【題目】關(guān)于營(yíng)養(yǎng)級(jí)的錯(cuò)誤敘述是（ ）

A. 處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物一定是一個(gè)種群

B. 能量只能由較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 同一種動(dòng)物可同時(shí)占幾個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D. 營(yíng)養(yǎng)級(jí)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)分析的基礎(chǔ)

【答案】A

【解析】處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物的食物來(lái)源相似，但不一定是一個(gè)種群，A錯(cuò)誤；能量流動(dòng)是單向的，只能由較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，且逐級(jí)遞減，B正確；同一種動(dòng)物可處于不同的食物鏈中，可同時(shí)占幾個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，C正確；營(yíng)養(yǎng)級(jí)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)分析的基礎(chǔ)，其中生產(chǎn)者是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】p53蛋白對(duì)細(xì)胞分裂起監(jiān)視作用。p53蛋白可判斷DNA損傷的程度，如果損傷較小，該蛋白就促使細(xì)胞自我修復(fù)（過(guò)程如下圖所示）；若DNA損傷較大，該蛋白則誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. p53蛋白可使DNA受損的細(xì)胞分裂間期延長(zhǎng)

B. p53蛋白可導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的基因選擇性表達(dá)

C. 抑制p53蛋白基因的表達(dá)，細(xì)胞將不能分裂

D. 若p53蛋白基因突變，則可能導(dǎo)致細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，能看作是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是（ ）
A.精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞完成受精
B.牛奶喝進(jìn)胃中
C.注射胰島素
D.血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為平衡時(shí)的滲透裝置，燒杯的液面高度為a，漏斗的液面高度為b，液面差m=b-a．在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，以滲透平衡時(shí)的液面差為觀測(cè)指標(biāo)，正確的是

A. 若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，則平衡時(shí)m增大

B. 若向漏斗中滴入清水，平衡時(shí)m將減小

C. 若向漏斗中滴人適量等濃度的蔗糖溶液，則平衡時(shí)m不變

D. 向燒杯中加入適量清水，平衡時(shí)m將增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了（ ）
A.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
B.細(xì)胞的種類(lèi)
C.細(xì)胞的統(tǒng)一性
D.細(xì)胞的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠藻被認(rèn)為是21世紀(jì)人類(lèi)最理想的健康食品之一，螺旋藻（屬藍(lán)藻）特有的藻藍(lán)蛋白能提高淋巴細(xì)胞活性，增強(qiáng)人體免疫力。下列關(guān)于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是

A．二者均含DNA和葉綠素

B．二者均屬于自養(yǎng)型生物

C．綠藻有細(xì)胞壁，螺旋藻沒(méi)有

D．綠藻有核膜，螺旋藻沒(méi)有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥的卵細(xì)胞中有三個(gè)染色體組．用這種小麥的體細(xì)胞、花粉分別進(jìn)行離體培養(yǎng)，發(fā)育成的植株分別是（ ）
A.六倍體、單倍體
B.六倍體、三倍體
C.二倍體、三倍體
D.二倍體、單倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地下黑作坊用病死豬肉腌制的臘肉往往含有大量的細(xì)菌，可利用“熒光素﹣﹣熒光素酶生物發(fā)光法”對(duì)市場(chǎng)中臘肉含細(xì)菌多少進(jìn)行檢測(cè)： ①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計(jì)（測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度的儀器）反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)；
②記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量；
③測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量．
分析并回答下列問(wèn)題：
（1）熒光素接受提供的能量后就被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光．根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成（正比/反比）；根據(jù)ATP含量進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是：每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量 ．
（2）“熒光素﹣﹣熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換是；生物細(xì)胞中ATP的水解一般與（吸能反應(yīng)或放能反應(yīng)）相聯(lián)系．
（3）研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測(cè)定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度如圖所示．其中高濃度鹽溶液經(jīng)稀釋后酶活性可以恢復(fù)，高溫和Hg2+處理后酶活性不可恢復(fù)．若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用處理；Hg2+處理 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖②是__________分裂________期；下一個(gè)時(shí)期染色體的變化特點(diǎn)為：__________________________________________。

（2）處于④圖分裂時(shí)期的細(xì)胞的名稱(chēng)是 _______________________；

（3）圖⑤細(xì)胞中有____條染色單體；有_______個(gè)四分體；

（4）該動(dòng)物的體細(xì)胞中有對(duì)同源染色體。

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