【題目】圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。其中實(shí)線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率。圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)由圖甲可知, 作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。色素起作用主要在光合作用的 階段

2)乙圖中b點(diǎn)表示的生理意義是 ;若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí),則卡爾文循環(huán) 能/不能)進(jìn)行。

3)由圖甲可知,當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí),該植物的有機(jī)物凈積累量為 mg/h。理論上預(yù)計(jì),在溫度為 條件下,植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?/span>35℃,圖中b點(diǎn)將向 移。

(4)乙圖曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)

【答案】

(1)光合 光反應(yīng)

(2)植物在此光強(qiáng)下,光合速率等于呼吸速率 不能

(3)0 30, 右,

(4)線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(答全才給2分)

【解析】

(1)由甲圖可知,在高溫時(shí),真正光合作用速率曲線比呼吸作用速率曲線下降的快,說(shuō)明與光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。色素的作用是吸收傳遞轉(zhuǎn)化光能,主要在光合作用的光反應(yīng)階段

(2)乙圖用單位時(shí)間氧氣釋放量表示植物的光合作用速率,b點(diǎn)凈光合作用為0,表示的生理意義是植物在此光強(qiáng)下,光合速率等于呼吸速率;若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí),不能進(jìn)行光反應(yīng),缺乏光反應(yīng)產(chǎn)物還原氫與ATP,則暗反應(yīng)即卡爾文循環(huán)將不能進(jìn)行;

(3)由甲圖可知,當(dāng)環(huán)境溫度為40時(shí),真正光合作用速率等于呼吸作用速率,所以該植物的有機(jī)物凈積累量=真正光合作用速率—呼吸作用速率=0mg/h。在溫度為30條件下,真正光合作用速率與呼吸作用速率的差值最大,即植物的有機(jī)物凈積累量最多,理論上,此時(shí)的植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳。乙圖b點(diǎn)代表光合作用速率等于呼吸作用速率,若將乙圖從30改變?yōu)?/span>35,從甲圖可知,植物的呼吸作用速率加快,要使光合作用速率等于呼吸作用速率,應(yīng)增大光照強(qiáng)度,所以乙圖中的b點(diǎn)應(yīng)向右移;

(4)乙圖中,當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,此時(shí)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)在工蜂毒腺細(xì)胞的核糖體上,蜂毒素是以 為模板合成的。

2)在適宜條件下進(jìn)行體外培養(yǎng),癌細(xì)胞能夠 ,在此過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化。下圖-1表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)一定時(shí)間后,DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)。據(jù)此推測(cè),蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的 期。

3)研究表明,阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡?蒲腥藛T為研究蜂毒素對(duì)人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題。

方法步驟:

A.取4只相同的培養(yǎng)瓶,編號(hào),分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細(xì)胞。

B1號(hào)培養(yǎng)瓶為空白對(duì)照,向2-4號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的 溶液。

C.培養(yǎng)48h后,檢測(cè)并統(tǒng)計(jì)胃癌細(xì)胞凋亡率,結(jié)果如上圖-2所示。

D.重復(fù)A、B步驟,檢測(cè)凋亡基因(Bax、Bel-2)的表達(dá),結(jié)果如上圖-3所示。

分析討論:

a.圖-2表明一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡,并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng) 。

b.圖-2、圖-3表明:當(dāng)Bax蛋白/Bel-2蛋白的比值出現(xiàn) 趨勢(shì)時(shí),將會(huì)誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】纖維素酶在生物燃料制作、布料處理中起重要作用。目前,利用微生物提高纖維素酶產(chǎn)量是主要發(fā)展方向。如下圖,用紫外線照射含有纖維素分解菌的土樣,分離、培養(yǎng),再檢測(cè)各菌株的纖維素酶的產(chǎn)生量。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

1從自然界獲取纖維素分解菌,采集土樣時(shí)應(yīng)選擇 的環(huán)境。

2紫外線照射的目的是 ,A0組未經(jīng)紫外線處理,其作用是作為

3經(jīng)高壓滅菌鍋滅菌的培養(yǎng)基,需要冷卻后才能用來(lái)倒平板。常用于估計(jì)培養(yǎng)基已冷卻到50左右的簡(jiǎn)便方法為

4上述培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除含有水和無(wú)機(jī)鹽、酵母膏、水解酪素、瓊脂等外,還應(yīng)有 ,目的是選擇纖維素分解菌。

5上述檢測(cè)結(jié)果如圖所示。由圖可知,A5組酶活力與Ao組相同,最可能的原因是 。

6若用剛果紅染色法比較纖維素分解菌產(chǎn)生纖維素酶的量的多少,可通過(guò)觀察平板培養(yǎng)基上以纖維素分解菌為中心的透明環(huán)如圖來(lái)比較。其中與A1對(duì)應(yīng)的是圖中的 。

7若要保證上右圖透明圈中均為單個(gè)細(xì)胞形成的菌落,操作要求是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:CH3CH=CHCH2CH3CH3COOH+CH3CH2COOH

