【題目】假設(shè)某種群的K值=200，如圖表示該種群的（K值-種群數(shù)量）/K值與種群數(shù)量的關(guān)系。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中S1所對(duì)應(yīng)的種群增長(zhǎng)速率最大

B.若該種群為海洋中的某種魚漁業(yè)捕撈后種群數(shù)量應(yīng)不低于S3

C.若該種群為農(nóng)田中的東亞飛蝗，則對(duì)其防治越早越好

D.若該種群的棲息地遭到破壞，其K值會(huì)減小

【答案】A

【解析】

（K值-種群數(shù)量）/K值越大，表明現(xiàn)有種群數(shù)量少，該種群具有較大的潛在增長(zhǎng)率，而（K值-種群數(shù)量）/K值的越小，種群潛在增長(zhǎng)率越小。當(dāng)該值=0.5時(shí)，種群數(shù)量為K/2，種群增長(zhǎng)速率最大。

A、種群增長(zhǎng)速率最大的是在種群數(shù)量為K/2時(shí)，此時(shí)（K值-種群數(shù)量）/K值=0.5，A錯(cuò)誤；

B、為了保證持續(xù)收獲海產(chǎn)品，使種群保持最大的增長(zhǎng)速率，捕撈后種群數(shù)量維持在K/2，即（K值-種群數(shù)量）/K值=0.5，對(duì)應(yīng)于S3，B正確；

C、對(duì)蝗蟲等害蟲的防治，需將其數(shù)量控制在S3點(diǎn)之下，則對(duì)其防治越早越好，C正確；

D、若該種群的棲息地遭到破壞，其K值會(huì)減小，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下幾種酶與圖中所指的化學(xué)鍵形成或斷裂有關(guān)的有幾種（ ）

①限制性核酸內(nèi)切酶 ②DNA連接酶 ③RNA聚合酶 ④解旋酶

A.一種B.兩種

C.三種D.四種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，其中氧氣傳感器能測(cè)量盛氣裝置內(nèi)氧氣的濃度。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）根據(jù)該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，推測(cè)該興趣小組最可能的實(shí)驗(yàn)課題是_______。

（2）利用金魚藻提取色素，提取的色素分布在金魚藻細(xì)胞的_______，提取后的色素用紙層析法分離，在濾紙條上擴(kuò)散得最快的是_______。

（3）若實(shí)驗(yàn)過程中撤除濾光片，則短時(shí)間內(nèi)金魚藻葉綠體中C5的含量會(huì)_______。該興趣小組已經(jīng)測(cè)定出某單色光條件下氧氣增加速率，還需要利用該裝置測(cè)定_______，才能確定這種單色光下金魚藻葉綠體產(chǎn)生氧氣的速率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某生物體細(xì)胞中一對(duì)同源染色體及其部分基因分布示意圖。①②是同種細(xì)胞發(fā)生變異后該對(duì)同源染色體及其部分基因分布示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A.圖中所示的變異一定會(huì)遺傳給后代

B.圖中所示變異都發(fā)生在有性生殖的過程中

C.圖①所示變異可以使后代的基因型更多樣

D.圖②所示變異可能導(dǎo)致貓叫綜合征

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。對(duì)該圖的理解錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中X與Y分別表示下丘腦和垂體

B.圖中a與b分別表示促甲狀腺激素釋放激素與促甲狀腺激素

C.可用去除了甲狀腺的小鼠作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物來驗(yàn)證b的生理作用

D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是與人體內(nèi)尿液形成與排出相關(guān)的部分調(diào)節(jié)簡(jiǎn)圖。分析回答下列問題。

（1）由圖可知，排尿反射的反射弧各部分中，位于膀胱壁內(nèi)的有____________________。興奮在反射弧中單向傳導(dǎo)的原因是____________________。

（2）圖中①和②表示大腦與脊髓之間的神經(jīng)通路。因故損傷了②的成年人，最可能表現(xiàn)出__________（填“能”或“不能”）形成尿意，__________（填“能”或“不能”）完成排尿反射。

（3）當(dāng)機(jī)體嚴(yán)重腹瀉失水過多時(shí)，圖中對(duì)下丘腦的“刺激”來自細(xì)胞外液的__________的變化，可促使“某物質(zhì)”釋放__________，從而促進(jìn)__________對(duì)水的重吸收，尿量減少�！澳澄镔|(zhì)”的作用途徑是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)圖中d、e兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度的分析合理的是( )

A. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a，e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度

B. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a，e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度

C. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為b，e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度

D. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為c，e點(diǎn)對(duì)應(yīng)a點(diǎn)的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物胚胎育種是利用胚胎工程技術(shù)和相關(guān)現(xiàn)代生物學(xué)技術(shù)，以動(dòng)物的配子和胚胎為操作對(duì)象，進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)、育種和遺傳改良。下圖是哺乳動(dòng)物胚胎育種的過程，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.①是處于減數(shù)分裂Ⅱ前期的卵母細(xì)胞

B.②過程常用顯微注射法導(dǎo)入目的基因

C.③④過程獲得的細(xì)胞可用于干細(xì)胞的研究

D.⑤過程需要對(duì)代孕母畜進(jìn)行同期發(fā)情處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng)，①、②是有關(guān)的生理過程。下列說法正確的是（ ）

A.人體所有細(xì)胞都必須通過內(nèi)環(huán)境與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入血漿

C.②表示重吸收作用，Ⅳ表示的器官是消化系統(tǒng)

D.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁

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同步練習(xí)冊(cè)答案