【題目】接種卡介苗（疫苗）一段時間后，血液中就會出現(xiàn)結(jié)核桿菌抗體，產(chǎn)生這種抗體的細(xì)胞是（ ）

A．漿細(xì)胞 B．吞噬細(xì)胞 C．效應(yīng)T細(xì)胞 D．細(xì)菌

【答案】A

【解析】

試題分析：抗體指機(jī)體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下，由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞所產(chǎn)生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．據(jù)此答題．

解：抗體是由漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）產(chǎn)生的．

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 下圖為三種自身免疫病引起糖尿病的過程圖，則可通過注射胰島素治療或緩解癥狀的糖尿病發(fā)病途徑是圖中的（ ）

A．①② B．②③

C．①③ D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 下圖為各級中樞示意圖。相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．成年人有意識“憋尿”的相關(guān)中樞是③，嬰兒經(jīng)常尿床的相關(guān)中樞是④

B．①中有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡的調(diào)節(jié)中樞，還與生物的節(jié)律控制有關(guān)

C．某人因撞擊損傷了②部位可導(dǎo)致呼吸驟停

D．③中某些神經(jīng)元發(fā)出的神經(jīng)纖維能支配①、②、④和⑤中的某些中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與動植物細(xì)胞有關(guān)的“不一定”的敘述，正確的是

A．所有植物細(xì)胞中不一定都含有磷脂

B．蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上

C．光合作用不一定要在葉綠體中進(jìn)行

D．胰島素的分泌不一定需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 若某種限制酶的識別序列是CCTAGG，它在A和G之間切斷DNA。如圖表示用該酶處理某基因后產(chǎn)生的片段。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該正�；蛑杏�4個CCTAGG序列

B．產(chǎn)生的DNA片段可用核糖核酸連接酶連接起來

C．用該酶處理得到圖示基因片段要水解3個磷酸二酯鍵

D．若該基因某處有一個CCTAGC突變?yōu)镃CTAGG（實(shí)為堿基對改變），用該酶處理后將產(chǎn)生5個片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】垂體主要由前葉和后葉兩部分組成，其中垂體后葉沒有激素合成能力，它所釋放的激素由下丘腦產(chǎn)生。如圖表示人體下丘腦參與調(diào)節(jié)的部分示意圖，圖中①②③表示結(jié)構(gòu)，a-f表示激素分子。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 激素d的分泌量增多，使細(xì)胞外液滲透壓升高

B. 血糖濃度高時，激素f的分泌會增加

C. ③在血糖調(diào)節(jié)過程中可以作為效應(yīng)器的組成部分

D. 若給動物飼喂含有大量c的食物，下丘腦合成并分泌a的量將減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說法正確的是

（1）具有同源染色體的細(xì)胞有①②③

（2）動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞

（3）③所示的細(xì)胞中有2個四分體

（4）進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③

（5）④中發(fā)生了等位基因的分離（不考慮交叉互換和變異）

A. （1）（2）（5） B. （2）（4）（5）

C. （1）（3）（4） D. （1）（2）（4）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸浮液中加人a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是

A．若a能抑制丙酮酸分解，則使丙酮酸的消耗增加

B．若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加

C．若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加

D．若d能抑制[H]被氧化成水，則使O2的消耗減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙肝疫苗的接種需在一定時期內(nèi)間隔注射三次，其目的是（ ）

A．使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗

B．使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的效應(yīng)T細(xì)胞

C．使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的記憶細(xì)胞

D．使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫

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