【題目】圖1表示甲、乙兩種無機(jī)鹽離子處于不同濃度時與作物產(chǎn)量的關(guān)系；圖2表示不同濃度的鈣對某種植物花粉萌發(fā)和花粉管生長的影響。下列相關(guān)描述錯誤的是( )

A. 同一種作物對甲、乙兩種無機(jī)鹽離子的需求量不同

B. 乙的濃度為d時，對提高產(chǎn)量最有利

C. 適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長

D. 在一定范圍內(nèi)，鈣的濃度對花粉萌發(fā)率無影響

【答案】B

【解析】圖1顯示：同一種作物對甲、乙兩種無機(jī)鹽離子的需求量不同，A項(xiàng)正確；當(dāng)甲的濃度為a時，乙的濃度在c～d范圍內(nèi)時，對提高產(chǎn)量最有利，B項(xiàng)錯誤；分析圖2可知，在一定鈣的濃度范圍內(nèi)，花粉管生長速率隨著鈣的濃度增加而增加，超過一定濃度，花粉管的生長速率反而隨鈣的濃度增加而降低，因此適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長，C項(xiàng)正確；花粉萌發(fā)率不隨鈣的濃度變化而變化，說明在一定范圍內(nèi)，鈣的濃度對花粉萌發(fā)率無影響，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是

A. O2、CO2、血紅蛋白、H+ B. H2O2酶、抗體、激素、H2O

C. 纖維蛋白原、Ca2+、轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體 D. Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腎上腺-腦白質(zhì)營養(yǎng)不良（ALD）是一種伴X染色體的隱性遺傳�。ㄓ胐表示），患者發(fā)病程度差異較大，科研人員對該病進(jìn)行了深入研究。

（1）圖1為某患者家系圖，其中II-2的基因型是___________。

（2）為確定該家系相關(guān)成員的基因組成與發(fā)病原因，科研人員進(jìn)行了如下研究。

①首先提取四名女性與此基因有關(guān)的DNA片段并進(jìn)行PCR，產(chǎn)物酶切后進(jìn)行電泳（正�；蚝粋�限制酶切位點(diǎn)，突變基因增加了一個酶切位點(diǎn)），結(jié)果如圖2。

由圖2可知突變基因新增的酶切位點(diǎn)位于___________（310bp/217bp/118bp/93bp）DNA片段中；四名女性中___________是雜合子。

②已知女性每個細(xì)胞所含兩條X染色體中的一條總是保持固縮狀態(tài)而失活，推測失活染色體上的基因無法表達(dá)的原因是___________。

③分別提取四名女性的mRNA作為模板，___________出cDNA，進(jìn)行PCR，計(jì)算產(chǎn)物量的比例，結(jié)果如表1。

綜合圖2與表1，推斷II-3、II-4發(fā)病的原因是來自___________（父方/母方）的X染色體失活概率較高，以___________基因表達(dá)為主。

（3）ALD可造成腦白質(zhì)功能不可逆損傷，尚無有效的治療方法，通過___________和產(chǎn)前診斷可以對該病進(jìn)行監(jiān)測和預(yù)防。圖1家系中II-1（不攜帶d基因）與II-2婚配后，若生男孩，是否患��？___________，原因是___________。若生女孩，是否患��？___________，原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面對受精作用的描述不正確的是（ ）

A．受精作用是卵細(xì)胞和精子相互識別、融合成為受精卵的過程

B．受精卵中的染色體一半來自父方，另一半來自母方

C．受精卵中的DNA一半來自父方，另一半來自母方[

D．一個卵細(xì)胞一般只能與一個精子結(jié)合形成受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是對酶的某種特性的解釋模型，圖2、3、4、5、6、7是在不同條件下某種酶促反應(yīng)的變化情況，據(jù)圖分析下列說法不正確的是

A. 圖1可以解釋酶具有專一性，由圖5和圖7可判斷該酶很可能是麥芽糖酶

B. 圖2說明酶具有高效性，由圖3可判斷該酶最適pH不受溫度影響，由圖4可判斷該酶的最適溫度不受pH的影響

C. 圖6說明Cl-是該酶的激活劑，而Cu2+是該酶的抑制劑

D. 圖3和圖4中的酶可能是人體中的胃蛋白酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的說法中，錯誤的是

A．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B．一條染色體上只有一個DNA分子

C．一個DNA分子上有許多個基因

D．基因上脫氧核苷酸的排列順序蘊(yùn)藏著遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，分析圖示回答下列問題：

（1）此圖中 B代表______，其結(jié)構(gòu)通式為________，C代表_______,其結(jié)構(gòu)式是________。

（2）蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物體內(nèi)色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素（吲哚乙酸）。我國學(xué)者崔徵研究了Zn對番茄幼苗中吲哚乙酸、色氨酸含量的影響，得到了如圖l、圖2所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 色氨酸轉(zhuǎn)變成生長素的過程不發(fā)生在核糖體中

B. 對照組是將番茄幼苗培養(yǎng)在含有Zn的蒸餾水中

C. 實(shí)驗(yàn)組在加Zn的前后形成了自身的相互對照

D. 據(jù)該實(shí)驗(yàn)可推測，Zn能促進(jìn)色氨酸合成吲哚乙酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關(guān)系，那么　(　 )

A. 在單側(cè)光的作用下，若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a點(diǎn)對應(yīng)的濃度，則背光側(cè)為b點(diǎn)對應(yīng)的濃度

B. 將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長素濃度為c點(diǎn)對應(yīng)的濃度，則遠(yuǎn)地側(cè)為d點(diǎn)對應(yīng)的濃度

C. 若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對根的作用

D. 若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對單子葉植物的作用

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同步練習(xí)冊答案