RCH=CHRCH2CH2Br

香豆素的主要成分是芳香內(nèi)酯A,A經(jīng)下列步驟轉(zhuǎn)化為水楊酸。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式__________。

(2)B分子中有2個(gè)含氧官能團(tuán),分別為_________________(填官能團(tuán)名稱),B→C的反應(yīng)類型為__________。

(3)在上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中,反應(yīng)步驟B→C的目的是_____________。

(4)下列有關(guān)A、BC的敘述中不正確的是________(填序號(hào))。

aC的核磁共振氫譜中共有8組峰

bAB、C均可發(fā)生加聚反應(yīng)

c1 mol A最多能與5 mol氫氣發(fā)生加成反應(yīng)

dB能與濃溴水發(fā)生取代反應(yīng)

(5)化合物D有多種同分異構(gòu)體,其中一類同分異構(gòu)體是苯的對(duì)二取代物,且水解后生成的產(chǎn)物之一能發(fā)生銀鏡反應(yīng),請(qǐng)寫(xiě)出其中一種的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:______________

(6)寫(xiě)出合成高分子化合物E的化學(xué)反應(yīng)方程式:__________。

(7)寫(xiě)出以為原料制的合成路線流程圖(無(wú)機(jī)試劑任用),在方框中填出相應(yīng)的物質(zhì),并在括號(hào)注明反應(yīng)條件。合成路線流程圖示例如下:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是光合作用過(guò)程的示意圖,其中a表示結(jié)構(gòu)、①—⑤表示物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中物質(zhì) (填直接產(chǎn)物),形成一個(gè)則需要 個(gè)CO2參與循環(huán)。碳反應(yīng)產(chǎn)物轉(zhuǎn)變成蔗糖的場(chǎng)所是葉綠體 _(內(nèi)、外)。

(2)若將圖甲中的CO2停止供應(yīng),則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將 。若將圖中的光照撤離,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中3-磷酸甘油酸的合成速率將

(3)碳反應(yīng)階段的能量轉(zhuǎn)化途徑為 (請(qǐng)用圖中的數(shù)字、文字回答)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以乙烯為原料合成化合物C的流程如圖所示:

(1)B和C中含有的官能團(tuán)名稱分別為_______,________。

(2)寫(xiě)出A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:____________。

(3)①③的反應(yīng)類型分別為_____反應(yīng)和______反應(yīng)。

(4)寫(xiě)出乙醇的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:__________。

(5)寫(xiě)出反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式:②_____________;④_____________。

(6)寫(xiě)出B與新制Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】苯的含氧衍生物A的相對(duì)分子質(zhì)量為180,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35.6%。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A的分子式為_________________。

(2)已知A的苯環(huán)上取代基彼此處于間位,A能發(fā)生銀鏡反應(yīng),也能與NaHCO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生CO2,還能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),則A含有的官能團(tuán)名稱是____________________________________________。滿足上述條件的A的結(jié)構(gòu)可能有__________種。

(3)A的一種同分異構(gòu)體B是鄰位二取代苯,其中一個(gè)取代基是羧基,B能發(fā)生如圖所示轉(zhuǎn)化。

CE的反應(yīng)類型為________________,此反應(yīng)體系中含18O的物質(zhì)有_________種。

D與濃溴水反應(yīng)的主要產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為____________________________________。

F具有下列哪些化學(xué)性質(zhì)?____________。

A.與濃溴水反應(yīng) B.發(fā)生加成反應(yīng) C.發(fā)生氧化反應(yīng) D. 發(fā)生消去反應(yīng)

B與足量NaOH溶液共熱的化學(xué)方程式為

__________________________________________________________________________。

⑤C的一種同分異構(gòu)體能發(fā)生銀鏡反應(yīng),其方程式為:

__________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是綿羊遷入某海島后的種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)回答:

1綿羊遷入該海島后的種群數(shù)量增長(zhǎng)方式是 。統(tǒng)計(jì)每年的出生率b和死亡率d,b d即為當(dāng)年綿羊種群的 。 ,綿羊種群的增長(zhǎng)速率最大。

2在海島生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此交錯(cuò)形成復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,構(gòu)成

3即使沒(méi)有天敵等其他生物的影響,海島上的綿羊種群數(shù)量也不可能無(wú)限增長(zhǎng),究其原因主要是受到了空間和 等環(huán)境條件的制約,從而使生態(tài)系統(tǒng)趨向于穩(wěn)態(tài)。這種穩(wěn)態(tài)是靠生態(tài)系統(tǒng)的 來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從橙子中提取的檸檬酸是一種常用的食品添加劑,其結(jié)構(gòu)為:

有關(guān)檸檬酸的性質(zhì)敘述不正確的是( )

A.檸檬酸能發(fā)生酯化反應(yīng)、消去反應(yīng)、取代反應(yīng)。

B.1摩爾檸檬酸與足量的金屬鈉反應(yīng)能生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氫氣44.8升。

C.檸檬酸與氧氣在銅作催化劑時(shí)可以生成羰基(

D.檸檬酸不能與銀氨溶液反應(yīng)生成光亮的銀鏡。

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