【題目】圖是健康小鼠從溫度為T1的環(huán)境進(jìn)入T2的環(huán)境后，機(jī)體散熱量隨時(shí)間變化的模式圖。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.環(huán)境溫度T1高于T2

B.體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦

C.該過程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.進(jìn)入T2環(huán)境后，小鼠皮膚毛細(xì)血管收縮

【答案】C

【解析】

1、分析圖可知，健康小鼠從溫度為T1的環(huán)境進(jìn)入溫度為T2的環(huán)境后，機(jī)體散熱量增多, 健康的小鼠通過自身調(diào)節(jié)后最終維持在較高的散熱量。因健康小鼠體內(nèi)產(chǎn)熱量等于散熱量，因此環(huán)境溫度T2低于T1。

2、當(dāng)小鼠從溫度為T1的環(huán)境中進(jìn)入溫度為T2的環(huán)境后，皮膚溫度感受器興奮，經(jīng)傳入神經(jīng)引起下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，引起毛細(xì)血管收縮和汗腺分泌減少；同時(shí)，機(jī)體分泌甲狀腺激素和腎上腺素增多，引起產(chǎn)熱增多以維持體溫穩(wěn)定。上述過程的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。
3.健康機(jī)體產(chǎn)熱量=散熱量。

A、由圖可知，T2時(shí)散熱量增大，產(chǎn)熱量增大，最終維持穩(wěn)定時(shí)，散熱量高于T1溫度下的散熱量，說(shuō)明環(huán)境溫度T1高于T2，A正確；

B、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，B正確；

C、該過程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；

D、進(jìn)入T2環(huán)境后，小鼠皮膚毛細(xì)血管收縮，減少散熱，D正確；

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體的體溫調(diào)節(jié)模式圖，a、b、c、d為相關(guān)激素�；卮鹣铝袉栴}：

（1）體溫調(diào)節(jié)中樞位于__________，感受“寒冷”這一信號(hào)的“感覺神經(jīng)末梢”分布在_________中。

（2）圖中a激素表示________，c激素的靶細(xì)胞為_________；該狀態(tài)下，d激素的分泌量會(huì)___________，此時(shí)c、d表現(xiàn)為_______ （填“拮抗”或“協(xié)同”）作用。

（3）在寒冷環(huán)境下，人體的耗氧量會(huì)______；結(jié)合圖示分析，增加產(chǎn)熱的方式有______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后畫的含有兩個(gè)堿基對(duì)的DNA片段（圓圈“ O”代表磷 酸基團(tuán)），下列為幾位同學(xué)對(duì)此圖的評(píng)價(jià)，其中正確的是

A.甲說(shuō)：“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒有錯(cuò)誤”

B.乙說(shuō)：“只有一處錯(cuò)誤，就是U應(yīng)改為T”

C.丙說(shuō)：“至少有三處錯(cuò)誤，其中核糖應(yīng)改為脫氧核糖”

D.丁說(shuō)：“如果說(shuō)他畫的是RNA雙鏈則該圖應(yīng)是正確的”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中物種間的相互作用有時(shí)并不是直接的。一個(gè)物種會(huì)通過與第三個(gè)物種的作用而影響第二個(gè)物種，這種效應(yīng)稱為間接效應(yīng)。沙漠中的嚙齒動(dòng)物和螞蟻都以植物種子為食，下圖表示在某一實(shí)驗(yàn)區(qū)域內(nèi)進(jìn)行的嚙齒動(dòng)物的數(shù)量變化對(duì)螞蟻相對(duì)數(shù)量變化影響的相關(guān)研究的結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題：

(1)由圖可知，該實(shí)驗(yàn)區(qū)域中螞蟻相對(duì)數(shù)量的變化趨勢(shì)為先增加，______。從種間關(guān)系考慮，在第一年中，螞蟻相對(duì)數(shù)量發(fā)生變化的原因是______。

(2)生態(tài)學(xué)家對(duì)螞蟻相對(duì)數(shù)量減少的原因做了進(jìn)一步探究。研究發(fā)現(xiàn)，嚙齒類動(dòng)物喜歡取食大粒種子，螞蟻則偏愛小粒種子；而大粒種子植物與小粒種子植物相比更具有生存優(yōu)勢(shì)。據(jù)此，嘗試用間接效應(yīng)的觀點(diǎn)解釋螞蟻種群相對(duì)數(shù)量下降的原因：_______________。

(3)以上材料體現(xiàn)的種間關(guān)系有_____和_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在遺傳定律的模擬實(shí)驗(yàn)中，裝置內(nèi)棋子上標(biāo)記的A、a和B、b代表基因。實(shí)驗(yàn)時(shí)分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母。此操作模擬了（ ）

