【題目】乙酸橙花酯是一種食用香料，其結(jié)構(gòu)簡式如圖，關于該有機物的敘述中正確的是

①1mol該有機物可消耗3mol H2； ②不能發(fā)生銀鏡反應； ③分子式為C12H20O2； ④它的同分異構(gòu)體中可能有酚類； ⑤1 mol該有機物水解時只能消耗1mol NaOH

A. ②③④ B. ①④⑤ C. ①②③ D. ②③⑤

【答案】D

【解析】試題分析：該有機物含有碳碳雙鍵和酯基。①1摩爾該有機物能消耗2摩爾氫氣，錯誤；②沒有醛基，不能發(fā)生銀鏡反應，正確；③給有機物分子式為C12H20O2，正確；④該分子式分析，當有苯環(huán)時，氫原子最多為18個，所以不能含有苯環(huán)，即不可能有酚類，錯誤；⑤含有酯基，1摩爾該有機物水解消耗1摩爾氫氧化鈉，正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體肝細胞內(nèi)CO2分壓和K＋濃度高于細胞外，而O2分壓和Na＋濃度低于細胞外，上述四種物質(zhì)中通過主動轉(zhuǎn)運進入該細胞的是（ ）

A. CO2 B. O2 C. K＋ D. Na＋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如下圖所不。圖中的“+表不促進作用，表示抑制作用。下列有關敘述中，不正確的是

A. 植物體內(nèi)，合成激素甲的主要部位是根冠和萎蔫的葉片

B. 激素乙與激素丙之間的作用，生物學上稱之為協(xié)同作用

C. 激素丙與靶細胞上的受體結(jié)合后，能影響靶細胞內(nèi)基因的表達

D. 用激素丙的類似物處理插條的方法中，浸泡法要求溶液的濃度較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“核糖”不可能是下列哪一種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分（）

A. HIV B. T2噬菌體 C. 核糖體 D. ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為來自同一人體的4種細胞，下列敘述正確的是（　　）

A. 因為來自同一人體，所以各細胞中的蛋白質(zhì)種類均相同

B. 因為各細胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同

C. 雖然各細胞大小不同，但細胞中含量最多的化合物相同

D. 各細胞的生理功能不同，遺傳物質(zhì)也不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中屬于種群特征的是（ ）

A. 年齡組成B. 信息傳遞C. 物種豐富度D. 種間關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是篩選抗鏈霉素大腸桿菌的實驗步驟及相關圖解。

實驗步驟：

①把大量對鏈霉素敏感的大腸桿菌接種在不含鏈霉素的培養(yǎng)基1的表面，進行培養(yǎng)。

②待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基二上，隨即在影印到含鏈霉素的培養(yǎng)基3上，進行培養(yǎng)。

③在培養(yǎng)基3上，出現(xiàn)了個別抗鏈霉素的菌落，將其挑選出。如下圖：

請分析回答：

（1）配制培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基，一般都含有水、碳源、無機鹽和氮源等四類營養(yǎng)物質(zhì)。試從細胞的元素組成分析，其原因是____________________。

（2）從功能上看，含有鏈霉素的培養(yǎng)基3屬于__________。

（3）由上圖可知，原始菌種接種到培養(yǎng)基1的方法是__________。

（4）對培養(yǎng)基2和培養(yǎng)基3上的菌落進行比較，在培養(yǎng)基2上找到培養(yǎng)基3上相應的菌落。挑取其中一個菌落，接種到含鏈梅素的培養(yǎng)基4上。經(jīng)培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)有較多的菌落。則發(fā)生抗鏈霉素基因突變與接觸到抗鏈酶素的時間關系是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，不正確的是（ ）

A. 植物原生質(zhì)體的融合依賴于細胞膜的流動性

B. 合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達

C. 肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體

D. 生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】單個個體所具有的特征是（ ）

A. 個體密度 B. 年齡組成 C. 性別 D. 出生率

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