5．進(jìn)行有性生殖的生物，對(duì)維持其前后代中的體細(xì)胞染色體數(shù)目恒定起重要作用的生理活動(dòng)是（　�。�
A．減數(shù)分裂B．有絲分裂C．無(wú)絲分裂D．受精作用

分析 減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物，在形成成熟生殖細(xì)胞進(jìn)行的細(xì)胞分裂，在分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次．因此減數(shù)分裂的結(jié)果是：成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半．通過(guò)受精作用，受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目．

解答 解：減數(shù)分裂使成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半，而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目．因此對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來(lái)說(shuō)，減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于遺傳和變異都很重要．
故選：AD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查親子代生物之間染色體數(shù)目保持穩(wěn)定的原因，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂的結(jié)果和受精作用的意義，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示草原上某野兔種群數(shù)量的變化（N1表示野兔種群在無(wú)天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量）．請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）圖中0→T2時(shí)段內(nèi)野兔的出生率大于（填“大于”“等于”或“小于”）死亡率，具體原因是空間和資源充裕、氣候適宜，沒(méi)有敵害等．
（2）某種天敵在圖中標(biāo)注的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)遷入，一段時(shí)間后，野兔種群數(shù)量達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，則該時(shí)間點(diǎn)最可能是c．在捕食壓力下，野兔種群的環(huán)境容納量將在K2～K3之間．
（3）用標(biāo)志重捕法調(diào)查該草原上某區(qū)域的種群數(shù)量時(shí)，若部分標(biāo)記個(gè)體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高（“偏高”或“偏低”）：對(duì)捕獲的野兔進(jìn)行性別比例調(diào)查，發(fā)現(xiàn)部分雌兔由于某種原因死亡，導(dǎo)致雌雄比例約變?yōu)?.5時(shí)，該比例不利（“有利”或“不利”）于種群增長(zhǎng)．
（4）該草原隨著環(huán)境的不斷變化，此后可能慢慢長(zhǎng)出小灌木叢，甚至有可能繼續(xù)演替出森林，整個(gè)過(guò)程屬于次生演替．演替過(guò)程中不斷出現(xiàn)新的優(yōu)勢(shì)種群，這主要體現(xiàn)了不同植被物種對(duì)陽(yáng)光的競(jìng)爭(zhēng)能力不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．據(jù)如圖判斷，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲→ATP的過(guò)程所需的酶與酶1相同
B．乙中含高能磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一
C．丙物質(zhì)為腺苷，丁可用于某些脂質(zhì)的合成
D．ATP為生命活動(dòng)提供能量需要經(jīng)過(guò)圖示的整個(gè)過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　　）
A．酶通過(guò)提供化學(xué)反應(yīng)的活化能，加快生化反應(yīng)速度
B．酶具有催化功能的原因是能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C．低溫處理胰蛋白酶不影響它的活性和酶促反應(yīng)速度
D．脂肪酶在細(xì)胞內(nèi)有專一性，在細(xì)胞外沒(méi)有專一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，關(guān)于圖的解釋正確的是（　　）
A．①可能與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)
B．c可代表哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖
C．①②④能與斐林試劑發(fā)生磚紅色反應(yīng)
D．細(xì)胞吸水膨脹時(shí)③的厚度變小，體現(xiàn)了具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．我國(guó)菊花主要有杭菊、亳菊、懷菊、貢菊等8種，是藥食兼優(yōu)的代表性植物．研究發(fā)現(xiàn)杭菊具有明顯的抗炎作用，懷菊具有良好的抗病毒作用（但是抗炎作用很弱）．結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）欲培育兼有明顯抗炎、抗病毒療效的菊花新品種，用杭菊和懷菊雜交的方法是做不到的，原因是
二者存在生殖隔離
（2）基因工程方法為培育上述新品種提供了可能性，在實(shí)施基因工程過(guò)程中，最關(guān)鍵的步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．受體細(xì)胞的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成功與否以及新生植株的品質(zhì)，我們一般選取未開(kāi)花的幼枝的芽尖，理由有不帶病毒或帶病毒極少、分化程度低或易誘導(dǎo)脫分化和再分化．（寫(xiě)出兩個(gè)）若想確定杭菊的受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了懷菊的抗病毒基因，常用的檢測(cè)方法是DNA分子雜交技術(shù)．
（3）如果利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育“杭菊懷菊”雜種植株，首先要獲得這兩種植物細(xì)胞的原生質(zhì)體，用聚乙二醇誘導(dǎo)處理后，誘導(dǎo)實(shí)驗(yàn)材料再生出細(xì)胞壁，再利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出雜種植株．
（4）理論上利用植物體細(xì)胞雜交和基因工程的方法均可以培育出抗炎、抗病毐的優(yōu)良花，這兩項(xiàng)技術(shù)的共同特點(diǎn)有定向改造生物（或克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能描述不相符合的一項(xiàng)是（　�。�
A．細(xì)胞膜保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B．溶酶體是細(xì)胞內(nèi)水解酶合成和儲(chǔ)存的倉(cāng)庫(kù)
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的加工，以及脂質(zhì)合成的車間
D．細(xì)胞骨架與細(xì)胞分裂，分化以及物質(zhì)運(yùn)輸，能量轉(zhuǎn)換，信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于基因工程載體的敘述中，正確的是（　�。�
A．構(gòu)建基因文庫(kù)時(shí)不需要載體B．都是環(huán)狀DNA分子
C．只來(lái)自于原核細(xì)胞D．有一至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞的組成、結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是（　　）
A．藍(lán)藻細(xì)胞中含有2種核酸，但DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．蛋白質(zhì)、核酸和纖維素等生物大分子不都是以碳鏈為骨架的
C．在洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂末期高爾基體參與了赤道板的形成
D．細(xì)胞合成的激素、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后都會(huì)失活

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