【題目】高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的C02排出體外的途徑是
A. 細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外
B. 細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→體外
C. 細(xì)胞→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→體外
D. 細(xì)胞→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→體外
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 蛋白質(zhì)徹底水解后的產(chǎn)物是它的單體
B. 脂肪徹底氧化分解后的產(chǎn)物是CO2和H2O,所以CO2和H2O是脂肪的單體
C. 淀粉和纖維素的單體都是單糖
D. DNA和RNA單體的分子組成不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)脂肪的敘述中,揭示其化學(xué)組成上區(qū)別于糖類(lèi)的主要特點(diǎn)是( )
A. 主要由C、H、O三種元素組成 B. 分子中H原子所占比例較高
C. 分子中O的數(shù)量比H多 D. 脂肪有減少熱量散失的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】苦馬豆素(SW)是從灰苦馬豆中分離出來(lái)而得名,被認(rèn)為是“未來(lái)的腫瘤治療藥物”.以下是相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程及結(jié)果: ①將等量的小鼠肝癌Hepal﹣6細(xì)胞懸液,分別接種于若干支含等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中.
②將培養(yǎng)瓶放于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,靜置、去除上清液;
③分別加入等量但含不同濃度SW的培養(yǎng)液,于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng);
④分別在24h、48h、72h時(shí)吸取培養(yǎng)液,觀察結(jié)果,得到不同濃度SW對(duì)細(xì)胞存活率影響曲線(如圖).
請(qǐng)回答:
(1)處于間期的肝癌Hepal﹣6細(xì)胞,其分子水平的主要變化是 .
(2)③實(shí)驗(yàn)要設(shè)置對(duì)照組,對(duì)照組的處理方法應(yīng)為 . 步驟③中每個(gè)實(shí)驗(yàn)組設(shè)置5個(gè)培養(yǎng)瓶同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng),計(jì)數(shù)后統(tǒng)計(jì) , 這是為了 , 使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可信.
(3)分析圖1中曲線可知,SW對(duì)肝癌Hepal﹣6細(xì)胞作用效果的特點(diǎn)是: ①對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)(存活)的抑制作用越強(qiáng);
②對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)(存活)的抑制作用越強(qiáng).
(4)將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心,去除上清液后經(jīng)過(guò)一系列的處理及分析,得到下表結(jié)果: 表:培養(yǎng)48h細(xì)胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl﹣2的表達(dá)量
SW | 癌細(xì)胞數(shù)目 | 凋亡細(xì)胞數(shù)目 | Bax蛋白 | Bcl﹣2蛋白 |
2微克/ml | + | ++++ | ++++ | + |
1微克/ml | ++ | +++ | +++ | ++ |
0.5微克/ml | +++ | ++ | ++ | +++ |
0微克/ml | ++++ | + | + | ++++ |
注:“+”的數(shù)量表示相對(duì)值的多少
據(jù)此推測(cè),SW可能是通過(guò)誘發(fā)癌細(xì)胞來(lái)抑制腫瘤生長(zhǎng)的 , 其原因可能是SW促進(jìn)了癌細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示多種植物激素對(duì)黃瓜幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是( )
A.①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長(zhǎng)素、乙烯
B.激素①②③在促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中具有協(xié)同作用
C.a濃度的激素②抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)、b濃度的激素②促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),激素②的作用具有兩重性
D.在幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中,除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置.
(1)甲圖說(shuō)明植物生長(zhǎng)素的生理作用具有性.對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感的部位是(根、芽、莖).
(2)A點(diǎn)濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是;對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是 . B點(diǎn)濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是 .
(3)乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度(選填“大于”、“小于”或“等于”)a側(cè),這是由于引起的.
(4)生長(zhǎng)素在植物的幼葉和幼根中,只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)较露,這稱為運(yùn)輸.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示植物細(xì)胞代謝的過(guò)程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 植物細(xì)胞④過(guò)程的進(jìn)行與⑤⑩過(guò)程密切相關(guān),與②過(guò)程無(wú)關(guān)
B. 若植物缺Mg則首先會(huì)受到顯著影響的生理過(guò)程是②
C. 圖中②過(guò)程02的釋放量小于⑩過(guò)程02的吸收量,則該植物體內(nèi)有機(jī)物的量將減少
D. 藍(lán)藻細(xì)胞的①②過(guò)程發(fā)生在類(lèi)囊體膜上,③發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若在果蠅種群中,XB的基因頻率為80%,Xb的基因頻率為20%,雌雄果蠅數(shù)相等,理論上XbXb、XbY的基因型頻率依次為
A. 1%、 2% B. 2% 、10% C. 8% 、8% D. 2%、 8%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)
A. 細(xì)胞形態(tài)的變化 B. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化
C. 細(xì)胞功能的變化 D. 染色體數(shù)目的變化
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