【題目】研究者將同步化到 G1/S 期的穩(wěn)定低表達(dá)CUL4B 蛋白的 HeLa 細(xì)胞株與對(duì)照組的 HeLa 細(xì)胞株同時(shí)釋放,使它們重新進(jìn)入細(xì)胞周期。在不同的時(shí)間點(diǎn)摻入 BrdU(BrdU 可摻入到新合成的DNA中),計(jì)數(shù)不同時(shí)間點(diǎn)BrdU 陽(yáng)性細(xì)胞(即含 BrdU 的細(xì)胞)所占的比例,結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是
A.HeLa 細(xì)胞株的培養(yǎng)基中加入 DNA 復(fù)制抑制劑,會(huì)使所有細(xì)胞處于G2 期
B.一個(gè)細(xì)胞周期中DNA 只復(fù)制一次,且子代 DNA 分子兩條鏈都含有BrdU
C.S 期與 M 期之間有一個(gè)間隙期,此時(shí)細(xì)胞中一對(duì)中心粒已完成復(fù)制并分開(kāi)
D.據(jù)圖分析可知,若干擾 CUL4B 表達(dá)使其含量降低,可使該細(xì)胞周期延長(zhǎng)
【答案】D
【解析】
細(xì)胞分裂的間期分為三個(gè)階段:第一間隙期,稱(chēng)為G1期;合成期,稱(chēng)為S期;第二間隙期,稱(chēng)為G2期。
G1期的特點(diǎn):G1期是從上次細(xì)胞增殖周期完成以后開(kāi)始的。G1期是一個(gè)生長(zhǎng)期。在這一時(shí)期主要進(jìn)行RNA和蛋白質(zhì)的生物合成,并且為下階段S期的DNA合成做準(zhǔn)備。如合成各種與DNA復(fù)制有關(guān)的酶,線(xiàn)粒體、核糖體等都增多了,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在更新擴(kuò)大,來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的高爾基體、溶酶體等也增加了。動(dòng)物細(xì)胞的2個(gè)中心粒也彼此分離并開(kāi)始復(fù)制。也就是說(shuō)為S期儲(chǔ)備物質(zhì)和能量。
S期的特點(diǎn):從G1期進(jìn)入S期是細(xì)胞增殖的關(guān)鍵。S期最主要的特征是DNA的合成,DNA分子的復(fù)制就是在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行的。通常只要DNA的合成一開(kāi)始,細(xì)胞增殖活動(dòng)就會(huì)進(jìn)行下去,直到分裂成兩個(gè)子細(xì)胞。
G2期的特點(diǎn):G2期又叫做“有絲分裂的準(zhǔn)備期”因?yàn)樗饕獮楹竺娴姆至哑冢?/span>M期)做準(zhǔn)備。在G2期中,DNA的合成終止,但是還有RNA和蛋白質(zhì)的合成,不過(guò)合成量逐漸減少。特別是微管蛋白的合成,為分裂期(M期)紡錘體微管的組裝提供原料。在G2期中心粒完成復(fù)制而成2對(duì)中心粒。
A、加入DNA復(fù)制抑制劑,一部分細(xì)胞停留在S期,一部分細(xì)胞處于G1/S期,A錯(cuò)誤;
B、在一個(gè)細(xì)胞周期中DNA只復(fù)制一次,子代DNA分子只有新合成的鏈含有BrdU,B錯(cuò)誤;
C、S期與M期之間存在著一個(gè)間隙期(G2),此時(shí)細(xì)胞中一對(duì)中心粒已完成復(fù)制,但在前期分開(kāi),C錯(cuò)誤;
D、據(jù)圖分析可知,同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)低表達(dá)CUL4B組的陽(yáng)性細(xì)胞所占的比例小,且最高峰的數(shù)值比對(duì)照組出現(xiàn)的時(shí)間晚,即低表達(dá)CUL4B會(huì)抑制細(xì)胞的復(fù)制過(guò)程,從而導(dǎo)致細(xì)胞周期延長(zhǎng),D正確;
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用含4種不同濃度生長(zhǎng)素(m1~m4)的瓊脂塊分別放在4個(gè)相同的去頂胚芽鞘的一側(cè),一段時(shí)間后,測(cè)量并記錄胚芽鞘彎曲角度(如圖),其中al>a2>a3>a4。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.生長(zhǎng)素濃度大小關(guān)系是ml<m2<m3<m4
B.促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度位于m3、m4之間
C.該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明生長(zhǎng)素作用具有兩重性
D.若al和a2相同,則瓊脂塊中的ml與m2也相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)以下人類(lèi)對(duì)生物技術(shù)實(shí)踐的具體應(yīng)用,回答下列問(wèn)題:
(1)酸奶、泡菜的制作過(guò)程包含了乳酸菌的發(fā)酵過(guò)程,其反應(yīng)式是_________,制作泡菜時(shí)還必須對(duì)_________含量進(jìn)行檢測(cè)。
