【題目】以切去頂端的玉米胚芽鞘切段、瓊脂塊等為材料，某同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)，證明了“生長(zhǎng)素（IAA）在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸，只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)運(yùn)輸”。上圖為實(shí)驗(yàn)的一部分及其結(jié)果，該實(shí)驗(yàn)的另一部分及其結(jié)果應(yīng)為下圖中的（ ）

A.B.

C.D.

【答案】B

【解析】

1、在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸，也就是只能單方向的運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸。

2、圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，上端的瓊脂塊中的生長(zhǎng)素能夠運(yùn)輸?shù)较露谁傊瑝K，說(shuō)明生長(zhǎng)素可以從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端；但是該實(shí)驗(yàn)缺少一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即將胚芽鞘倒置，其它處理相同，觀察上端瓊脂塊中的生長(zhǎng)素能否運(yùn)輸?shù)较露恕?/span>

這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即將胚芽鞘倒置，其它處理相同。由于生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸，因此空白瓊脂塊中不含生長(zhǎng)素，B正確，ACD錯(cuò)誤，

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳�。ɑ�?yàn)?/span>A、a）和乙遺傳病(基因?yàn)?/span>B、b)患者， 系譜圖如下。研究表明在正常人群中基因攜帶者出現(xiàn)的頻率為 10-4，且 I-3 無(wú)乙病致病基因，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A.I-2兩對(duì)基因均為雜合，且體細(xì)胞中含有甲、乙兩病的致病基因最多有4個(gè)

B.若II-5與II-6結(jié)婚，則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為1/36

C.若II-7與II-8再生育一個(gè)女兒，則女兒患甲病的概率為1/60000

D.若II-5與a基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶a基因的概率為2/3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）植株A的體細(xì)胞內(nèi)最多有__________個(gè)染色體組，基因重組發(fā)生在圖中_____（填編號(hào)）過(guò)程。

（2）秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制__________________________的形成。

（3）利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是_______________，植株B純合的概率為_____。

（4）植株C屬于單倍體是因?yàn)?/span>______________________________________，其培育成功說(shuō)明花藥細(xì)胞具有________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)食物網(wǎng)。下列敘述正確的是（ ）

A.圖中共含有3條食物鏈

B.在該食物網(wǎng)中，鷹處于5個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.若兔大量減少，鷹也會(huì)大量減少

D.蛇和鷹既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體中體液的關(guān)系圖，則下列敘述正確的是

A. 過(guò)程2受阻時(shí)，會(huì)引起組織水腫

B. 丁表示細(xì)胞內(nèi)液，屬于內(nèi)環(huán)境的一部分

C. 血細(xì)胞所生活的內(nèi)環(huán)境是乙

D. O2濃度高低關(guān)系是�。炯祝疽�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是某二倍體生物體細(xì)胞染色體模式圖，A～F是細(xì)胞發(fā)生變異后的染色體組成模式圖，據(jù)圖回答：

(1)圖中A～F顯示發(fā)生染色體變異的是____________，其中能引起染色體上基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變的是__________。

(2)B、C顯示的變異方式分別叫______________。

(3)A顯示的變異類型是__________，發(fā)生在________過(guò)程中。

(4)甲產(chǎn)生E的過(guò)程可通過(guò)__________來(lái)實(shí)現(xiàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)。下圖為該反射弧的模式圖，數(shù)字1～5表示反射弧的五個(gè)組成部分，A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，C為突觸間隙。為了探究這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中是否僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用，應(yīng)實(shí)施的操作是（ ）

A.將藥物放在 A，刺激 B；將藥物放在 C，刺激 B

B.將藥物放在 B，刺激 A；將藥物放在 C，刺激 A

C.將藥物放在 C，刺激 B；將藥物放在 C，刺激 A

D.將藥物放在 C，刺激 A；將藥物放在 A，刺激 C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一些蘋果儲(chǔ)藏在密閉容器中，較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其O2消耗量和CO2產(chǎn)生量如表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物為葡萄糖)。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)　

氧濃度(%)

a

b

c

d

e

CO2產(chǎn)生量(mol/min)

1.2

1.0

1.3

1.6

3.0

O2的消耗量(mol/min)

0

0.5

0.7

1.2

3.0

A. 氧濃度為a時(shí)，蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B. 氧濃度為d時(shí)，消耗的葡萄糖中有1/2 用于酒精發(fā)酵

C. 氧濃度為c時(shí)，蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3 mol/min

D. 氧濃度為e時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖的量為0.5 mol/min

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（雙選）如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健Ｏ铝袔追N相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A. 該生物膜很可能是細(xì)胞膜，因?yàn)橛刑堑鞍?/span>D

B. a～d中，屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>b和c

C. 若該生物膜是肝細(xì)胞膜，進(jìn)食6小時(shí)后，C代表的激素——胰島素分泌會(huì)增加

D. 因?yàn)榻M成生物膜的所有分子都是運(yùn)動(dòng)的，所以生物膜具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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