【題目】下圖表示人體大量運(yùn)動后補(bǔ)充葡萄糖和氨基酸對胰島素分泌的影響。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 運(yùn)動后補(bǔ)充葡萄糖有利于人體恢復(fù)體能

B. 人體內(nèi)胰島素分泌是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

C. 在50100min內(nèi)，體內(nèi)胰高血糖素分泌量相對增加

D. 補(bǔ)充氨基酸后胰島素分泌量變化不大，說明氨基酸濃度變化不是血糖調(diào)節(jié)的主要刺激條件

【答案】C

【解析】由圖中數(shù)據(jù)可知，運(yùn)動后血糖濃度較低，人體大量運(yùn)動后補(bǔ)充葡萄糖對胰島素分泌的影響更明顯，引起攝食更多葡萄糖，更有利于恢復(fù)體能，A項正確；人體內(nèi)胰島素分泌是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果，B項正確；由圖中數(shù)據(jù)可知，運(yùn)動后補(bǔ)充攝食50～100分鐘內(nèi)，血糖濃度較高，則胰島B細(xì)胞的分泌活動增強(qiáng)，分泌胰島素會相對增加，C項錯誤；補(bǔ)充氨基酸后胰島素分泌量變化不大，說明氨基酸濃度變化不是血糖調(diào)節(jié)的主要刺激條件，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法是根據(jù)圖形作出的判斷，其中錯誤的是

A. 若甲中a和b分別代表消費(fèi)者和食物網(wǎng)，則c可能代表組成成分，d可能代表生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

B. 若乙中3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時，則最容易絕滅的生物是b

C. 若丙中3個圓圈表示三個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，則b物種數(shù)量可能比a、c多

D. 若丁中a和b代表質(zhì)粒和運(yùn)載體這兩個概念，則a可表示質(zhì)粒，b可表示運(yùn)載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年8月12日，天津濱海新區(qū)發(fā)生爆炸事故，最終認(rèn)定事故直接原因是：瑞海公司危險品倉庫運(yùn)抵區(qū)南側(cè)集裝箱內(nèi)的硝化棉由于濕潤劑散失出現(xiàn)局部干燥，在高溫（天氣）等因素的作用下加速分解放熱，積熱自燃，導(dǎo)致堆放于運(yùn)抵區(qū)的硝酸銨等危險化學(xué)品發(fā)生爆炸。事故現(xiàn)場造成部分氰化物外漏，由于處理及時，沒有引起大范圍污染，但卻造成總共165人遇難，包括消防人員99人，其中有很多是20歲不到的小戰(zhàn)士。

事故現(xiàn)場泄漏出來的氰化物是一種劇毒物質(zhì)，其通過抑制［H］與O2的結(jié)合，使得組織細(xì)胞不能利用氧而陷入內(nèi)窒息。下圖以植物根尖為實驗對象，研究氰化物對細(xì)胞正常生命活動的影響。下列說法錯誤的是

A. K是植物細(xì)胞的重要組成元素，通過實驗甲，可以判斷植物根尖細(xì)胞吸收K+屬于主動運(yùn)輸過程

B. 實驗甲中4 h后氧氣消耗速率下降是細(xì)胞外K+濃度降低所導(dǎo)致

C. 實驗乙中4 h后由于不能再利用氧氣，細(xì)胞不再吸收K+

D. 光合作用也能生成ATP，但一般不為K+運(yùn)輸提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文生物進(jìn)化論的核心內(nèi)容是

A. 物種的人工選擇

B. 上帝創(chuàng)造萬物

C. 自然創(chuàng)造萬物

D. 物競天擇，適者生存

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若某動物細(xì)胞內(nèi)有兩對同源染色體，分別用A和a，B和b表示。下列各組精子中由同一個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的是（ ）

A. AB.ab.ab.AB B. AB.aB.aB.AB

C. AB.AB.aB.ab D. aB.aB.aB.ab

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究了氯化鈣溶液濃度對固定化啤酒酵母發(fā)酵性能的影響，結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 實驗中氯化鈣溶液的主要功能是為酵母細(xì)胞的生長增殖提供營養(yǎng)

B. 氯化鈣溶液濃度在2.0molL-1左右時，凝膠珠硬度最大

C. 研究表明，酵母固定化的適宜氯化鈣溶液濃度為2.4 molL-1左右

D. 凝膠珠硬度過大時，發(fā)酵產(chǎn)生的酒精反而減少的原因是固定化阻止了酵母細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑，用于降解某種農(nóng)藥的殘留，基本流程如圖。 下列敘述正確的是

A. 過程①的反應(yīng)體系中需要加入逆轉(zhuǎn)錄酶和核糖核苷酸

B. 過程②需使用限制酶和DNA聚合酶，是基因工程的核心步驟

C. 過程③需要使用NaCl溶液制備感受態(tài)的大腸桿菌細(xì)胞

D. 過程④可利用分子雜交技術(shù)鑒定CarE基因是否成功導(dǎo)入受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“神創(chuàng)說”和進(jìn)化論，下列觀點(diǎn)正確的是

A. 兩者一脈相承

B. 它們代表觀點(diǎn)根本對立，后者能否定前者

C. 它們都是對生命起源的科學(xué)探討

D. 它們都不科學(xué)，不能真正解釋生命起源問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性形成的說法，錯誤的是

A. 物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭來實現(xiàn)的

B. 生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變

C. 生殖隔離的形成，標(biāo)志著新物種的形成

D. 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次

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同步練習(xí)冊答案