【題目】細(xì)菌、動(dòng)物肝細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞等共同具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.核糖體 C.細(xì)胞核 D.線粒體

【答案】B

【解析】細(xì)菌屬于原核生物，其細(xì)胞中不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，A錯(cuò)誤；細(xì)菌屬于原核生物，動(dòng)植物屬于真核生物，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體，B正確；細(xì)菌屬于原核生物，其細(xì)胞中不含成形的細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；細(xì)菌屬于原核生物，其細(xì)胞中不含線粒體，D錯(cuò)誤 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于ES細(xì)胞的應(yīng)用敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 可以用于治療由于細(xì)胞壞死，退化或功能異常引起的疾病

B. 在體外誘導(dǎo)分化可培育出人造組織器官

C. 是研究體外細(xì)胞分化的理想材料

D. 不能用于治療糖尿病、肝衰竭等疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程的操作步驟，正確的順序是( )

①使目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合 ②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

③目的基因的檢測與鑒定 ④提取目的基因

A．③②④① B．②④①③ C．④①②③ D．③④①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的保護(hù)色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢，這說明

A. 自然選擇不起作用 B. 雙方相互選擇，共同進(jìn)化

C. 雙方在斗爭中不分勝負(fù) D. 生物為生存而進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是（ ）

A．癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移

B．植物細(xì)胞不具有全能性

C．衰老的動(dòng)物細(xì)胞呼吸變快

D．蝌蚪尾的消失是通過細(xì)胞增殖實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有氧呼吸的全過程中，CO2的形成發(fā)生在（ ）

A. 第一階段 B. 第二階段 C. 第三階段 D. 各個(gè)階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】霍布斯鮑姆認(rèn)為：進(jìn)化論之所以在19世紀(jì)中后期盛行，不在于人是由動(dòng)物進(jìn)化而來的證據(jù)來勢太猛，以致無法阻擋，真正的原因，一是主張自由主義的資產(chǎn)階級迅速崛起，二是這個(gè)時(shí)期沒有發(fā)生革命。該分析說明進(jìn)化論

A. 沒有公開挑戰(zhàn)傳統(tǒng)勢力和思想

B. 為資產(chǎn)階級崛起提供理論依據(jù)

C. 符合當(dāng)時(shí)追求有序變革的社會心理

D. 缺乏科學(xué)理論指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級示意圖[單位：J/（cm2·a）]。據(jù)圖分析，有關(guān)說法正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400

B. 第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100

C. 能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是20%

D. 該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級同化的能量是15

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組以水稻為對象，研究大氣CO2倍增對水稻光合速率和RuBP竣化酶（固定CO2的酶）的影響，請回答下列問題：

（1）RuBP竣化酶能將CO2固定形成____________,大氣CO2倍增處理會使RuBP竣化酶的活性降低,固定CO2形成的產(chǎn)物降低,導(dǎo)致暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的_____________減少，進(jìn)而使光反應(yīng)速率下降。

（2）水稻葉肉細(xì)胞中能夠消耗水并伴隨著[H]產(chǎn)生的場所有______________。

（3）研究發(fā)現(xiàn),大氣C02倍增處理水稻15 d后，水稻的葉面積增大了47．5%,單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞有機(jī)物積累量增加了14．7%,則大氣CO2倍增處理水稻15d后其葉肉細(xì)胞的平均光合作用速率_________（填“增大”“減小”或“不變”）,理由是__________________。

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