【題目】細(xì)胞工程中常會(huì)進(jìn)行細(xì)胞融合，下圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如果A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,則已經(jīng)用___________________除去了細(xì)胞壁,由此生成的A和B細(xì)胞稱(chēng)為_(kāi)__________________。形成的D細(xì)胞可應(yīng)用___________________技術(shù)將其培養(yǎng)成植株。

（2）如果上圖表示單克隆抗體的制備過(guò)程,則A來(lái)自經(jīng)特定抗原處理后的小鼠,B為_(kāi)________________細(xì)胞。除物理法、化學(xué)法外,誘導(dǎo)A、B細(xì)胞融合還可以用___________________。形成的C細(xì)胞需要進(jìn)行2次篩選:第一次用_________________培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，以選出融合成功的雜交瘤細(xì)胞；第二次對(duì)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和_______________以獲得能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞,此細(xì)胞的特點(diǎn)是___________________。

【答案】（1）纖維素酶和果膠酶 原生質(zhì)體 植物組織培養(yǎng)

（2）骨髓瘤 滅活的病毒 選擇 專(zhuān)一抗體檢驗(yàn)陽(yáng)性（或抗體檢測(cè)） 既能迅速大量繁殖又能產(chǎn)生專(zhuān)一抗體

【解析】（1）植物細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合時(shí)首先要用纖維素酶和果膠酶去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，得到原生質(zhì)體；原生質(zhì)體融合可以得到雜種細(xì)胞，雜種細(xì)胞經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)可以得到植株； （2）單克隆抗體的制備需要經(jīng)過(guò)免疫的小鼠的B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞，除物理法、化學(xué)法外,誘導(dǎo)A、B細(xì)胞融合還可以用滅活的病毒形成的C細(xì)胞需要進(jìn)行2次篩選:第一次用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，以選出融合成功的雜交瘤細(xì)胞；第二次對(duì)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和專(zhuān)一抗體檢驗(yàn)陽(yáng)性以獲得能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞,此細(xì)胞的特點(diǎn)是既能迅速大量繁殖又能產(chǎn)生專(zhuān)一抗體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的質(zhì)粒PZHZ11（總長(zhǎng)為4．0kb，1kb=1000對(duì)堿基因）中，lacZ基因編碼β-半乳糖苷酶，后者催化生成的化合物能將白色的大腸桿菌染成紫色。

（1）若先用限制酶BamHI切開(kāi)pZHZ11，然后滅活BamHI酶，再加DNA連接酶進(jìn)行連接，最后將連接物導(dǎo)入足夠數(shù)量的大腸桿菌細(xì)胞中，則含4．0kb質(zhì)粒的細(xì)胞顏色為_(kāi)__________，含3．5kb質(zhì)粒的細(xì)胞顏色為_(kāi)___________。

（2）若將兩端分別用限制酶BamHI和BglHI切開(kāi)的單個(gè)目的基因片段置換pZHZ11中0．5kb的BamHI酶切片段，形成5．0kb的重組質(zhì)粒，則目的基因長(zhǎng)度為_(kāi)___________kb。

（3）上述5．0kb的重組質(zhì)粒有兩種形式，若用BamHI和EcoRI聯(lián)合酶切其中一種，只能獲得2．0kb和3．0kb兩種DNA片段；那么聯(lián)合酶切同等長(zhǎng)度的另一種重組質(zhì)粒，則可獲得_________kb和_________kb兩種DNA片段。

（4）若將人的染色體DNA片段先導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞中克隆并鑒定目的基因，然后再將獲得的目的基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞中表達(dá)，最后將產(chǎn)物的藥物蛋白注入小鼠體內(nèi)觀察其生物功能是否發(fā)揮，那么上述過(guò)程屬于（ ）

A．人類(lèi)基因工程 B．動(dòng)物基因工程 C．植物基因工程 D．微生物基因工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖①—③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．過(guò)程①表示在DNA復(fù)制時(shí)，親代DNA的兩條鏈均為模板

B．過(guò)程②進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式為A—U,G—C

C．過(guò)程③中核糖體在mRNA上從左向右移動(dòng)

D．神經(jīng)細(xì)胞、漿細(xì)胞能發(fā)生過(guò)程②③而不能發(fā)生過(guò)程①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的灰體（B）對(duì)黑體（b）為顯性，卷翅（D）對(duì)正常翅（d）為顯性。這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。下圖顯示了果蠅的這兩對(duì)性狀的雜交遺傳。請(qǐng)回答：

（1）親本中灰體正常翅基因型為_______，F(xiàn)1中灰體卷翅的基因型為_______。

（2）理論上F2中應(yīng)出現(xiàn)灰體卷翅：灰體正常翅：黑體卷翅：黑體正常翅=9:3:3:1比例，出現(xiàn)此異常分離比的原因是______。

（3）若F1中灰體正常翅自交，子代的表現(xiàn)型及比例為_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅眼雄果繩(XBY)與白眼雌果蠅(XbXb)雜交，子代果蠅的表現(xiàn)型是（ ）

A.紅眼雌果蠅、紅眼雄果蠅 B.白眼雌果蠅、紅眼雄果蠅

C.紅眼雌果蠅、白眼雄果蠅 D.白眼雌果蠅、白眼雄果蠅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病目前的治療途徑之一是注射胰島素，胰島素A、B鏈分別表達(dá)法是生產(chǎn)胰島素的方法之一。圖1是該方法所用的基因表達(dá)載體，圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程（融合蛋白A、B分別表示β-半乳糖苷酶與胰島素 A、B鏈融合的蛋白）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖1,基因表達(dá)載體中沒(méi)有標(biāo)注出來(lái)的基本結(jié)構(gòu)是____________________。

（2）圖1中啟動(dòng)子是________________酶識(shí)別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動(dòng)目的基因的表達(dá),氨芐青霉素抗性基因的作用是________________。

（3）人胰島素由A、B兩條肽鏈組成，可裉據(jù)組成肽鏈的氨基酸序列,確定編碼胰島素基因的堿基序列,再通過(guò)________________方法獲得目的基因。

（4）β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá)，可將胰島素肱鏈上蛋白酶的切割位點(diǎn)隱藏在內(nèi)部,其意義在于________________。

（5）β-半乳糖苷酶中含多個(gè)甲硫氨酸,而胰島素A、B鏈中不含甲硫氨酸,溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白的目的是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)分布的特定區(qū)域稱(chēng)為（ ）

A．細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞核 C．?dāng)M核 D．核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為小麥的五種不同育種方法示意圖

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示_______育種方式，A→B →C途徑所表示______________育種方式。

（2）A→D、A→B→C、E、F途徑所示的育種原理分別是________、_________、________、_________。

（3）E途徑的育種過(guò)程叫_____________，此過(guò)程出現(xiàn)優(yōu)良性狀也是不容易的，原因是______________。

（4）在A→B→C、F途徑中，“加倍”過(guò)程最常用、最有效的藥劑是秋水仙素。原理是___________．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能向光彎曲生長(zhǎng)的是

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