A.等位基因的分離和同源染色體的聯(lián)會(huì)

B.等位基因的分離和雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

C.同源染色體上等位基因的分離和非同源染色體上非等位基因的自由組合

D.同源染色體上的非姐妹染色單體的交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】犬色盲性狀的遺傳基因控制機(jī)制尚不清楚。如圖為某一品種犬的系譜圖(涂黑表示色盲)。請(qǐng)據(jù)圖判斷，下列敘述不可能的是 ( )

A.此系譜的犬色盲性狀遺傳符合伴X染色體隱性遺傳

B.此系譜的犬色盲性狀遺傳符合伴X染色體顯性遺傳

C.此系譜的犬色盲性狀遺傳符合常染色體隱性遺傳

D.此系譜的犬色盲性狀遺傳符合常染色體顯性遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為遺傳信息的傳遞過程，下列分析錯(cuò)誤的是

A.過程①需要原料、模板、能量、酶等基本條件

B.①②③的主要場(chǎng)所依次是細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體

C.病毒復(fù)制中的遺傳信息傳遞只有④⑤過程

D.③、④、⑤均以一條核糖核苷酸鏈為模板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答關(guān)于生命的基礎(chǔ)及其生理活動(dòng)的有關(guān)問題。

【1】與葉肉細(xì)胞相比，圖1細(xì)胞特有的細(xì)胞器是_____________。（用圖1中的數(shù)字表示）

【2】圖2發(fā)生的生理過程名稱是___________。此過程所涉及的堿基配對(duì)方式是____________________________。該過程可發(fā)生在圖1中的________號(hào)細(xì)胞器中。

【3】若圖3細(xì)胞表示肝細(xì)胞，則甘油需轉(zhuǎn)化為________（物質(zhì)），進(jìn)入糖代謝；在①~⑥過程中，如腎上腺素含量增加，可以促進(jìn)的過程是__________（填序號(hào)）。若圖3細(xì)胞表示脂肪細(xì)胞，在①~⑥過程中，不存在的過程是_________。

【4】血液中甘油三脂的主要攜帶者是___________，這些攜帶者的結(jié)構(gòu)中，含______層磷脂分子。

35~40%的甲醛水溶液（福爾馬林）可作為防腐劑，其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性。自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌和真菌。圖4為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程。

【5】②過程的目的是__________，③過程培養(yǎng)出的是__________。

【6】上述實(shí)驗(yàn)中，不需要進(jìn)行滅菌處理的是__________，培養(yǎng)基滅菌的常用方法為__________。

【7】由③→④的接種方法是__________，通過培養(yǎng)能獲得__________。經(jīng)過⑤過程后，取樣測(cè)定甲醛濃度，選出__________，再分離、培養(yǎng)菌株。此菌種異化作用的類型是__________。

為研究甲醛初始濃度對(duì)菌株降解甲醛能力的影響，做了有關(guān)實(shí)驗(yàn)并得到如圖5結(jié)果。

【8】由圖5可知，當(dāng)甲醛的初始濃度小于1200㎎/L時(shí)，菌株__________；當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1600㎎/L時(shí)，48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程操作步驟中目的基因的獲取方法可以從生物細(xì)胞中分離，其前提是需要進(jìn)行基因定位。下面表示的是一種基因定位的方法，其原理是通過計(jì)算連鎖基因之間的交換值來(lái)確定一條染色體上兩個(gè)基因間的圖距（如交換值為16%，即表示圖距為16個(gè)單位）。用籽�！坝猩枬M”雙雜合玉米F1與“無(wú)色、凹陷”玉米交配，其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表。

【1】上述基因定位采用的交配方法可稱為_________法。

【2】上述兩個(gè)連鎖基因之間的圖距是__________個(gè)單位（保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)人類的需求來(lái)改造生物的性狀，在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果。圖表示利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的培育過程圖解。

【3】在形成圖中③的過程中，獲取②的途徑主要有_____________________________，②進(jìn)入③需要的______________協(xié)助，為了在該奶牛乳汁中獲得血清蛋白必須將血清蛋白基因連接在_____________________________________________之后。

【4】若圖中③的單細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)的必要條件是______________，培養(yǎng)從③到④的過程中一般用未受精的去核卵細(xì)胞為受體，不用普通的體細(xì)胞的原因是_______________。③到④過程具體采用的方法除了電融合，還可以用______________來(lái)完成，其中的持卵管的作用是_____________________________。

【5】⑦與⑥的遺傳性狀不一樣的理由是____________________________。

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