【題目】下圖表示3個共存物種的資源利用曲線,圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同,下面是對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法,正確的是 ( )
A.圖a中3個物種的種內斗爭激烈,圖b中3個物種的種間競爭激烈
B.圖a中3個物種的種間競爭激烈,圖b中3個物種的種內斗爭激烈
C.如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險,圖b中物種3有被排除的危險
D.兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相同
【答案】A
【解析】圖a中3個物種自身單獨能利用的資源比較多,則種內斗爭較激烈,圖b中3個物種共用資源部分較多,則種間競爭較激烈,A正確;根據題意和圖示分析可知,在圖a中物種自身單獨能利用的資源比較多,與其他物種共用資源部分比較少,種間競爭不激烈,B錯誤;圖a中物種2單獨能利用的資源比較少,如果資源有限有被排除的危險,對圖b分析物種2自身單獨能利用的資源與物種1、物種3相比最少,因此若資源有限,圖b中物種2有被排除的危險,C錯誤;在圖a物種自身單獨能利用資源比較多,與其他物種共用資源比較少,因此在圖a中種間競爭比較弱,種內斗爭比較激烈;對圖b分析發(fā)現物種1、2、3中互相間共用資源比較多,自身單獨能利用的資源比較少,因此在圖b中種間競爭激烈,種內斗爭較弱,D錯誤。
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【題目】乳酸菌培養(yǎng)液中常含有一定濃度的葡萄糖,但當葡萄糖濃度過高時,反而抑制微生物的生長,原因是( )
A. 碳源供應太充足 B. 細胞會失水
C. 改變了乳酸菌生長環(huán)境的pH值 D. 葡萄糖不是乳酸菌的原料
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【題目】如圖分別是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過程圖解,請據圖回答.
(1)吸收光能的色素分布在葉綠體的[②]上.
(2)暗反應中需要光反應提供的物質是[④]和[⑤] .
(3)過程Ⅳ稱為 , 其代謝產物[⑦]是 .
(4)夏日的午后,如果氣溫過高,葉片的氣孔關閉,導致[⑥]供應大大減少,C3的產量隨之(填增加/減少).
(5)圖中Ⅰ階段必須在(填“有光”/“無光”)條件下才能進行,故稱為階段.
(6)科學家利用同位素標記法證明光合作用釋放的O2來自[②] .
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【題目】如圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑.酶1、酶2和酶3依次分別存在于( )
A.線粒體、線粒體和細胞質基質
B.線粒體、細胞質基質和線粒體
C.細胞質基質、線粒體和細胞質基質
D.細胞質基質、細胞質基質和線粒體
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【題目】生態(tài)學家常常用面包蟲進行各種種群生態(tài)學實驗,它們的卵、幼蟲、蛹和成蟲都生活在面粉里。如圖是兩種具有捕食習性的面包蟲(甲面包蟲:實心點曲線;乙面包蟲:空心點曲線)在不同環(huán)境下的生長情況。圖1表示甲、乙面包蟲生活在裝有面粉的容器內;圖2表示甲、乙面包蟲生活在面粉中放入細玻璃管的容器內。
(1)由圖1可知兩種面包蟲之間的關系是 ,在不改變外界環(huán)境的情況下, 面包蟲占優(yōu)勢。在加入細玻璃管的情況下,兩種面包蟲可以共存。已知乙面包蟲比甲面包蟲小,推測兩種面包蟲可以共存的原因是 。
(2)斜吻棘頭蟲是一種寄生在這兩種面包蟲上的原生生物。圖3表示的是在沒有寄生蟲與有寄生蟲的狀況下,兩種面包蟲在實驗中的數量變化。據圖3分析可知:在有寄生生物的狀況下,處于優(yōu)勢地位的是 (填“甲”或“乙”)面包蟲。
(3)綜合圖1、2、3可知, 對生物間作用結果有很大的影響。容器中的兩種面包蟲和容器中的所有其他生物共同構成了 。
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【題目】如圖是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗的4個組別,下列相關的敘述中,不正確的是( 。
A.溫度是組別3號與4號的無關變量
B.組別1號為對照組,其余為實驗組
C.組別1號與4號對照,說明酶具有催化性
D.組別3號和4號實驗均可置于90℃水浴中進行
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【題目】已知果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀,基因位于常染色體上。將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交, F1全部為灰身,讓F1自由交配,產生F2,將F2的灰身果蠅取出,讓其自由交配,后代中灰身和黑身果蠅比例為( )
A. 1﹕1 B. 2﹕1 C. 3﹕1 D. 8﹕1
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【題目】為探索植物吸收水分和吸收無機鹽的特點和關系,用相同的培養(yǎng)液,分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗.一段時間后,分別測定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對百分含量為100%)中相應養(yǎng)分百分含量比較,結果如圖所示.下列敘述錯誤的是( )
①水稻吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質相對速度的特點是:V硅離子>V水>V鎂離子;
②番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質相對速度的特點是:V硅離子>V水>V鎂離子
③同一植物對不同離子的吸收速度不同,不同植物對同種離子的吸收速度不同.這與植物細胞膜上載體的種類和數量有關;
④植物對水分的吸收與對礦質離子的吸收是兩個相對獨立的過程;
⑤植物對礦質離子的吸收具有選擇》性,這與植物自身的遺傳性有關;
⑥水稻和番茄從培養(yǎng)液中吸收Mg2+和Si4+需要葉綠體直接供能.
A.②⑥
B.①⑥
C.②④
D.①③⑥
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