【題目】假設(shè)將標(biāo)號為甲、乙、丙的同一種植物細(xì)胞分別放在a、b、c三種不同的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后得到如圖所示狀態(tài)（原生質(zhì)層不再變化）。據(jù)圖分析推理正確的是（ ）

①實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為a＞b＞c
②實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為c=b≥a
③實(shí)驗(yàn)后丙細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)
④實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度丙＞乙＞甲
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④

【答案】B
【解析】根據(jù)甲乙丙3個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度判斷，3個(gè)細(xì)胞丙失水最多，然后是乙，最后是甲（幾乎沒有失水），說明實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為a＜b＜c，①錯(cuò)誤；一般來講，質(zhì)壁分離后的活細(xì)胞的細(xì)胞液濃度和細(xì)胞外液濃度基本是相等的，根據(jù)圖中3個(gè)原生質(zhì)層的體積判斷細(xì)胞液濃度是甲＜乙＜丙，所以實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為a＜b＜c，②錯(cuò)誤；由圖中實(shí)驗(yàn)后原生質(zhì)層的體積分析可知丙細(xì)胞失去的水最多，原生質(zhì)層的體積最小，所以其吸水能力最強(qiáng)，③正確；根據(jù)圖中3個(gè)原生質(zhì)層的體積判斷細(xì)胞液濃度是甲＜乙＜丙，④正確。

所以答案是：B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用洋蔥進(jìn)行的生物實(shí)驗(yàn)，取材部位與實(shí)驗(yàn)匹配正確的是

A. 取紫色鱗片葉，提取葉綠體中的色素

B. 取鱗片葉內(nèi)表皮，觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離

C. 取鱗片葉外表皮，觀察細(xì)胞的線粒體

D. 取鱗片葉內(nèi)表皮，觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近幾十年隨著森林不斷遭到砍伐，馬鹿的棲息環(huán)境受到了很大的破壞．為了更好的保護(hù)馬鹿，科研人員進(jìn)行了研究．
（1）森林采伐后，馬鹿種群的生存空間受到制約，導(dǎo)致該空間的降低，馬鹿種群數(shù)量降低．同時(shí)環(huán)境的破壞又會(huì)加快物種的滅絕，導(dǎo)致群落中降低，群落發(fā)生演替．
（2）科研人員冬季調(diào)査得到不同類型的環(huán)境占森林總面積的比例（記為M）和馬鹿在不同環(huán)境類型中的出現(xiàn)頻率（記為N），結(jié)果如圖所示．
由圖可知，在中沒有觀察到馬鹿活動(dòng)點(diǎn)．結(jié)合M和N分析，馬鹿冬季最喜歡的環(huán)境是 ， 判斷依據(jù)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是

A.T淋巴細(xì)胞

B.漿細(xì)胞

C.B淋巴細(xì)胞

D.靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，需要對綠籬定期修剪，其目的是

A. 抑制側(cè)芽生長 B. 促進(jìn)側(cè)芽生長

C. 抑制向光性 D. 抑制其開花結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對一生物細(xì)胞的某細(xì)胞器進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞器的膜上能產(chǎn)生氣體，下列相關(guān)分析正確的是

A. 該細(xì)胞器具有雙層膜

B. 該生物細(xì)胞可能是原核細(xì)胞

C. 產(chǎn)生氣體的過程會(huì)消耗ATP

D. 產(chǎn)生氣體的過程不受外界因素影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，請�?jù)圖回答：

（1）圖中A，B物質(zhì)分別是：A： ， B：
（2）物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[]和[]．
（3）物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[] ．
（4）物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖[] ．
（5）葡萄糖、CO2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是：、 ．
（6）人體血液中的吞噬細(xì)胞能夠?qū)⑶秩肴梭w內(nèi)的病菌吞噬．這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
（7）污水處理過程中可以利用細(xì)胞膜的特點(diǎn)，將金屬離子和水分開．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】采用下列哪一種方法,可依次解決①~④中的遺傳問題?（ ）

①鑒定一只白羊是否是純種

②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純度

④檢驗(yàn)雜種F1的基因型

A．雜交、自交、測交、測交

B．測交、雜交、自交、測交

C．雜交、測交、雜交、自交

D．雜交、雜交、雜交、測交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是（）
A.種群基因頻率的改變，不論其變化大小，都屬于物種形成的范疇
B.圖中A表示的是基因突變和基因重組
C.經(jīng)過長期的地理隔離達(dá)到生殖隔離，沒有地理隔離不可能形成新的物種
D.圖中C表示種群間的生殖隔離，是新物種形成的標(biāo)志

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