【題目】土壤動(dòng)物能夠促進(jìn)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)并改良土壤結(jié)構(gòu)，其類(lèi)群組成和數(shù)量是評(píng)價(jià)農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標(biāo)。下表是某農(nóng)田使用兩種肥料后4類(lèi)土壤動(dòng)物物種數(shù)和密度（個(gè)/m2 ）調(diào)查數(shù)據(jù)。

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的正確結(jié)論是（）

A．田土壤動(dòng)物的物種多樣性減少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

B．有機(jī)肥田的土壤動(dòng)物數(shù)量大大增加，有機(jī)質(zhì)減少

C．化肥田土壤動(dòng)物個(gè)體總數(shù)減少，但是生物多樣性提高

D．有機(jī)肥田的各類(lèi)土壤動(dòng)物密度總是大于化肥田

【答案】A

【解析】據(jù)表中數(shù)據(jù)，從總體上看，化肥田土壤動(dòng)物的物種多樣性減少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，故A正確；有機(jī)肥田的土壤動(dòng)物數(shù)量大大增加，有機(jī)質(zhì)增加．故B錯(cuò)誤；化肥田土壤動(dòng)物個(gè)數(shù)總數(shù)減少，生物多樣性減少．故C錯(cuò)誤；有機(jī)肥田的土壤動(dòng)物跳蟲(chóng)類(lèi)、線蚓類(lèi)、線蟲(chóng)類(lèi)的密度多于化肥田，而蜱螨類(lèi)的密度有機(jī)肥田小于化肥田；故D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25 ℃、30 ℃，如圖所示曲線表示該植物在30 ℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到25 ℃的條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），從理論上講，圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)分別是

A. a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值增大

B. a點(diǎn)不移，b點(diǎn)左移，m值不變

C. a點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，m值下降

D. a點(diǎn)下移，b點(diǎn)不移，m值上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為通過(guò)植物體細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）圖中①②過(guò)程處理后可獲得具有活力的 。過(guò)程③一般可用 作為誘導(dǎo)劑來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞融合。

（2）過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是 ，其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織，原因是 。

（3）⑤過(guò)程為 ，即讓已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)后，失去其特有的 而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只臓顟B(tài)。

（4）⑥過(guò)程表示通過(guò) 形成不同的組織和器官，其根本原因是 。

（5）人們培育“番茄-馬鈴薯”的目的是想獲得地上結(jié)番茄，地下結(jié)馬鈴薯的植株，從理論上這種設(shè)想是可以實(shí)現(xiàn)的，原因是 。但最后卻未能如愿，其原因是 。盡管如此，從整個(gè)過(guò)程來(lái)看，植物體細(xì)胞雜交的研究在 方面，取得了巨大突破。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)圖，關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的不正確敘述是( )

A. ①和②均為選擇透過(guò)性膜

B. 光反應(yīng)的產(chǎn)物有O2、[H]、ATP等

C. ③上的反應(yīng)需要光，不需要酶，④中的反應(yīng)不需要光，需要多種酶

D. 光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能在③上進(jìn)行；活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的化學(xué)能在④中完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析下列問(wèn)題：

（1）在這個(gè)食物網(wǎng)中有 條食物鏈。

（2）既屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)又屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是 。

（3）小鳥(niǎo)與蝗蟲(chóng)的種間關(guān)系為 。

（4）在這生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者通過(guò) 作用，使C元素進(jìn)入到生物群落中，生產(chǎn)者、消費(fèi)者又通過(guò) 作用，使C元素回到大氣中。

（5）如果小鳥(niǎo)所含能量為9×106KJ，那么蛇從小鳥(niǎo)獲得的能量為 。

（6）圖中所列生物作為該生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)部分，再與 一起，就構(gòu)成了一個(gè)生物群落。

（7）如由于環(huán)境改變，蟾蜍不適應(yīng)新環(huán)境而大量死亡，那么蛇數(shù)目變化情況是： 。

（8）通常，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會(huì)太長(zhǎng)，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述不正確的（ ）

A．人體細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜

B．觀察成熟葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)照片后得出結(jié)論，液泡是最大的細(xì)胞器

C．溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡運(yùn)入

D．葉綠體和線粒體都的酶、DNA、RNA、核糖體、雙膜等物質(zhì)和結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)描述中存在錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．①、③、④、⑤、⑥組成該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

B．⑥為該細(xì)胞生命活動(dòng)的進(jìn)行提供大量能量

C．③、⑤等使得細(xì)胞內(nèi)同時(shí)進(jìn)行不同化學(xué)反應(yīng)

D．③與①、④有直接聯(lián)系，與⑤有間接聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，下列對(duì)噬菌體蛋白質(zhì)外殼合成的描述，正確的是（ ）

A．氨基酸原料和酶來(lái)自細(xì)菌

B．氨基酸原料來(lái)自噬菌體，酶來(lái)自細(xì)菌

C．氨基酸原料來(lái)自細(xì)菌，酶來(lái)自噬菌體

D．氨基酸原料和酶來(lái)自噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某DNA分子片段所轉(zhuǎn)錄的信使RNA中腺嘌呤占17%，尿嘧啶占21%，則這個(gè)DNA片段中胸腺嘧啶占（ ）

A．17% B．19% C．21% D．38%

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