(2)利用谷氨酸棒狀桿菌生產(chǎn)食用味精,欲純化谷氨酸棒狀桿菌并計(jì)數(shù),將菌液接種到固體培養(yǎng)基上的方法是_________,用該方法得到的計(jì)數(shù)結(jié)果比實(shí)際值偏低,其原因是_________。
(3)辣椒素是辣椒中的辣味物質(zhì),可用于食品保健等領(lǐng)域。該物質(zhì)不溶于水而易溶于有機(jī)溶劑,可以用_________的方法提取,其提取效率主要取決于_________。
(4)橘皮精油不易用水蒸氣蒸餾法進(jìn)行提取,原因是__________________,所以一般采用法提取橘皮精油。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu),并在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì),下列分析中錯(cuò)誤的是( )
A.圖中的結(jié)構(gòu)涉及到3個(gè)神經(jīng)元,含有2個(gè)突觸
B.如果B受刺激,C會(huì)興奮;如果A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮,由此判斷A釋放的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
C.已知ab=bd,則刺激c點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn)
D.突觸后膜上的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物種群數(shù)量增長(zhǎng)倍數(shù)的變化()如圖,結(jié)合曲線(xiàn)分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.在bc段呈J型增長(zhǎng)
B.ab段種群增長(zhǎng)速率一直在增加
C.e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn)少
D.圖中c點(diǎn)種群數(shù)量達(dá)到最大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是用同位素32P、35S分別標(biāo)記T2噬菌體DNA和大腸桿菌的蛋白質(zhì),然后進(jìn)行“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn),侵染后產(chǎn)生的子代噬菌體與親代噬菌體的形態(tài)完全相同,而子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分子應(yīng)含有的元素是( )
A.32P、32P;32SB.31P、32P;35S
C.31P、32P;32S、35SD.32P、35S;35S
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體免疫細(xì)胞起源和分化的示意圖,不正確的敘述是( )
A.細(xì)胞④⑤⑥⑦的產(chǎn)生需要抗原的刺激
B.細(xì)胞①不屬于淋巴細(xì)胞,僅非特異性免疫中起作用
C.細(xì)胞③在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用
D.不同的②識(shí)別不同的抗原并產(chǎn)生不同的⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄的高蔓(A)對(duì)矮蔓(a)、感病(B)對(duì)抗病(b)為顯性。如圖表示以①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥四個(gè)新品種的過(guò)程,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.過(guò)程I、II得到⑤,育種原理為雜交育種
B.過(guò)程Ⅵ需要耗費(fèi)大量實(shí)驗(yàn)材料
C.①、②、⑤、⑥屬于同一物種,不存在生殖隔離
D.Ⅳ、Ⅴ過(guò)程使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】棉盲蝽是一種對(duì)棉花危害很大的小型昆蟲(chóng),其成蟲(chóng)和若蟲(chóng)刺吸棉株汁液,導(dǎo)致棉花減產(chǎn)?蒲泄ぷ髡邔(duì)我國(guó)某地棉盲蝽的種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在干旱年份和澇年,棉盲蝽種群數(shù)量變化分別如A、B圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是
A.研究人員可以利用樣方法對(duì)棉田中的棉盲蝽種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查
B.不同年份自6月中旬到7月上旬,棉盲蝽種群都呈現(xiàn)J型增長(zhǎng)
C.使用殺蟲(chóng)劑會(huì)誘發(fā)棉盲蝽產(chǎn)生抗性突變,因此最好進(jìn)行生物防治
D.澇年棉盲蝽的危害更加嚴(yán)重,掌握氣象數(shù)據(jù)是棉盲蝽防治的關(guān)鍵
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