì)胞核糖體的形成均與核仁密切相關(guān)
C. 在細(xì)胞的生命歷程中,細(xì)胞核體積會(huì)保持不變
D. 核膜可通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜相連
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于突觸的敘述中,正確的是( )
A.神經(jīng)元的樹(shù)突末梢經(jīng)過(guò)多次分支,最后每個(gè)小枝末端膨大形成突觸小體
B.突觸小體可以與其他神經(jīng)元的胞體或樹(shù)突等通過(guò)一定方式形成突觸
C.在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到突觸小泡內(nèi)的遞質(zhì)
D.前一個(gè)神經(jīng)元的突觸前膜和后一個(gè)神經(jīng)元的突觸后膜共同構(gòu)成突觸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究小組將某綠色植物置于一密閉玻璃容器內(nèi),在適宜條件下,經(jīng)黑暗和光照處理,測(cè)量容器內(nèi)氧氣量的變化,結(jié)果如圖所示: 回答下列問(wèn)題:
(1)黑暗處理過(guò)程中,葉肉細(xì)胞可吸收容器內(nèi)的氧氣,在 上與 結(jié)合生成水,同時(shí)釋放出大量的能量。
(2)在B點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用固定的CO2來(lái)源有 和 ;在C點(diǎn)時(shí),限制植物光合作用最可能的因素是 。
(3)光照處理后,除容器內(nèi)氧氣外,細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)含量也會(huì)發(fā)生變化。與B點(diǎn)相比,C點(diǎn)葉肉細(xì)胞內(nèi)C3物質(zhì)的合成速率 (填“上升、下降”或“不變”),判斷的理由是 。
(4)隨光照時(shí)間延長(zhǎng),到達(dá)C點(diǎn)以后,容器內(nèi)的氧氣總量將不再發(fā)生變化,其原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】柑橘、檸檬芳香油的制備通常采用壓榨法而不采用水蒸氣蒸餾法,原因是( )
A. 水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致原料焦糊 B. 柑橘、檸檬芳香油易溶于水
C. 會(huì)使芳香油的有效成分水解 D. A和C
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例,合理的是
A. 催化——抗體
B. 運(yùn)輸——唾液淀粉酶
C. 免疫——血紅蛋白
D. 調(diào)控——胰島素
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