【題目】下圖是某高等生物細(xì)胞有絲分裂過程的部分示意圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

⑴在上圖所示的各細(xì)胞圖象中,表示細(xì)胞有絲分裂間期、前期、中期、后期、末期的字母順序依次是_____________。核糖體增生的時期是________,染色體形態(tài)固定數(shù)目最清晰的是________圖(填寫字母)。

⑵圖E中染色體、染色單體、DNA的數(shù)量依次________條、________條、_______條。

⑶該細(xì)胞是_________(填“動物”或“植物”)細(xì)胞的有絲分裂,它的重要意義是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制后,精確地________分配到兩個子細(xì)胞中。

【答案】ACBED 間期 B 8 0 8 動物 平均

【解析】

A圖為分裂間期,B圖所有染色體著絲點都排列在赤道板上,為有絲分裂中期,C圖出現(xiàn)染色體,中心體正在形成紡錘體,為有絲分裂前期,D圖細(xì)胞質(zhì)正在縊裂,染色體移向兩極,為有絲分裂末期,E圖著絲點分裂,姐妹染色單體分離,為有絲分裂后期。

(1)根據(jù)上述分析可知,表示細(xì)胞有絲分裂間期、前期、中期、后期、末期的字母順序依次是ACBED。因為在分裂間期要完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,所以核糖體增生的時期是間期,染色體形態(tài)固定、數(shù)目最清晰的是B中期。
(2)圖E是分裂后期,著絲點分裂,染色體數(shù)量加倍,細(xì)胞中的染色體、染色單體、DNA的數(shù)量依次8條、0條、8條。
(3)因為分裂末期,細(xì)胞是縊裂成兩個子細(xì)胞的,所以該細(xì)胞是動物細(xì)胞的有絲分裂,它的重要意義是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制后,精確地平均分配到兩個子細(xì)胞中。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知果蠅中,灰身與黑身為一對相對性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示);直毛與分叉毛為一對相對性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示)。兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例:


灰身、直毛

灰身、分叉毛

黑身、直毛

黑身、分叉毛

雌蠅

3/4

0

1/4

0

雄蠅

3/8

3/8

1/8

1/8

(1)控制灰身與黑身的基因位于_____;控制直毛與分叉毛的基因位于_____。

(2)親代果蠅的表現(xiàn)型為_______;_______

(3)親代果蠅的基因型為______________。

(4)子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中,純合子與雜合體的比例為_______

(5)子代雄蠅中,灰身分叉毛的基因型為_______、_______;黑身直毛的基因型為_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下:

據(jù)圖可知,下列有關(guān)說法正確的是( )

A.反應(yīng)①②③④都可在人體細(xì)胞中進(jìn)行

B.糧食貯藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因為呼吸作用產(chǎn)生水

C.反應(yīng)①②必須在有氧條件下進(jìn)行

D.上述反應(yīng)均在線粒體內(nèi)完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組開展了對某湖泊中環(huán)境問題的研究。他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定,如下表所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)據(jù)表推測,河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是_______________________ 。

(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=l:1調(diào)整為3:1,能量傳遞效率按20%計算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的______________________ 倍。

(3)如圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中以有機(jī)物形式傳遞的過程有_______________________ (填序號),丙在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分為________________________。

(4)若對湖泊周邊土壤進(jìn)行小動物豐富度的調(diào)查,對其中個體較大、種群數(shù)量有限的群落可以采用的統(tǒng)計方法是 ________________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為蔗糖酶作用機(jī)理示意圖,下列說法正確的是(

A.圖示過程體現(xiàn)了酶的高效性

B.圖示過程體現(xiàn)了酶的專一性

C.1分子蔗糖可以水解為2分子葡萄糖

D.蔗糖酶能催化麥芽糖的水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示家系中的遺傳病是由位于兩對常染色體上的等位基因控制的,當(dāng)兩種顯性基因同時存在時個體才不會患病。若圖中Ⅱ-5和Ⅱ-6子代中患病純合子的概率為3/16,據(jù)此分析,下列判斷正確的是

A. I -1和I -2的基因型相同B. I -3和I -4只能是純合子

C. Ⅲ -7的基因型最多有2種可能D. Ⅲ-8是雜合子的概率為4/7

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列甲、乙、丙圖分別是某生物細(xì)胞分裂過程中的相關(guān)模式圖。請據(jù)圖回答下列問題:

1)圖甲中細(xì)胞④的名稱是______。

2)圖甲中細(xì)胞①處于圖乙______段,圖甲中,處于圖乙HI階段的是______(填序號)。

3)圖丙a、b、c中表示DNA分子的是______,圖甲中對應(yīng)圖丙Ⅱ時期的細(xì)胞是______,ⅡⅠ,完成了圖乙中的______段的變化。

4)現(xiàn)有某藥物能專一性地抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成,則使用此藥物后,細(xì)胞的分裂將停留在圖乙中的______段。如果用洋蔥根尖做實驗材料來探究該藥物抑制紡錘體形成的最適濃度,請寫出簡單的設(shè)計思路:________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為動物體生殖發(fā)育以及動物細(xì)胞有絲分裂或減數(shù)分裂圖解(動物體細(xì)胞染色體數(shù)為2N)。請據(jù)圖回答下列問題:

1A、B過程為______,C過程為______,AB、C過程的意義是________________________。

2)圖①④中能發(fā)生在A過程的有______,能發(fā)生在D、E過程的有______。

3)在圖②細(xì)胞中,染色體:染色單體:DNA=______。

4)圖④所示的細(xì)胞名稱為____________。

5)①②③④中,有同源染色體的有______,分別是______對。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀測不同光照條件下生長的柑橘,結(jié)果見下表。請回答下列問題:

(l)該實驗的自變量為____

(2)光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把____轉(zhuǎn)化成儲存著能量的_____并且釋放出氧氣的過程。

(3)在弱光下,柑橘通過________________________來吸收更多的光能,以適應(yīng)弱光環(huán)境。

(4)與弱光下相比,強光下柑橘平均每片葉 CO2吸收速率___________。對強光下生長的柑橘適度遮陰至弱光,短時間內(nèi)葉綠體中C5的含量將會___(填“增加”或“減少”).持續(xù)觀測葉色、平均葉面積和凈光合速率,這三個指標(biāo)中,最先發(fā)生改變的是_____

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